幼儿教师个人总结.doc

本学期幼儿教师个人总结在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合.现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：（一） 政治思想方面能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足,内容丰富。积极参加团里组织的各项活动，发挥团员的先进性。热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。（二） 教育教学方面在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”为出发点.我们两位老师认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习,多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索,学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力,旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手.在培养幼儿音乐兴趣方面，我们设计了各种节奏卡，摆放各种打击乐器，引导幼儿自由活动，根据自己的能力选择内容，从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间，使他们有所创新同时我们还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实区角内容,激发幼儿的学习、探索兴趣.通过一学期的活动，幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大有发展.（三） 班级管理方面学期初,幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强等现象；一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动不能够参加，而且上课也少上一节。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在:与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上,特别是对待来园晚的幼儿,自理能力较差的幼儿。我们进行重点培养，在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高,本班幼儿有个共同的缺点就是不善于表达，在学期末的时候我发现了这个问题的严重性,我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透，培养幼儿热爱幼儿园、热爱班级、热爱老师，现在我敢保证我班幼儿有98都非常的喜欢我，幼儿有了这样的一个心理，他就会对待日常生活中的每一件事情都会产生兴趣，现在再也没有以前那种：提问幼儿十句话也不会回答一句的现象，见到园长和别的班级的教师也不主动问好.这种现在都没有了,他们活泼、天真、热情的天性已经表现的很强烈了，我现在说的最多的一句话就是，我真的为我的孩子们而感到高兴和自豪。(四）家园共育方面家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的,方式方法有所认识。许多家长非常重视教育,也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通,详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作，我们通过家园联系版介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园，让在我们班学习,生活。当然在我们的工作中还存在着不足,所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。教师个人总结望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错,这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。一、不断学习，提高自身素质 只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合，从我做起,从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。积极参加新编福建省幼儿园教师教育用书培训，认真参加课改活动，充分理解福建省幼儿园教师教育用书编写的中心意义.从本班孩子出发，注重整合，更新教育理念，使福建省幼儿园教师教育用书精神融会贯通，使幼儿成为活动的主人.本学期中,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效.做为班主任，我深知自己在班中的位置。二、勇于改革，开拓活动领域 在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，带领其他教师认真探讨、领会福建省幼儿园教师教育用书的内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考,在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程.如:“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境,利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学,去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强,开展分小组活动,使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。三、坚定信心，规范良好常规 俗语说：“没有规矩，难成方圆”.良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏,即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康,有利于培养幼儿自我服务的生活能力,为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；二是创设良好的区角,供幼儿分区活动,在活动中,教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中,以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果；四是抓好班级的队伍工作,为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培养,班级常规初见成效,在升中班后，将进一步加大培养力度,争取更大进步.四、突出特色，打造双语教学 作为“双语班”的教师，首先我对自己严格要求，在“一日生活环节中努力做到能用英语说的决不用汉语，为了提高自身的英语水平，我同其他教师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们，经过一段时间的学习，英语水平有了明显的提高。除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特点，我同其他教师采取一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语,因为这部分时间较短，幼儿注意力较容易集中，这些短语较枯燥,这样学习往往会取得良好效果；二是利用各种手段，各种形式,各种感官来学习英语.如：学习英语中的菠萝时，让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时,让幼儿通过身体的各个部位来玩球,然后大胆地表述。在有趣的ABC学习中让幼儿通过各个领域的整合，调动一切感观来发现学英语的乐趣。工作上所取得的成果是显而易见的，幼儿学习英语积极性渐渐增强了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。我指导廖老师开设“有趣的A、B、C”课题,在“以老带新”活动评比中获第一名，并参加课改汇报课。五、德育工作,以环保为载体 从身边的事情做起，以爱护自己、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等活动,使幼儿从小养成良好的环境保护意识，养成良好的行为习惯.在我班开展主题为“有趣的水活动中,我请我班环保局家长带来许多关于环境保护图片供幼儿观看；让幼儿玩水,通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应该怎样节约用水。通过活动来使幼儿了解环保知识，增强热爱大自然的意识.六、密切联系，增进家园互动 为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时,我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时,我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。本学期进步较大的有：张艺萱、刘 昱、林正烜 、高 宇、邓长屹等。为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章,并通过家长之间互相交流育儿的经验，我们还特请余鹏翔家长撰写有关家教的文章。时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步,这虽然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如：自身方面,同其他教师在配合上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉;在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够.在今后工作中，我将带领其他教师一道，吸取他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索;在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的,为我园添姿加彩的亮丽花朵。学期个人工作总结在本学期的工作中，我主要负责我校的自然、信息技术、音乐学科的教学工作以及电教器材的管理、校园网的设备管理、维护和学校网站的维护建设工作。此外，还在总务处担任了一定的工作任务.为了以后更好的开展工作和积累经验,特将本学期工作做一总结：一、坚定信念、矢志不渝我信仰的是中国共产党，我始终为能够加入中国共产党而不断努力.从参加工作那天起,我严格要求自己,积极响应号召并参加党、团组织的各种活动。坚持学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论,以及江泽民三个代表的重要思想.努力提高自身素质，增强事业心、责任感和职业意识。热爱党的教育事业，忠诚党的教育事业，使自己成为一名上进的青年、优秀的团员、合格的积极分子.二、重塑起点、励精图治本学期,在自然课的教学中，除了注意培养观察、实验等能力外，在启发培养学生的创新意识上作了以下积极的探索。1、给与激励学生自由创新的学习环境自然课内容非常丰富,有许多新奇有趣的事情吸引着涉世未深的学生，他们心中有数不清的“为什么”,希望能从教师那里得到满意的解答。为了让学生学会提问，为了让学生在探索问题的过程中真正将自己置于解决问题主人的地位,我常将一些探索性的课题或在开头导入,或在课中，或在课的结束部分向学生开放性地提出一些启发式的问题。在物质方面,尤其是在学生动手实验探索活动中，为了使学生处在愉快心理气氛中主动积极地去探索知识与应用所学知识，我提供了大量的实验器材为学生的学习探究活动提供必需条件，与此同时，还给学生安排探索创造的时间，以此进一步激发学生的学习兴趣和创造实践的欲望。例如水的浮力一课学完后，让学生应用水的浮力做小船“载货”游戏比赛，提供质地大小相同的纸片和重量相同的玻璃球，让学生设计出各种各样形状的船，在水的浮力作用下,使各小组小船载的“货物重量各不相同。实践证明，给与学生一个激励自由创造学习环境，能使我们更接近学生，师生情感更加交融，教师只要努力地创新去导，学生就能自由地去遐想、自由地去设计，自由地去探索,一旦学生的创造热情被激发出来，他们的睿智就会闪现出让人想象不到的奇光异彩。课堂教学效力会更加显著。2、重视课堂创造思维的训练创造思维是多种思维在不同水平上的综合.创造性思维就其性质来说是发散思维和集中思维的有机结合.但创造思维是在一般思维基础上发展起来的，与学生的知识结构，学习心理品质、个性特征都有密切的关系。所以，培养学生的创造性思维我认为将从以下几方面来训练。（1）多给学生提供各种思维发散的机会。培养学生发散思维，关键是给学生提供各种思维发散机会,使学生能从多方面、多角度和多途径认识事物、解决问题。(2）启发学生多角度思考。学习贵在创新，只有不拘泥、不守旧,不落套,除旧布新，才能进行创造性学习，在学生的思维过程中，教师要启发点拨,引导学生在思维活动的选择角度，运用方法，展开过程诸方面进行思考与选择，培养学生解决问题时删繁就简与选择多种途径的能力.（3）创造性思维的产生除了要培养学生勇于质疑，打好基础,广开思路，运用联想和类比事物外,还要培养学生学会改变通常的思维方式.这种思维方式即逆向思维。逆向思维也是一种重要的科学思维，在教学中，运用逆向性思维也能诱发学生获得新知识。在信息技术教学方面，为培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持他们终身学习和合作学习的工具，适应信息化社会的学习、工作和生活，我简单谈谈自己的一些做法：1、用游戏开始授课我们都知道键盘和鼠标是进行计算机操作的最基本的两件工具，然而就是这样两件每每需要用到的工具却是信息技术课训练的难点,为了克服这一问题,我在进行教学的过程中摆脱那种一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点的做法,先让学生玩快打一族，比赛看用鼠标打的猎物多,谁放走的猎物多，学生在“打猎物”等游戏的实践中发现,要取得好成绩就必须练习好使用鼠标,帮助学生练习鼠标的快速定位、快速击键等技能，这样的练习,教师是不需要说任何的方法，更不需要强调说练习的重要性,学生自己就会将所有的精力投入到练习中，进行自主练习。2、用情景引导学习。在教学生利用计算机画画时,我先给学生们一些圆、长方形、正方形等各种各样的几何图形，让学生对照图形先用计算机把它们画出来,再利用这些图形拼凑出一些如小狗、小鸟、小房子、小树等图形，然后让他们再试着用画图软件自己去练习画、去发现，在练习的过程中就会产生诸如怎么使用各种工具、如何选取颜色等等问题,学生有了问题、有了疑问就会自己去想办法寻找问题的答案,在他们发现、交流、询问的过程中，学生的自主学习能力也就得到了培养,从临摹自己的作品开始进行学习，从身边的事务开始,不断将周围的物品、故事纳入到自己的作品中，使学生在学习中寻找情景，在描绘情景中学习.3、用聊天即时沟通在信息技术课的教学中，我将FreeICQ引入课堂中，让他们可以利用这一工具进行点对点之间的交流,同时也可以广播自己需要的消息以寻求全班同学的帮助,学生在这种跨越了小组的环境中，体验到了网络世界的魅力，真正做到了沟通无极限,缩短了学生之间、师生之间的距离，也体现了因材施教、因人施教的原则，为学生个体的发展提供了空间.音乐教学方面,我从培养学生的音乐感入手,通过多欣赏、多模仿、多伴唱的方式，结合校园广播系统、录音机、多媒体计算机等的帮助,将音乐教育渗透到校园的各个角落,达到每个学生都能准确、熟练地演唱十余首校园歌曲。作为学校电教管理员和校园网管理维护工作的教师，必须不断更新知识，以适应信息技术的迅猛发展。我除利用闲暇时间参阅各种资料、资讯外，还积极购买书籍、报刊来扩充知识面，并不断地进行实验,寻求第一手资料，检验新软件和新技术的可靠性、实用性，直到技术成熟应用到工作实际中。截至目前，我个人已经具备了PC机和服务器的系统安装、功能设置，计算机设备故障的排除,网站的设计制作，网络故障的排除等方面的技能，能利用现有设备搭建有线电视直播系统，具备了现场和异地同步直播的能力,具备了电视专题片的编辑、摄制、配音、配乐、特效处理的能力，能够完成音视频素材的整理、加工、转换等处理，使我校的现代化电教设备和计算机设备始终处于最佳运行状态。目前，我正在进行网络直播的探索,希望在不久的将来能有所突破。三、汇总成绩、再创辉煌今年,我个人撰写的浅谈基于网络环境下的学生自主学习一文，获得区级信息技术教学论文一等奖，并被选送参加市级论文的评选。在网站建设方面，我更新了我校的教育教学网站，建立了自己的网络VOD点播系统，建成了校内的文件传送系统,暑假期间又完成了下载系统、音乐视听网、图片管理中心、电子图书馆的制作，为今后我校进一步拓展网络资源的应用，奠定了坚实的基础。食堂财务管理方面，做到了规范、准确,并在区里的财务工作审计中受到了好评。以上，是我对本学期个人工作的一点叙述。从中我看到了成绩，也认识到了不足，我会在今后的工作中，以饱满的热情和积极进取的心态来迎接新的挑战。幼儿教师个人年度总结当全世界都在呼唤阳光的灿烂，呼唤雨露的甘甜,呼唤空气的清新这一刻,我们洛社实验幼儿园的全体师生也加入了这一行列。一天,一个孩子来问我:什么叫绿色冰箱,它是绿颜色的吗？没想到，她这一问，旁边有几个小朋友也凑上来了：“绿色冰箱才不是绿颜色冰箱，好像它能保护环境”，“妈妈告诉我,我家的电脑还是绿色电脑呢。”在孩子们七嘴八舌中，我意识到：保护环境不能仅仅停留在“不乱扔垃圾,不破坏树木”等这一水平上了，因为随着经济的发展，生活方式的多样化，孩子感知的空间越来越广阔了，他们接受外界信息的能力已越来越强。眼下“时尚绿色”，孩子们对“绿色”话题有一种想了解,想探究的愿望，促使我设计了绿色风行这一活动，以激起幼儿对绿色环保有一种关注，亲近的兴趣，有探究的欲望，有大胆的、积极的态度.在这一活动中，我把目标定为:说说中国环境保护徽及一些绿色环保趣事；积极探索保护环境的方法,并愿意与同伴交流；激发热爱大自然，珍爱生命的情感，形成初步的环保意识.为了有效地开展活动,事先我一方面发动家长和幼儿一起搜索有关环境保护的图书、图片、宣传画、标志、VCD等，另一方面我和幼儿一起在教室及走廊内布置相应的教学环境，让墙壁“活”起来，让墙壁会“说话”,同还了制作多媒体课件.活动一开始，我由“绿色奥运引出话题。当时我国恰逢申奥成功,2008年的奥运会将在我国北京召开,为此北京提出了“绿色奥运这一主题。接着幼儿通过画面了解到“绿色奥运的提出其实更加说明了中国要进一步来大力保护环境。究竟如何来“保护环境、爱护家园”?小朋友都把自己收集到的信息、资料向同伴介绍。如知道每年3月22日是“世界水日”，认识“中国环境保护徽”的名称及图案的大概意思，知道一些“绿色食品等等。而幼儿这些知识的来源都是他们从父母、从书本及电视画面中活动获得的。最后幼儿还了解了绿色环保工程,并根据自己的经验来创编了绿色环保广告语,虽然广告词不是很规范，很浓缩，但这是孩子的心声，是孩子的期望。活动后,我对这一活动进行了反思,我觉得这一活动是源于孩子生活,又高于孩子生活的一个活动，它拓展了幼儿的教学内容,使幼儿园教材外延扩大了，以有更多的学习信息与学习材料供幼儿选择，从而满足幼儿不同层次的学习需要.它也吻合了新纲要中所指出的：活动内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验和视野.同时活动环境情景化、自主化.活动酝酿中，我和幼儿共同创设了“美丽的家园、拯救地球、行动起来”等一系列环境,使幼儿身临其境，为幼儿创编绿色环保广告语，提供了素材,埋下了伏笔.活动过程中，我引导幼儿自主取放材料，自主交流讨论，自主构思联想,自主创编。从而使幼儿获得了主动控索,体验成功的满足感,有效地促进了幼儿主动活动与充分发展.从这个活动中我们看到幼儿环保教育的内容很广泛，如何来组织进行，让幼儿逐步形成环保意识是关键，也是一项长期内容，只有细水长流，方能见效。幼儿教师个人总结我刚来不久，不同的环境及不同的教学方式，好多东西都要学习，在边学边实践的过程中摸索适应幼儿的自己的教育方式.从不同的角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。现将两个月来学习、工作总结如下：（我配小班,总结就以小班为主).一、健康方面在班主任老师、保育员的共同教育引导下,孩子们已逐步养成良好的常规习惯，养成互相帮助、团结友爱的好风气。本班的幼儿初步具有良好的生活习惯，都很自觉的在饭前、便后和手脏时要洗手，要用自己的毛巾擦手，正确的使用漱口的好习惯，但还有个别的幼儿还有严重的挑食现象。开始，我试着用诱导的形式,通过幼儿喜欢的小东西“引诱”幼儿吃饭,可是一段时间后这方法逐渐失去效果.我改用和幼儿讲道理、鼓励的方式,通过幼儿喜欢的明星或卡通人物鼓励他们，如:一幼儿喜欢姚明，我就跟他说“姚明吃饭可快了，才能长这么高去打篮球呀.”现在与刚来相比我们班小朋友吃饭快多了，挑食现象也少了。(一） 教育方面之前，我没上过整合课,且习惯了传统的教育模式-幼儿一上课就坐得好好的，老师讲一节课幼儿听一节课。刚到非常不习惯，我会习惯性先让幼儿静下来，再将内容灌输给幼儿.（二) 社会性领域鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过发展语言表达的能和思维能力。并通过多种活动帮助幼儿加深对作品体验和理解。引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己个他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度，并学习了初步的人际交往的技能.(三） 科学领域孩子们在玩玩具时轻拿轻放，不乱扔、不损坏，能分清自己个别人的东西，未经许不拿别人的东西.诚实、不说谎,做错了事情就敢于承认和改正。幼儿还知道和小朋友在一起玩时，不争夺玩具和独占玩具，不打人、不骂人、学会了自己的事情自己做。幼儿对周围的事物现象很感兴趣，有好奇心和求知欲，提供了丰富的可操作的材为每位幼儿能运用多种感官、多种形式进行探索.从生活中，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣.（五）艺术领域幼儿对音乐、舞蹈、打击乐很感兴趣，幼儿能听辨不同的乐段，大胆的扮演不同的角色,愉快的进行游戏。幼儿还能独立的演唱，如：君妮、家祺等很多幼儿。幼儿初步的掌握装饰画的技能,能选用颜色进行装饰.在上伞的主题时，教师让幼儿装饰伞，幼儿装饰的都很漂亮。学习撕、贴、画,能运用多种手段表现主题。二、 创设良好的学习、生活习惯，加强家园联系，提高教育功能，促进幼儿全面发展。为了给幼儿提供一个健康性、教育性、艺术性相容的学习环境，幼儿与教师之间的交流。每周二下午是年段教研时间，每周三下午是班级教研时间，学习各种文章、讨论教学形式、方法、共同制作焦距、区域活动的材料，家园桥每周及时的贴出每堂课所授的知识和技能,并在每月底共同制作了“美丽的雪花、“马路”等主题墙饰，培养幼儿参与意识，增进了幼儿与教师之间的交流，时完成幼儿发展评估手册并根据幼儿的个性及在幼儿园的表现，有目的、有计划的对幼儿进行家访,并做好记录工作.三、 家长工作认真开展，做到家园联系步调一致.在利用家长接幼儿时，及时与家长交流幼儿在家的情况,了解每位幼儿的生活习惯，同时有计划的进行家访，并及时看望生病的偶尔。在教师的动员下，我们家长工作开展得及时，得到了家长们的支持，在布置圣诞节时家长送了许多的小礼物来布置班级。家长开放日家长们能认真的看幼儿在园的半日活动.四、 开展丰富多彩的周末活动，让幼儿在参与活动中获得知识，增强自信心。1、木偶表演2、游椰风寨3、“庆国庆”文艺表演4、小歌手赛5、幼儿早操表演6、幼儿讲故事比赛7、自理能力比赛8、家园趣味运动会9、幼儿集体舞表演五、 克服班级工作存在的不足，确立下学期方向.我们班级工作也还存在一些不足的地方，常规教育还要加强。下学期我班要克服不足争取将班级工作开展的更好!幼儿教师个人总结新的环境,新的同事，一张张新的笑脸，一切都是新的，在这新环境里工作了一个学期我有喜有忧，喜得是可以向更多的有经验的教师学习，忧得是专业知识业务水平非常有限,还要努力学习,现我将本学期工作总结如下：一、政治思想方面:本人热爱祖国、热爱幼儿教育.作为新世纪的幼儿教师能以三个代表的思想引领自我，爱岗敬业,遵守幼儿园的各种规章制度.能认真的参加业务学习，做好笔记。平时能严格的要求自己，认真的学习纲要.树立高度的责任心对待幼儿园中新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。积极参加园内各项活动。二、业务工作方面1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境：结合大班幼儿的特点构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的积极应对。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与,而是让幼儿出主意、参与设计、体现幼儿的思维、幼儿的操作、幼儿的记录。2、教育教学方面根据开放教育理念,及幼儿全面平衡发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，在教材生活化、教学活动化的理念指导下，将各领域的学习结合起来，使幼儿在生活中学习，在环境中获取各种经验。我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，能根据本班实际情况每周及时调整教学内容，严格按照周计划开展活动，完成教育教学任务。注重幼儿品德教育，无论在教育活动或生活活动中，我都从细节做起,从一点一滴培养孩子的好习惯。同时还结合各种不同类型的活动对幼儿进行爱父母，爱家乡的教育.结合安全教育活动和季节的变化对幼儿进行健康教育，还重视幼儿“关心他人”情感的培养,培养幼儿从小爱他人、关心他人、关心社会的良好情感。3、爱的承诺方面（1）平时能作到热爱学生,衣着整洁得体，语言规范健康,举止文明礼貌，注重自身的语言和谈吐，以优美大方的形象带给幼儿美好的体验。轻声细语的和孩子交流。结合主题活动，采取讨论的方式,和孩子共同制定班级常规。督促、提醒幼儿按讨论过的常规活动,提高幼儿的自律能力，建立良好的班级常规。培养良好的倾听和举手回答问题的好习惯。（2）注意培养幼儿良好的生活习惯,如正确的睡姿、坐姿、站姿等，引导幼儿学会解决同伴间的小纠纷。教幼儿了解自我保护的常识和行为,如用眼卫生和换牙的注意事项等。根据天气的变化，提醒幼儿及时的穿脱衣物，多饮水.对个别体弱的孩子格外关心。(3）在本学期中我参加了园级教育比武，新教师教育比武,新教育技能技巧比赛,课件制作比赛，案例分析执教等活动,成绩都不是很理想，但我深信只要我努力学习，一定会有进步的。幼儿教师年终总结作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质,树立正确的世界观和人生观。在这一年中我认真参加每次政治学习和业务学习。作为川一联合团支部书记我努力团结团员，与团员共同合作共同前进.有句成语是：只要功夫深，铁杵磨成针。是的，作为一名年青教师，我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当.当意见、建议来临时,现在的我不再不悦,不再拒绝.而是以更高的要求来要求自己,努力告诫自己:换个角度静心仔细想想如何能的好一些。让别人满意,自己高兴。二、不断学习,努力提高自身素质在这一年中,我不仅有了优秀的师傅传授我为人处事的点点滴滴而且又有幸参加名教师李慰宜老师的培训班。在学习中我认真听取经验，仔细记录,并在活动后的空余时间认真思考推敲，有目的的在班中进行一些尝试。如：幼儿在进行涂色时，由于小肌肉群发育未完全，手眼协调能力弱，注意又以无意注意为主,所以他们的作品往往会出现白色空隙,会画到边线外.针对此现象,我尝试着用孩子们的语言用儿歌地形式帮助孩子们自我提醒自我约束，从而在愉快地念儿歌声中又浓又满地着色。色彩鲜艳了，孩子的成功感得到了满足，从而作画的兴趣也提高了。在教研活动中，我也能认真投入,认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：幼儿数学教育活动中教师规范、正确、科学的语言。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。在各次教育活动交流,质量自查,及“一二*九”青年比武活动中，我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了。而是仔细想想,认真听听，好好学学。哪儿还不够,该怎样做会妥当。”通过这一次次的自我反思与实践,我觉得我自己只要坚持认真学、认真做,我会做的更上一层楼的。在空余时间，我会阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅有关幼教资料，去书城自费购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习.我学的有滋有味，我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大。三、全身心的投入，热爱尊重理解幼儿为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要为准则,制订班级计划、月周计划、等各类计划。在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习，使每个学生都能在原有基础上有所提高。幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里,要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章,用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子,不仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。在这中思想的指导下，平时我注意细心、耐心地体贴他们,关心他们,爱护他们.如:本学期琦琦刚从崇明转学来我园。刚来时由于陌生再加上心脏动过手术，在心理与身理上对与其他幼儿交往存在距离,没朋友.为此,她本人总显得郁郁寡欢，我也看在眼里，急在心里。针对此情况，我便主动牵线搭桥帮她找朋友,帮他们互相介绍。并时时提供任务、困难给他们，让他们共同完成。在活动中也给她们便利,让她们彼邻而居，多接触多交往。渐渐地小琦琦的脸上有了笑容有了朋友，教室里有了她与别人的交谈声。对此改变,我还不满足，我试着让她多发言并及时以动作、语言、眼神给予她表扬和肯定。现在，小琦琦已从沉寂变为了活跃.由于我帮她走出了困境,现在的她对我特别的亲。无论我教什么她都学的有滋有味.又如：我班的栋栋，从小由于膀胱小午睡时就要比别人多起床小便一次。随着年龄的增长、社会性情感的发展,对于午睡时小便一事被别人知晓开始觉得难为情。针对此情况我便试着从轻柔着手，采用轻轻唤醒,轻柔地扶一把，轻轻为其盖上小被着手，努力做到轻、快,不让别的孩子听到。也正由于我的轻柔,栋栋的心离我进了，我俩有了种心照不宣的亲近感。平时,我也尽可能寻找每个孩子身上的闪光点.活动中，当孩子们提出建议时，我总是用满意的眼光支持他们,并鼓励他们有自己的想法，让大家畅所欲言，老师与学生就如朋友一样。四、随即教育，事半功倍孩子们还小对于常规的教育除了语言要求以外，教师适时的点拨也很重要。如：起床了，孩子们穿好衣服往外走。此时的我便会轻轻走到领子未翻好的幼儿身边,举手帮一帮或轻轻耳语一句：“看看你的领子.”。孩子便会高兴地接受.连续多次之后,检查领子也就成为了习惯。又如：在外出活动及日常活动中我会适时告诉幼儿：“什么是常绿树，什么是落叶树;什么会浮，什么会沉?等等。通过这种非正式的谈话与教育孩子们在不知不觉中愉快地学到了知识。通过这一年的工作中，我很幸运学到了不少东西，业务上也努力做了一些。但这还远远不够,尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。我将在未来的新的世纪中继续多学，多思、多试努力把工作做的更好。幼儿园工作总结在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧。我深深地感到，教师的人生就是实实在在,就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。一、德。纵观古今中外的教育史,无不把教育至于重要地位，教师更要注重自身素质的不断提高，我作为一名教师，自身修养不断完善，为人师表，及时了解外界的最新教育信息和教育动态,在平时的工作中,我热爱幼儿教育事业，坚持正确的教育思想,时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中。二、能.勤.绩.1.爱班中每个孩子今年我带的是小班,与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲,有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜,也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解，的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨,因他们的不听话而失态.因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任:我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书.这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子.与孩子朝夕相处,我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份宽容；少了一份苛求,多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱,那么我们的孩子将是最棒的。2.在二期课改中，我与孩子们共成长新世纪、新时期的教师要继续学习，拓展视野，更新观念，跟上时代的步伐,只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入.随着二期课改的不断深入，通过学习新纲要、新课程,我园教师的观念与行为也在不断转化。确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式这些新理念都能熟记于我们老师的心中。正如黄琼老师所说的，“在教育改革不断深入的今天，我们要面对的是具有三分之一确定性和三分之一不确定性的幼儿。”正是这些确定和不确定因素，使得每一个孩子就如同一本本书，丰富多彩，变化万千，需要我们每位教师用心去欣赏、研读,及时给予支持。本学期,通过看了中心教研室在大、中、小班开展的几次活动后受益匪浅。在一次次的观看与领会、讨论与反思，使我们经历了一个从不理解到逐步理解,从模糊到逐步清晰,从畏难、知难而上到热情接纳的过程.同时，我也尝试运用学到的经验在班中开展了二、三次小小的活动,在活动过程也使我自己看到了自身的不足。三、努力方向。在二期课改浪潮的不断冲击下，总觉得要学习的东西太多太多,如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿的有价值的生成热点,并有魈价值的、及时给予支持.记得泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿阴。幼儿教师的职业是琐碎的,细小的，她没有高科技的累累硕果，也没有建筑事业的立竿见影，更没有诗人的浪漫和洒脱；她像绿叶一样平凡，默默地垂着绿阴，为大地带来生机,添上一片温馨。也许在阳光的照耀下，她将褪尽生命的绿色,但却孕育出新的花蕾，在枝头绽开迷人的笑靥。我爱这叶的事业！幼教工作总结本学期紧张的幼教工作已经结束了。回顾这半年的教学过程，即有成功的地方,也有不足之处。在这半年的教学中使我深深的体会到每个幼儿有其与别人不一样的地方，每个幼儿都有其无限的发展潜能,作为一名教师应为幼儿搭建一个自由和宽松的舞台，让幼儿在原有的水平上得到最大程度的发展。下面就本学期的幼教工作做如下总结：一、教育教学工作：以往的教学中我们常怕幼儿不理解,着重研究怎样教会他们，常采用“嚼了喂“的方法,只重视教师的教、而忽视幼儿的学。实质上是用自己的思维方式强加于幼儿，限止了幼儿的思维和创造能力.我们应当从幼儿原有基础出发，诱发他们进行独立思考并给予他们发表自己独特见解的机会。教师在教学过程中要善于敏锐地去发现幼儿的探索思维能力，发挥其创造力，发现每个幼儿身上的闪光点,让幼儿有充分的自信心和成功感，从而自觉去谋求知识并创造性地加以表现.本学期的幼儿较多，大小混在一起，给教学工作带来了一定难度。为此，在教学中我们注意幼儿的学习时间的搭配，把小班幼儿的学习安排在大班幼儿的习字、绘画，做题时进行。注意动静结合,游戏与知识相结合，积极调动幼儿的积极性.同时，在进行活动时把各类知识恰当的穿插在活动中，也就是说语言教学中有常识、美术，也有音乐。反过来,在其它课中也练习别的知识.总之本