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七年级上册数学教学工作总结
七叉中学  吴梅秀
一学期紧张的工作就要结束了,本学期，我担任七(五）班的数学教学任务，经过一学期的努力,完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下：
一、业务学习
为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想认识,树立新的理念。坚持每天读书半小时，每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标,不断更新教学观念.注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，提高能力。另外，自觉学习教师职业道德规范和教师十不准等,严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己。认真完成学校布置的各项任务。
二、教学方面
教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，取得了一些效果，具体表现在：
1、做好课前准备和课后反思工作。
每天认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键,研读新课标，明白这节课的新要求,思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,根据我校学生的具体情况制定课时计划.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。有些课用多媒体上比较直观，如：第四章图形的基本认识。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结.
    2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量.
新课标的数学课通常采用“创设情境——建立模型—-解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上创设能吸引学
生注意的情境。这样还能使学生了解到数学知识与实际生活和生产的关系，学以致用。另外新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手,而是要求学生有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作交流,最后探究出解决问题的方法。对于学生无法解决的问题,教师就可以设计一系列的问题串，逐步引导学生，一步步找到解决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。
增强上课技能,提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼，形成一定的思维能力并打好基础.
4、做好培优辅差工作。
根据七五班学生学习数学的情况，把他们分成优生、中等生、学困生。利用星期二、三下午第三节课时间辅导学困生，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指点、改正。除了老师辅导外，还要求学生成立“数学学习互助小组”，由一位优生带两到三个学困生，辅导他们完成作业。对于优生，给他们布置书中拓广探索的习题做，或布置课外学习，有问题可以随时到办公室问教师。
5、在作业批改上，认真及时,力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
三、教科研方面
由于七年级学生刚升初中，有很多不良习惯，特别是在学习上没有一个好的学习习惯,每天只是为了应付教师布置的作业,为此，本学期我制定了《如何培养学生养成良好的学习习惯》这一课题,目的是针对七年级学生的实际状况，有目的的培养学生形成一个好的学习习惯.
四、存在问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。
3、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑
4、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;
针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足,争取更好的完成教学任务
七年级上数学教学总结
     本 学期我担任七年级数学教学工作，为适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为总结过去,挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作总结如下：
　　本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面.
　　我在教学中的主要环节是以下几方面：
　　一、做好课前准备工作
　　除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外,还深入了解学生,根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效.认真书写教案，利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,根据本班同学的具体情况制定课时计划.每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教后反思,并进行阶段总结,即每章一总结，期中、期末一总结。
　　二、增强上课技能，提高教学质量
　　讲解清晰化,准确化，条理化，情感化，生动化,做到线索清晰，层次分明,言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易,学得轻松，学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
　　三、虚心请教其他老师。
　　在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
　　四、认真批改作业，布置作业做到精读精练.有针对性，有层次性.
　　在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈,针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导
　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩.
　　本学期的数学教学工作虽然取得一定的成绩但也存在问题：
　　1、新课标学习与钻研还要加强；
　　2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;
　　3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；
　　4、“培优、辅中、稳差"的方法方式还有待完善.
　　总之,教学是一个教育学的不断结合，不断促进，不断完善的过程,在实践中去检验自己的教学方法，在学生的反馈中发现不足,在今后的教学中改进,这才会使教学方法更有实用性，教育的效果才会更明显。