三河市第四中学落实《中小学德育工作指南》情况汇报.docx

三河市第四中学
落实《中小学德育工作指南》情况总结
自2017年10月教育局转发《河北省教育厅关于转发<中小学德育工作指南>的通知》的通知以来，我校注重文件精神的学习活动,深入开展自查自纠工作，完善制度,积极落实各项德育工作,现将具体情况总结如下:
一、明确工作目标及思路，形成网络管理模式
“让孩子享受最优质的教育”办学宗旨的指引下,学期初经校委会研究明确了四中德育工作发展目标,即：以人为本、以德育人、以情感人、以活动化人。具体解释为,结合学校实际，以师生的实际需求为根本，以社会公德、中华美德、民族精神等为核心；以典型事例，师生优秀品质感染人;以丰富的德育活动感化人为举措培养师生形成健全的人格及良好的道德品质,促进学校和谐、健康、可持续发展.依据目标细化思路为以学生的健康、快乐成长为出发点，以思想道德教育、养成教育、行为教育为重点，在德育工作中做到:德育管理制度化，日常管理精细化，德育管理自主化，形成从校委会到政教处、宿管处、共青团、年级组到班主任、科任教师到学生的网络管理模式，切实做到分层管理、分级落实的工作局面。
二、德育管理制度化
1、完善德育管理规章制度,强化管理机制
完善《三河市第四中学星级班集体评选细则》、《星级宿舍评选细则》、《星级学生评选细则》、《四中教师德育渗透课要求及评价》、《四中学生一日行为规范》、《学生违纪处理办法》、《四中德育管理》、《四中德育管理组织机构》、《四中德育管理网络图》等,经校委会严格审核后，下发各处室，从而明确了分工，为履行职责提供了依据和保障，同时也将加强了各部门的管理力度，通过政教处、宿管处、教务处的平时督导检查，按时公布结果等一系列措施,形成了我校德育管理制度化、规范化、经常化,为有效开展德育工作提供了强有力的保障。
2、促进班级管理,提高主题班会的时效性
建立主题班会评选制度。每学期开展两次，一次有学校统一安排主题,一次由班主任结合学生实际情况制定主题。由政教处、校团委负责牵头组织，年级内其他班主任负责打分.主题班会的有效开展得到了全体班主任的大力支持，从而有目的的加强了学生的思想道德建设、安全教育、法制教育等。帮助学生树立了良好的道德观和正确的价值观、人生观，培养学生养成勤俭节约、尊老孝亲、诚信勇敢、乐于助人等优秀品质。教育学生在放眼未来的基础上，着眼现在，从小事做起,从自身做起。班级中涌现出一大批高素质学生，例如：演讲、唱歌、表演等,为他们展示才华创设了平台和机会。最关键的是学生敢于剖析自我,使学校的思想教育工作做到实处，达到了预期的效果,从而促进了班级管理工作的提高。
3、建立班主任工作会议
德育工作处于学校整体工作的重要位置，班级管理工作是德育工作的中重中之重.班主任作为班级管理的主要执行者、管理者有着不可替代的作用.
《三河市第四中学星级班集体评选细则》的制定建立在广泛征求各科室、年级、班主任的意见的基础上实施的,可操作性强,具有激励措施，可以有效的促进班主任、学生的积极性。
建立每月一次的班主任工作会议.德育校长主持,科室主管领导参加。会议上各科室主任总结上一个月以来存在的共性问题及对下一个月的具体工作部署，从而有效促进科室与班主任之间的联系与沟通，在管理上达成共识，为形成齐抓共管的管理局面奠定了基础.
4、完善《科任教师德育渗透课评选制度》
学科德育渗透课时科任教师参与德育工作的重要形式，也是德育与教育教学工作的有机结合，通过不同的课堂形式，教学内容潜移默化的渗透德育思想,两者相辅相成互相促进为学生形成正确的世界观,人生观，价值观及良好的道德品质提供了有力的支撑，通过评选也为教师积极参与的德育工作创造了条件，不仅可以成为学校的德育先进工作者,也可以被推荐为三河市级德育先进工作者。
5、加强师德教育，发挥示范作用
身教胜于言教。打铁先要自身硬。教师不仅要用先进的思想教育学生，还要用优秀的品质感染学生.为此，我们把强化师德作为学校德育的第一任务，每学期的第一个全体教职员工工作会议,都要组织教师学习《第四中学教师行为规范》，从教师的穿着打扮、言谈举止、遵守劳动纪律等方面，规范教师的行为.每学期都要开展师德教育专题报告会、聆听名师讲座等活动，来提高教师师德修养。事实证明，教育效果是十分显著的。学校给每位教师配备一套《魏书生文集》12本和苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，定期召开研讨会和经验交流会.通过学习，教师们的教育教学能力显著提高，而且更加热爱自己的岗位,更加热爱学生，更加热爱教育事业。
本学期开展了《十九大》文件精神学习活动、《师德师风》专项学习活动、《教师职业道德》培训、《教师职业道德》考核工作,有效的提高了教师的职业道德素质,同时还将师德考核结果纳入了绩效考核，进一步强化了师德教育，规范了教师行为，教师的言行举止，人格魅力对全体学生终将起到示范作用，为学生良好品质形成奠定基础。
三、加强校园文化建设，创设良好育人氛围.
校园文化建设分为精神文化建设和环境文化建设两个方面。多年来，我校精神文化建设、环境文化建设均取得较好成绩,校风、教风、学风、活动育人方面充分体现了学校的办学理念，各班级教室、宿舍文化、走廊文化都彰显了班级特色,为培养学生良好品质,提升综合素质打下了坚实的基础。
1、抓环境育人
良好的环境是培养学生健康心灵的必要条件。我校从校园文化建设的角度入手，将德育渗透到校园的每一个角落，让每一棵树、每一棵草、每一面墙以及每一个角落都能发挥育人功能。
学校门口设有“文明礼仪监督台”和“文明礼貌用语长廊”。教学楼前，有“进四中追求真理、出四中报效家国"的楹联，激励学生要发奋学习，努力成才。餐厅前的橱窗内“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰"的古训,在提醒学生厉行节约,珍惜劳动果实,不忘勤俭自强的传统美德。公寓楼间橱窗内我们将优秀学生的照片装入其中，时刻提醒学生：榜样就在你身边,只要努力就有成功的机会，也会拥有同样的光荣.
教学楼、公寓楼内间道墙壁上,英雄、伟人、圣贤的画像是学生们学习、敬仰、崇拜的偶像，各种富含哲理、催人向上的标语随处可见。美术教师创作的关于文明礼仪教育和落实新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的宣传画，生动形象，悬挂于教学楼楼道两侧,构成“德育长廊”。学生身处其间，随时都能学到许多文明礼仪常识和中学生日常行为中应注意遵守的基本规则。几年来，学校共制作各种图片、标语达500余幅.
“创建和谐学校”，是我们不懈追求的目标。我校干群之间、师生之间、家长与学校之间的交流与对话，以民主、平等为核心，以理解、信任为源泉,以尊重、宽容为前提，通过沟通与倾听的形式，将严格要求与真诚关爱贯彻到教育教学的始终，从而使师生关系和睦、干群关系融洽、学校与村街关系友好。现在，我校人与人之间关系和谐、教育教学管理和谐、学校文化建设和谐。
2、抓活动育人
我校每学期都要组织几次大型主题活动，第一个月都是“弘扬中华传统美德、养成良好生活习惯、告别不文明行为”月,积极开展“主题团日"活动,学校团委组织全体师生,一起总结良好的生活习惯及不良行为，共同发出倡议，开展主题班会、演讲比赛等系列活动,将主题活动落到实处。这样，在开学初打下良好开端，为以后的工作创造出一个科学有序、和谐融洽的氛围。
我校大力提倡健身运动，每天早晨、课间操及课外活动时间的跑步活动,所有班级都在坚持,许多教师与学生一起运动，这样,在增强师生体质的同时,又磨练了意志，增进了师生间的感情。
每天早饭期间,四中广播站都要播报新闻，让学生们了解国际、国内、校内发生的大事,引导学生关注社会、关心国家、关心学校。我们通过召开系列化的主题班会,每学期的大型演唱会，组织朗诵、演讲、辩论比赛，韵律操比赛，微机课文字录入比赛,小记者采访，系列影视欣赏，举办师生书画、摄影作品展览等内容广泛、丰富多彩、生动活泼的活动,特别是在新课程改革的环境下，我们结合综合实践课的开展与课程资源开发,充分挖掘农村校园环境优势，将各种工作具体化,突出了学生的主体性,发挥了教师的指导作用，实现了学校可持续发展的办学目标，在社会上反映良好。
3、抓读书育人
我们认为，学习型组织的建立，最简单、最快捷、最有影响力、见效也最快的方式，就是走进阅览室，亲近图书，让阅读成为一种生活的常态。学校,是一种学习型组织,是育人的地方。我们向学生提出“告别网吧、游戏厅,走进图书馆、阅览室”的倡议,引导教师、指导学生“和书本拥抱、与大师对话",营造“书香校园”，从而很好地丰富了师生们的精神生活。
书籍是人类文化文明的载体，学校是传承文明的地方，图书馆是学校的心脏。让学生多读书,读好书是四中办学的理念之一，读书育人是四中德育的一大特色.学校要求每个学生每学期要读20本或更多的课外书。
我校所有班级每周都要上二节图书阅览课，并排入课程表，全体教师都要参与，与学生一起读书、一起进步，提高了教师素质，增进了师生感情.我们通过学校购买、社会捐赠、师生互助等形式，使学校图书馆藏书总量达到10万余册。订有杂志150余种、报纸30余种，满足了广大师生的学习需求。除了建好图书馆,我们还在每个班都建起了图书角，每个学生至少拥有8本图书，集中放在教室的书柜内,大家交换阅读,做到资源互通、智慧共享，解决了个人购书负担重、数量不足等诸多问题.
实现“网络教育资源的最充分共享和更有效利用”，是我校网络教学的追求目标。我校将微机室、办公室、教室、教研组等各个处室，用10兆光纤连入国际因特网，老师可以进行宽带上网，又可以组织学生集体上网，每班每周两节。这样，在老师的指导下，通过有组织的集体阅览，我校学生做到了“远离网吧、游戏厅，走进图书馆、阅览室”，走进知识的海洋。
知书达理，通过广泛的课外阅读，每个学生在校期间获得的知识信息总量比不读课外书的学生增加了多倍，这些学生上高中，发展后劲相当足。而且,通过有意识的引导学生读书，收到了非常好的育人效果。学生违纪的少了，助人为乐的多了;厌学的少了、努力学习的多了；学生流失的少了，对学习、对生活充满信心的多了。
4、抓管理育人
管理是学校工作的关健。四中的管理已实现科学、规范、精细、民主。学校各项工作都有严格的管理制度，坚持以人为本的思想.在班级的管理中,经学生讨论，集体通过,共同制定出大家都愿意遵守的班级公约这些条款，实行效果明显好于过去。校内设有“校长意见箱”，年级设有“主任意见箱”，班级设有“民主建议箱”，对学生的管理力求做到民主化,人性化色彩更为突出。在这种管理氛围中，学生可以自主、有效地表达思想，反映问题，参与并监督学校各项工作，也培养了学生的民主平等意识,这对学生将来走向社会,适应社会，顺利学习、工作是大有好处的。
四、日常管理精细化
日常管理精细化是全面提高德育工作实效的重要举措，同时注重细节，明确分工，团结协作也是我校开展德育工作的原则。
1、政教处工作(德育部分)
(1）、建立德育档案，下发德育目标管理责任书，制定科室管理表做到分工明确，责任清晰.
（2）每月组织一次班主任工作座谈会，做好学生现状分析和针对想教育引导，每月明确一个主题，开展相关教育活动。
(3）每周一次升国旗仪式,加强爱国主义，集体主义教育。
（4）督导学生日常行为规范、纪律情况、认真记录按规定处理.
（5）每周公布班级量化积分，每月汇总上报，积分与班主任津贴挂钩。
（6）学生请假管理，按周汇总学生请假情况（以门卫室记录,请假条为依据)规范程序，确保安全.
（7）督导主题班会开展，纳入班级量化。
（8)组织学期星级学生评选,树立榜样，典型引导.
（9）组织学期星级班集体评选。
2、共青团工作
(1）建立共青团档案，协助班主任确定团支部书记。
（2）做好宣传工作，通过校园广播宣传身边的典型事例，通过板报做好主题教育工作,通过校报宣传学校重大决定，活动开展情况等。
（3）组织共青团活动,每月一次主题教育活动，强化团员教育。
（4)发挥老团员的榜样示范作用，吸纳新团员，以点带面促进发展。
3、宿管处工作
(1）制定宿管处各项管理制度，强化生活教师管理职责。
（2)细化每月宿舍纪律、卫生检查督导工作.
（3）加大各项违规物品(电器、打火机、火柴、管制刀具)的检查工作。
（4）加强宿舍文化建设，制定星级宿舍评比方案，激发“宿舍是我家、建设靠大家"的思想意识.
(5）建立宿舍偶发事件应急预案，提高处理意外事件意识及能力。
（6）建立安全设施检查制度，定期汇报.
4、教务处工作
(1）配合年级主任开展德育渗透课的组织与安排。
（2)组织教职员工开展师德培训，师德考核工作.
(3）建立家校联系制度，设置学校联系卡，开展家长学校相关工作。
(4)做好控辍保学工作.
5、教科室工作
（1)开展两次关于学生思想道德建设的问卷调查工作奖调查结果汇报德育校长，掌握学生成长需求，及时调整工作方向。
（2）加强心理健康教育,组织相关活动，姐姐学生实际需求，避免意外事件发生，促进学生健康成长。
四、德育活动自主化
专题活动部分
9月份主题：养成教育活动
1、分层召开主管主任,年级主任，班级主任工作会,下发规章制度，班主任带领学生共同学习，规范学生行为习惯，团委利用广播，板报加大宣传力度，政教处、宿管处强化监督管理职责，并根据管理规定对学生进行深化管理。
2、政教处、宿管处在年级主任协助下评选优秀学生代表，在升旗仪式上颁发奖状，鼓励全体学生积极规范自身行为,号召全体同学为争创先进班集体严格要求自己,贡献力量。
10月份:安全教育月
1、在每周组织的安全设施检查、管制刀具检查，每月一次的安全疏散演练的基础上，加强安全教育.(1）明确各班学生下课、放学走安全疏散通道，有序出入教学楼，不得喧哗.（2）规范使用各种教学设施（重点:实验室用品、体育器材、劳动工具等)及注意事项
2、组织班会教育学生注意消防、溺水、交通安全，下发宣传材料，以致家长一封信的形式广泛宣传，同时与家长签订《交通安全责任书》保障学生出行安全.
3、统一播放安全教育记录片，提高学生防范及应对能力.
11月份：法制教育月
1、下发法制宣传材料，班主任组织学生共同学习。
2、召开政治教师工作会，在政治课堂上强化学生法律意识。
3、统一播放法制教育宣传片，教育学生做一名知法、懂法、守法的优秀少年。
12月份、1月份:强化、总结月
1、针对养成教育、法制教育、安全教育中存在的问题认真总结，根据学生实际开展自评活动，通过问卷调查进一步了解学生需求,有针对性进行教育。
2、开展星级学生评选活动,树立典型，促进发展。
3、评选星级班集体、德育渗透课优秀教师，上报校委会备案，组织奖励.
常规活动部分：
1、组织爱祖国、爱家乡演讲比赛.
2、组织孝亲敬老征文比赛
3、组织法制、安全报告会
4、组织春秋季田径运动会
5、组织总结表彰大会
6、每周一次安全设施、管制刀具检查
7、每月一次安全疏散演练
以上是我校本学期落实《中小学德育工作指南》的基本情况，今后我们将继续完善，逐步建成长效机制，为学校德育工作的可持续发展做出不懈努力!
三河市第四中学
2018/1/29