教师培养培训计划.doc

建安学校教师培养培训计划
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,立足“三个坚持"，即坚持科学发展、坚持以人为本、坚持深化改革；围绕一个目标,完成学校教师的培养目标.通过组织学习培训、校本培训、自主学习等方式，切实解决教师对新课程课堂教学改革实施中所面对的各种具体问题，融“学习-研究—教学—反思"为一体，以教学反思、学习应用、专家指导为核心要素,不断创新校本研修的模式,努力开拓校本研修的新路子，为我校课程改革向纵深发展，奠定基础.结合我校教研工作实际，特制定我校2009—2015年的培养培训计划。
二、工作重点：教师队伍优化，学生素质提高 教学质量提升
三、培养目标:
1、不断更新教育观念,使之符合创新教育和素质教育的要求,更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。
3、进一步拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。
4、进一步加强育人力度，力争在2012学年内培养县级骨干教师2名.
四、主要工作目标和措施：
（一)完善培训的模式。
1、听专家对教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座，要求教师都要参加相关内容的培训。
2、“请进来"与“带出去”的培训。参加培训的教师回来后必须做好“三个一”工作:(1）写一篇外出学习的感想;（2）作一场外出学习的专题汇报;（3）上一堂外出学习的研究课。
3、反思式培训。一要开展随堂听课周活动，鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关;二要采取定期集体备课的办法，不同学科的教师在一起共同研究有关问题。三要对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求，并把它作为教师业务考核的一项,考核的结果与表彰奖励挂钩，激发广大教师不断加强学习的动力。
（二）构建教师培训机制。
校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验,不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制.为此，拟做好以下几项工作：
1、每期活动的主持人、活动人明确分工，责任到人.领导小组组长及相关负责人负责校本培训计划的制定与实施。
2、各项培训统筹安排，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序,进展顺利.
3、培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训计划,上交教导处审核。内容包括培训的目标、措施、时间及具体内容。
4、建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容.
(三)开展研讨活动,搭建平台。
1、以课堂为主阵地
课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，引导教师积极参与课堂研究。我们坚持以课堂为主阵地。主要开展以下一些活动：我们将深入研究课堂,同时，认真组织评课活动,和上课教师交流意见，肯定优点，指出不足，提高教师的课堂教学水平。邀请其他学校老师听课、评课，开展富有实效的课堂教学研讨活动。
2、狠抓教科课题研究.
不折不扣完成教科常规工作。具体要求:
(1）要求教师每学期坚持写5篇教育反思，每学年写一篇教学论文或案例。
（2)学校继续开展教科研先进个人的评比活动，对教师的教育科研成果，采取奖罚政策.
(3)扎扎实实做好课题研究工作。
(四）培训与监管：
1、校长是第一责任人，是身体力行者。校长负责抓校本研修，制定校本研修制度，指导学校教导处制定校本研修计划，发动全体教师积极参与校本研修,督促和评价学校校本研修。
2、学校教导处负责校本研修具体策划，组织教研组组长,开展理论学习及实践指导.
3、各教研组根据学校教科研要求，认真组织学习《新课标》，结合学科特点，要求制定出切实可行的教研计划。
4、学校要对教研活动搞得好的教研组给予奖励。对在教研活动中表现突出的教师给予表彰.
5、教师要积极参加上级的各类教研活动，凡未经学校同意，擅自不参加者以旷课形式处理.
6、校级教研课听课实行考勤制度,要求每位教师必须按时参加。
（五)培训内容:
坚持理论和实践相结合，在实践中运用理论，在经验中升华理论,确立以下四个专题的培训内容。
1.专题一：反思与自我发展能力.
培训内容：教师的自我反思与发展规划,优秀教师成长的案例。
2。专题二:教学方法及教学手段的运用能力
培训内容:课堂教学组织艺术，课堂教学提问艺术,课堂教学启导艺术，课堂教学应变艺术，课堂教学多媒体运用艺术等。
3。专题三：组织与控制课堂教学的能力培训内容:课堂教学目标的设定，课堂教学环节的设计，课堂教学节奏的掌控，课堂教学氛围的调节等
五、健全各项制度,提供条件
完善各项考核制度,激励教师不断进取。学校进一步制定并完善《教师教学工作基本要求及考评办法》、《教师常规工作要求》，加强对教师的考核、评比工作，把教师的教学研究、教改经验、创造性教学等列入考评的重要项目，全面检测教师的教育教学工作。激励教师不断提高实施素质教育的质量和效益。
建安学校教师培养培训计划