小学家访工作计划、总结.doc

小学家访工作计划
2013年度
毛都西伯小学
2013。3
小学家访工作计划
2013年度
一、家访的必要性
　　家访-—教师教育的延伸 家庭教育的补充。 学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果,其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出.
　　我们的具体要求是:
　　1、变“请进来”为“走出去"
　　2、变“被动家访”为“主动家访"
　　主动家访，防患未然,使家长能主动配合教师做好工作,达到事半功倍的教育效果。
　　3、变“谈话方式家访"为“请家长参与教育活动"
　　我们深深感到，教师单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流,使教师教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。
　　随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径,因此，教师不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说,家庭教育比教师教育更复杂。在家庭教育指导中，我们应特别重视:对家长教育思想、教育观念的指导;对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。
　　要教育好教师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此,第一次见面的讲话，就显得非常重要. 家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼.
　　二、家访要做好准备工作
　　1、了解学生
　　家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效.
　　2、明确目的
　　每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？
　　3、时间的选择与控制
　　家访时间最好选择在学生放学后或双休日,这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长,以免耽误家长的工作。
　　4、提前预约
　　家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪.
　　5、内容和方法
　　家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访,学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访,学生家庭有困难可以家访.家访的谈话方法，注意不要千篇一律,要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
　　实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教育教学情况，学生的在校表现,也取得了家长对教师和教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情,能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。因此,教师家访前也一定要备好课。
　　总之，树立良好的社会风气,提高全本学生素质，要靠教师、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地.通过家访，我们了解学生在家里的一些表现,获得了对学生情况整体而全面的认识,并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到了家长的配合与支持，教师连续八年无违法犯罪，赢得了良好的社会声誉.
毛都西伯小学
2013。3
小学家访活动计划
2013年度
毛都西伯小学
2013。3
小学家访活动计划
2013年度
一、活动目的：通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。
二、活动时间：2013年3月—-12月三、活动内容
学校领导、班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章;通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况,与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含贫困生、单亲生、留守儿童)和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施.
四、活动安排
第一阶段：准备阶段。
1、 成立家访领导小组：
2、 建立学生情况档案
3、 设立校长热线电话和班主任热线电话
4、 设计教师家访活动记载表和家访信息反馈表。
第二阶段:实施阶段
学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”:要全面通报学生在校情况;要全面了解学生家庭和在家表现情况;要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录.不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访.学校要建立家访活动记录表,记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。
第三阶段：总结交流阶段
学校德育处负责收集 教师家访活动记载表和家访信息反馈表.总结家访信息反馈情况.提出整改措施，及时调整学校办学思路,改进教学方法。并制定下一步活动安排。
五、家访活动的要求：
1、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。
2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。
宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
4、 教师在家访活动中要特别注意安全，严禁搭乘“三无车辆"，提倡步行家访。
5、在确定家访对象时,被家访的学生要有代表性,有一定的覆盖面,可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。
6、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式"家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。
7、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议,填写好家访信息反馈表.
毛都西伯小学
2013。3
小学家访工作总结
2013年度
毛都西伯小学
2013。12
小学家访工作总结
2013年度
在中心校的具体工作部署下,我校积极组织开展家访工作.由于我们准备充分,教师家访态度端正、家访方法得当，我校的家访工作取得了较好的效果。现就一年来家访工作情况总结汇报如下：
一、认清家访的重要意义，端正家访态度。
寒假之际，是家访的大好时机，这时大多数孩子的父母都从打工的地方回到家中。为了抓住这一时机，学校召开专门的家访工作动员会,引导教师认清家访的重要意义.特别是登门家访，学校和教师的主动，会切实让受访家长感受到学校、教师对孩子的关怀、关心,倍感温暖。家访不仅仅承载着教师和家长互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任务，还能更好倾听家长的意见和建议,起到化解学校与家长、教师与家长矛盾、打开心结的良好效果。教师认识到位了，家访的态度就自然端正了.
二、结合学校实际,充分做好准备工作.
为切实做好家访工作，发挥最大效益,我们从学校实际出发，制定了小学家访工作实施方案,根据方案要求充分做好家访准备工作。
1、根据学校实际确定重点家访对象.按照教育局、教育办公室要求对每个学生家庭进行登门访问，并把留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、学困生家庭等作为家访的重点，学校还把住宿生家庭、乘坐学生车家庭列为家访重点。
2、根据学校、学生实际确定家访内容。学校除了把学生基本情况作为家访的重点内容外，还把学校资源整合后学校吃住行的概况、教学概况等作为重点向家长介绍并征求意见。通过家访化解了很多学校与家长之间的矛盾。
3、灵活登门访的方式，确保家访便捷有效。学校要求老师们在提前预约的基础上,可以每村选一个家庭作为家访点,让同村的几位家长凑到一块儿进行家访活动。几位家长你一言我一语，让家访变的更热烈，探讨的问题更深入，教师对每一个孩子的建议都能让其他家长得到分享，起到扬长避短、优势互补、共同提高之功效。
学校还印发了家长意见反馈表，让家长填写对学校和对教师的意见和建议,供我们参考.
4、进一步做好家访工作的教师培训.以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；指责家长和学生.要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时,教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中,交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。
三、强化监督机制，确保家访扎实开展。
为确保教师能够进门入户，学校强化监督机制，加强考核.
1、为督促家访活动扎实开展,加强针对性，做到全过程监控,我们设立了家访（话访、信访）活动记录表，将学生的基本情况、兴趣爱好、家庭情况、家访纪实、改善措施、家访感悟等,一一填入档案表。
2、采取电话回访办法。家访结束后进行了回访,回访的内容主要包括：教师是否入户家访、您对这次家访是否满意.通过回访得知：教师入户家访率达100％，家长满意率达100％。
3、家访情况量化计入教师考核。一是确保量，也就是确保登门访，在电话回访中每有一例不能登门家访的在考核中扣0.5分；二是确保质，根据电话回访家长的满意度以及各班形成的家访材料进行评比，量化记分。
4、做好总结，完善家访档案.这是我们家访的最后一项工作。将《家访活动记录》、《家长意见反馈表》等，一一整理归档，以便从中吸取经验教训,更加督促我们做好今后的家访工作。
实践证明,学校、教师只要做好充分准备,严格按照要求、程序进行,登门家访这种形式是深受家长欢迎的，也是校—家、教师-家长交流沟通的最好桥梁.