小学科学实验室工作计划.doc
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1、阚疃学区红旗小学(实验室)工作计划二 一七 年 二月小学科学实验室工作计划20142015学年一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,推进教育发展。二、主要任务、目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力.三、具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设专门管理员,即实验员,具体管理实验室工作。2、实验室管理员任务,目标;(1)实验员必须拟定自然教学计划,各
2、年级自然教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。(3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学;(4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材
3、料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅;(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录;(2)作好相关实验器材的申报,采购,申购等工作;(3)每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。5、其他相关工作(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作;(2)不足之处,另行补充
4、.二一四年九月德旺中 心 小 学(实验室)工作总结二 一四 年 六 月小学科学实验室工作总结200132014学年工作中逐步提高了小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,实验水平和实验效果,更好地更全面地实施素质教育推进教育发展。按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设专门管理员,即实验员,具体管理实验室工作。2、实验室管理员任务,目标;(1)实验员必须拟定自然教学计划,各年级自然教学工作
5、须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果.(3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学;(4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;(5)开学及时收取自然各年级教学工作计划、演示实验计划表、分
6、组实验计划表;期末按时收取教学工作总结、演示实验记录表、分组实验记录(6)在实验教学、教研方面,以全体自然任课教师为组,进行相应的自然教学与实验教学研究,以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅;(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作.(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录;(2)作好
7、相关实验器材的申报,采购,申购等工作;(3)每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。5、其他相关工作(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作;(2)不足之处,以后完善.何 湾 镇 中 心 小 学(实验室)工作计划二 一 四年 三 月何湾镇中心小学科学实验室工作计划20132014学年度为了充分发挥实验室的作用,为了适应新课程改革中实施的新课程标准,为了切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科,引起学生对学科学,用科学的兴趣,提高科学任课老师业务水平,本学年制定工作计划如下:一、指导思想以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的
8、重要思想为指导,坚持科学发展观,深化教育改革,深入推进素质教育,适应新课程改革中实施的新课程标准.加强制度建设,夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育,贯彻学校新学期工作计划与教学计划,提高科学任课老师的师德水平和业务能力,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。进一步让科学科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力,切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科,引起学生对学科学、用科学的兴趣。二、工作任务为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化,建立良好的教学秩序,提高教学质量,顺利完成本学期各项实践教学任务,结合本实验室实
9、际情况,本学期实验室将从下几个方面开展工作:1、明确科学实验的目的意义。在提高认识的基础上,努力做到建设符合标准;装备综合配套;管理科学规范;使用注重实效。2、按照合格科学实验室的标准,着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。3、仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理,要做到:(1)定期检查、核对、统计实验室仪器设备,做到帐、物、卡相符;对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报;存放定位存放,取用方便,尽量做到科学、整齐、美观。(2)实行仪器设备等入帐、借用登记制度,凡丢失或损坏的要酌情处理.(3)实行易耗品入库、领用登记,严格控制易耗品在使用上的浪费。
10、(4)经常维护保养实验仪器设备,保证仪器设备完好率,做好使用与维修记录.4、科学学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此,一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责,主要领导经常检查,科学教师的配备要相当集中、相对稳定,另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。5、执行好科学实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。6、配合组织教师开展活动,认真钻研教材,研究教法,上好实验课或公开课,三、具体措施1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行.搞好实验室安全与日常清洁卫生工作.2、认真学习合格科学实验室的标准要求,逐项对照、认真改正,形成共识,加强对实验室建设和
11、管理的意识,进一步完善实验室各项工作。加强科学教学的常规管理,继续实行“实验室使用登记制度”,促使教师上好实验课,在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法,以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作,使设备能够正常运转,保证实验课正常开出。3、加强请示汇报,及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题,取得领导支持.4、加强现有人员的业务学习,注重自身的提高。由专职教师组织全体科学老师学习科学科学新课程标准,明确科学科学的要求,重视科学科学的重要性,上好科学科学课。开展对科学实验仪器使用的培训学习,充分利用科学仪器设备,充分利用电教设备和电教材料(如投影、光盘资料等),开足、开全
12、实验课。组织科学老师间相互听课、外出听课,借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足,取得科学教育教学工作的最佳效益。5、鼓励教师自制教具,丰富教学材料,充实实验设施。6、做好期末工作小结,清点仪器、设备、药品,制定采购计划。何 湾 镇 中 心 小 学(科学组)工作计划二 一 四 年 三 月德旺 中 心 小 学 科 学 组 工 作 计 划(2013-2014)第二学期一、指导思想: 全面贯彻新课程理念,深化课程改革;围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动;注重专业指导与学术性、群众性研讨并行,面与点共进。 本学期工作的主要任务是改进和完善教学研究制度和工作方式,努力建构民主、开放、高效
13、的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平和教学质量. 二、工作重点: (一)、加强学习、更新观念,提高教师科学素养以及教育教学理论水平,深层次把握科学教学的真谛 1精心组织各种学习活动,积极构建学习型组织。 认真学习和钻研科学课程标准、系统钻研新教材,既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
14、2加强对教师理论学习的指导,进一步提高广大教师的理论素养和水平。从教师的不同需求出发,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果. (二)、加强课程建设,提升课程实施水平 1、加强课程管理,要引导学校落实和执行国家的课程计划,杜绝违规行为。 2、认真学习小学科学课程标准,在读懂、读通小学科学课程标准的基础上,组织教师开展专题性的学术研讨。从教育理论与教学实践相结合的维度,指导教师开展深入探讨,从更深程度把握教育改革的时代脉搏。 (三)、改善教学方式,提高教学质量 充分调动教研组的集体力量,引导教师充分、全面解读科学课程标准,切实提高教学质量,促进教师专业发展,提高学校课程建设能
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