二年级上学期班队工作总结.doc

二年级班队工作总结
二(1）班 张文梅 2017。1
这学期，我开始担任二（1）班班主任。我班根据学校工作的指导思想,建设优良的班风，创造有利于每个学生个性发展的空间和舞台，科学健全各项管理制度，开展丰富多彩的活动.一学期以来我努力坚持做到以下几点：
一、建立良好的班风
加强组织纪律性，逐步形成良好班风。班级是学生学习集体,必须具有严密的组织性、纪律性.在入学之后就紧抓组织纪律性，为以后教育任务的完成打下良好的基础。从思想教育、班级制度等多方面入手，使班级在此基础上养成优良学风。通过学习目的性、治学态度、集体主义等多方面的教育，树立榜样，形成正确舆论,从而使更多的学生形成优良学风。当大多数学生形成尊师爱友、勤奋学习、关心集体、遵守纪律、热爱劳动、讲究卫生、积极锻炼的优良学风时，一个良好的班风也开始形成。这种良好的班风，反映了大多数学生的精神面貌.良好的班风是逐渐形成的，班主任有意识的培养、指导是至关重要的.应该讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践、持之以恒.
二、做好班干部的工作
在班级管理中,对班干部的配备与引导是极为重要的.班干部是班主任开展工作不可缺少的小助手.但更为重要的是班干部的岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂，它应该面向每一个学生。班干部轮岗,就是让全班所有学生轮流担任班干部。我的做法是:先定岗,而后学生竞选上岗,组成第一轮班委。下一轮则由个人自愿申报，再根据申报人员构成情况及班级工作需要，师生讨论确定新一轮班委,轮换周期为一个学期。工作轮岗制为每个学生提供了充分展示自己的舞台。由于主客观多方面的因素，班主任常常有意无意地忽视一些较为内向的学生，注意不到他们的长处,这些学生优秀的品质与特长又常常是隐含着的；某些较为调皮的学生又常因表面的淘气而淹没了他们的勇敢、正直、热心等闪光点。这两类学生一旦拥有了施展才华、展示自我的机会,往往比别人更珍惜，更努力.
三、发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质
班级文化具有指向性和推动作用的功能.因此，发挥班级文化的功能,形成学生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务。班级文化的物质载体分为显形文化和隐性文化。显形文化有：板报、条幅等，隐性文化则表现为班风、学风等。在显形文化方面，创设良好的环境,能对学生进行潜移默化的熏陶和感染。苏霍姆林斯基说的“使学校的墙壁也说话”就强调了环境育人的重要性.例如:在教室的展牌上张贴学生的书法，使学生养成良好的书写习惯；在“成长的足迹中”，把学生取得的点滴成绩公布出来并给予奖励，可引导学生积极向上.此种做法能激发学生的内驱力，推动班级文化向着良好的方向发展,也使学生在班级文化的共同影响下,形成良好的品质。在隐性文化方面，可以《小学生日常行为规范》为准则,经常了解学生的思想,定期进行品德评定，评价每个学生的行为表现,表扬先进,帮助后进。在良好的班风的促进下，使每一个学生形成良好的品质。
四、让学生在活动中成长
积极开展各项活动，活动的教育意义要能巧妙自然地渗透在其中。如今的学生大都是独生子女，在家是“小皇帝"“小公主"，事事顺心,唯我独尊，这样的学生经常在一些小事上表现出较强的个人主义，凡事斤斤计较,犯了错误总把责任推给别人。为此，我设计了以“爱的奉献”为主题的一个系列活动,让他们从身边的同学身上学会关心他人,学会宽容待人.
作为一名班主任,认真组织学生开展好丰富多彩的课外活动只是众多工作中的一项,我将遵循“捧着一颗心来，不带半根草去”的至理名言,不断创新，力争把班级工作做得更好，使我的学生健康成长。