浅谈高职院校体育教育的现状与发展.doc
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1、浅谈高职院校体育教育的现状与发展 摘要:我国教育一直是在不断地变革中发展,高职院校体育教育也不例外。就目前而言,高职院校体育教学面临着许多新的挑战,也有着新的教学要求,故要想使教育目标得以有效实现,就必须先了解分析高职院校体育教育的现状,再来使高职院校体育教育获得更为全面的发展。 关键词:高职院校;体育教育;发展 随着教育教学改革的不断深入,体育教育也得到了较为深入的发展。就高职院校而言,其教育的主要方向是“为社会上各种技术岗位输送高级技术应用型人才”,故教学会重点考虑学生日后所要从事专业的基本特点,同时也对学生的身体素质提出了差异化的要求。为此,我们要从对高职院校体育教育现状的了解出发,来对
2、高职院校体育教育的具体发展进行讨论。 一、高职院校体育教育的基本现状 我国教育在近几年来迎来了高速的发展,特别是由于社会发展和建设需求的原因,高职教育的发展尤为迅速.具体而言,高职院校进入了连年扩招的高速发展期,在校生人数随着招生人数的不断增加而增加,其在高等教育中也占据了极为重要的位置。也正是由于高职院校体育教育发展的不断增速,其中的一些问题开始逐渐显现了出来.接下来,我们就先对高职院校体育教育的基本现状进行简单分析。 (一)高职院校体育教育目标欠明确 高职院校体育教学的总体目标是在不断发展的,需符合社会不断发展过程中提出的新人才要求,不会一直停留在原有的教学目标之上.就目前的社会需求而言,
3、高职院校体育教育的目标是“通过增强学生的体质,促进其身心健康发展;通过培养学生的体育锻炼兴趣、增强学生的体育锻炼意识,促使其养成良好的学习习惯;通过不断提升学生的体育锻炼能力,奠定其进行终身体育的基础;通过进一步培养学生的思想品质,使其成为符合时代需求的优秀建设者。在一般的高职院校体育教学中,“终身体育”和“符合时代需求两项教学目标并不明确,教师的教学也未能对此进行专门的侧重,故教学的效果并不算是很理想。 (二)高职院校体育教育发展欠清晰 高职院校体育教学虽有与之对应的体育教学大纲,但不少高职院校并未予以严格执行,少数高职院校的教师还会自行确定使用何种体育教材.这样,从教育模式、教学方法和教学
4、内容来看,高职院校体育教育的发展略微的显得有点混乱。首先,高职院校体育教育模式受教学观念滞后的影响,教师主要在教学中对学生的体质进行增强,没有去让学生的学习观念得以有效培养,使学生在学习中表现得不够主动,且学生基本不可能在脱离了教师的引导后去进行持续的体育锻炼;其次,高职院校体育教师多半会继续采用较为传统的教学方法,不去对学生的真实学习做出过多的考虑,而是持续以自我为中心来展开教学,采用“传统的单向传授式”、“简单粗暴的灌输式、“只看结果的“填鸭式”等较为陈旧且暴力的教学方法;最后,高职院校体育教师在教学内容的选择上未能多做考虑,只要是教材中有的内容,不去进行“主次”的相关区分,一股脑的都教给
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