教师招聘客观题试卷.doc
《教师招聘客观题试卷.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师招聘客观题试卷.doc(14页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 教师之路,从山香起步! 教师招聘考试试卷(满分100分,考试时间120分钟)一、 判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内正确的画“”,错误的画“”.本大题共30小题,每小题1分,共30分)1.在班级管理中,只要凡事都能与学生商量就是民主。()2.教育学的源头是教育实践,因此其内容主要是教育经验汇编.()3。正确的教育目的体现了教育规律,因此,教育目的与教育规律是一致的.()4。现场教学法是以现场为中心,以现场实物为对象,以学生活动为主体的教学方法。()5。医生在做复杂的外科手术时,他只注意到了病人的患病部位和自己的手术动作,与手术无关的其他人和物便落在了他的意识中心之外.这体现了注意的指
2、向性。()6.对一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习,属于自上而下的垂直迁移。()7.气质没有好坏之分,不决定学生是否品学兼优。()8。根据中华人民共和国未成年人保护法的规定,未成年人的年龄是18周岁以下。()9.我国颁布的中华人民共和国教师法为维护教师的社会地位提供了基本的法律保障。()10.舒茨提出了人际需要的三维理论。()11.启发式教学给学生提供似懂非懂、一知半解,同时渴望解决,并通过努力能够解决问题的学习过程,有极大的优越性.()12。在研究性学习中,学生是学习活动的主体,教师则需承担学习的组织者、支持者以及控制者的角色.()13.教师的习惯、知识、情绪等往往成为影响教学执行力
3、的外部因素。()14。教学设计的依据主要有以下四个方面:现代教育观念;课程与教学理论和学习理论;系统科学的原理与方法;教学的实际情况.()15。形成性测验是指在教学过程中实施的测验,注重的是学生学习成绩的等次,而不是评定学生是否达到规定的教学目标,其检测结果可为教师和学生提供反馈信息.()16.定势对问题解决的影响都是不好的。()17。由于初中生意志发展不够完善,加上情绪活动两极性的特点,他们往往比高中生在行动上更加盲目和冲动。()18。学习中的负迁移就是逆向迁移。()19.教师对学校或者其他教育机构做出的处理不服的,可以向当地人民政府提出申诉。()20。学校允许分设重点班和非重点班.()21
4、。能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。()22。几十名年龄和知识水平相近的学生编成班级就是班集体。()23.接受学习是机械学习,发现学习是有意义学习。()24。只要教师认真备课,写好规范的教案,上课就一定受学生欢迎.()25。考试既是检查学生学业成绩的手段,也是检查教师工作的手段。()26.教学原则是人们根据教学规律制定的教学活动的基本准则,是客观的,不能任意制造、改变或废除。()27。与课堂教学相比,学生在课外活动中具有更大的自主性。()28。感知是个体能动的认识过程,是认识事物的第一步,感知教材要使学生获得关于所学内容的一个整体的表象。()29。中学生小红认为自己是祖国未来的栋梁
5、,必须要努力学习,长大后为祖国奉献自己的一份力量.小红的这种学习动机属于近景的直接性动机。()30.在分配学生座位时,应考虑对课堂行为的有效控制,预防纪律问题的发生。()二、 单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的,请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共45小题,每小题1分,共45分)1。让学生进入不同情境,担当不同角色,去表演、感觉、体验、理解角色,从而掌握现代道德观念和行为规范。这种工作方法是()A.激励法B。角色模拟法C。惩戒法D。行为训练法2.教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是指()A。正向功能B。显性功能C.隐性功能D。负向功能3。
6、在原始社会条件下,教育还没有从社会生产和生活中分化出来,成为独立的社会活动。此时的教育活动渗透在生产和生活中,没有专门从事教育职业的人员和相对固定的教育对象,没有专门为教育所用的内容和场所,更没有什么教育制度可言。这说明原始社会教育具有()A.非独立性B。原始性C。平等性D.普及性4.“相观而善”“长善救失“禁于未发等论述出自()A。学记B。论演说家的教育C。论语D。四书集注5.关于影响人身心发展的原因,我国古代思想家()从神学化思想体系出发,提出了“性三品”说,属遗传决定论一派。A.荀子B.孟子C。董仲舒D.庄子6。将目标分为若干个子目标,将问题分为若干个子问题后,寻找解决每一个子问题的手段
7、,通过一系列子目标的实现及子问题的解决,最终使问题得到解决。这种问题解决的策略是()A.顺向推理B。爬山法C.反向推理D.手段目标分析法7。根据学习动机内容的社会意义可将动机划分为()A.近景性动机和远景性动机B。直接动机和间接动机C。高尚的动机和低级的动机D.内部学习动机和外部学习动机8。根据经典条件反射学习理论,“一朝被蛇咬,十年怕井绳”属于()A。刺激泛化B.消退C.恢复D。刺激分化9。一般而言,简单动作技能的学习最好采用()练习法。A。部分B。整体部分C。整体D.部分整体10。学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高。这种现象属于()A。一般迁移B。垂直迁移C。正迁移D。负迁移11。教育
8、法从其本体意义上来讲是一种(),它具体规定行为主体可以怎样行为,必须怎样行为和禁止怎样行为,指明各行为主体行为的条件、内容和行为的后果.A。行为规范B。行为准则C。行为规则D。行为参照12。根据我国未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()A.14周岁以下B.1416周岁C。1617周岁D。18周岁以下13.学校应当逐步实行教师()A.终身制B.聘任制C.签约制D。合同制14。对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,属于教师基本权利中的()A。教育教学权B。学术研究权C.学生管理权D。参与管理权15.学校()聘用曾经因故意犯罪被依法剥
9、夺政治权利的人担任工作人员。A.可以B。不得C。在特殊情况下可以D.经批准可以16.格式塔心理学家提出的关系转换说强调()对迁移的决定性作用。这一学说强调个体的作用,认为学习者必须明确两个情境之间的关系,迁移才能发生。A。官能B。强化C.顿悟D。刺激17。提出德育的社会模仿模式的学者是()A.麦克费尔B。皮亚杰C。诺丁斯D。班杜拉18.德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但最终必须落实到()上。A。德育内容B。德育原则C.德育方法D。德育规律19.以别人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为()A.说服法B。锻炼法C。陶冶法D。榜样法20。德育过程是对学生知、情、意、行的培养
10、提高过程,其实施顺序是()A。以知为开端,知、情、意、行依次进行B.以情为开端,情、知、意、行依次进行C.以意为开端,意、知、情、行依次进行D。视具体情况而定,具有多端性21.()是创造性思维活跃的一种表现,它是发明创造的先导,也是百思不解之后突然诞生的硕果,在创造发明的过程中占有重要地位。A.形象思维B。抽象思维C。直觉思维D。发散思维22。()是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪,约束自己言行的品质.A。意志的果断性B。意志的自觉性C。意志的自制性D.意志的坚韧性23.以某一具体事件、某一言行来对自己进行评价,如“一次失败就认为这足以证明自己没用,是失败者.”“公共场合出了点洋相就认定自
11、己又笨又蠢,连这么简单的事都做不好,更何况其他.”这属于不合理信念中的()A.糟糕至极B.过分概括化C。绝对化要求D.过分幻想24。一些初中生在学习雷锋的先进事迹时,感到雷锋精神非常高尚,值得大家学习。这种道德情感体验是()A.想象的道德情感B。直觉的道德情感C。分析的道德情感D.伦理的道德情感25.初中生学习的动力来自于他们对学习的兴趣或者学习活动本身,这样的学习动机是()A。次要动机B。内部动机C.外部动机D.主要动机26。主张教育目的要根据社会需求决定,认为个人只是教育加工培养的对象,强调把受教育者培养成符合社会要求的公民。这种观点属于()A。个人本位论B。社会本位论C。形式教育论D.实
12、质教育论27。在现代教育中,教育活动的重心由教师转向()A。学校B。学生C。学习D。教材28.班主任工作的重点是()A.教育学生做好功课B。对学生进行安全教育C。对学生进行品德教育D。协调学校与家庭的关系教育29。教师职业道德修养的内在动力是()A。遵守师德规范B.坚定理想和信念C。优化的智能结构D。更新教育观念30.加里宁说:“既然你们在今天、明天、后天就得把你们的所有的一切都奉献出去,但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识、力量和精力,那么你们的任何东西都留不下来了。”这体现了教师职业道德规范中的()A.爱国守法B。终身学习C.教书育人D.为人师表31。教育者施教传道与受教育者受教修养的
13、相互作用的活动方式,称为()A。德育内容B。德育活动C.德育方法D。德育过程32.学校教育的基本途径是()A.思想教育B。教学C。课外活动D。社会实践33。新课程的核心理念是()A。一切为了每一位学生的发展B.使学生更快乐地学习C.使学生全面掌握知识与技能D.对传统教育课程的改革34.教师在一个新的教学内容或教学活动开始时,引导学生进入学习的行为方式称为()A.导入B.备课C.讲授D。板书35。师生关系表现在人格上是()A。教学相长B。民主平等C.尊师爱生D。礼尚往来36。柴老师退休后还坚持去老年大学学习,这体现了现代教育的()特点.A。大众性B。公平性C.终身性D。未来性37。具有先进的教学
14、理念属于教师的()A.文化素养B.学科知识素养C.教育专业素养D。职业素养38。能改变“教育中无儿童,见物不见人”倾向的课程观是()A。课程是知识B。课程是计划C。课程是经验D.课程是活动39。教学中学生的认识既是目的,也是手段,学生在学习过程中认识世界,促进了知、情、意、行的协调发展与人格的养成。这是指教学过程中学生认识的()A。教育性B。交往性C.间接性D。领导性40。小玲刚刚转学,害羞胆小,不敢发言。钟老师多次鼓励并表扬她,让她逐步克服胆怯,勇敢地在课堂上发言。钟老师采用的方法是()A.强化法B.惩罚法C.放松法D。示范法41.在课堂教学中,教师运用问题教学法启发学生的思维时,应注意“眼
15、观六路,耳听八方“听其言,观其行。这主要是为了()A.准确把握教学时机,发展学生的抽象思维B.得到及时的反馈,并做出相应的控制调节C。调节学生的积极性,发挥学生在课堂教学中的决定作用D。加大问题的深度和难度,充分跨越学生的最近发展区42。教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色。这体现了教师职业角色的()A。多样性B.个别性C.合理性D.协调性43。()是教学过程基本阶段的中心环节。A。激发学习动机B.感知教材,形成表象C。理解教材,形成概念D。运用知识,解疑答惑44.一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高,说明该测验的()较高。A。信度B.难度C。效度D.区分度45。“呈
16、现基本情境随机进入学习-思维发散训练小组协作学习学习效果评估”属于()教学模式。A。随机进入式B.抛锚式C。支架式D.探究式三、 判断简析题(本大题共6小题,1。3、5题每题1分,2、4、6题每题2分,共9分。先判断,正确的选“”,错误的选“”然后选择支撑你的观点的选项。2、4、6题至少有一个选项是正确的,错选、多选、少选均不得分)【资料】教师是学生学习的榜样,教师要要以身作则,为人师表。1. 这种说法是否正确( )2. 为什么( )A.教师是学生观察学习的对象B。教师是学生的重要偶像,是一种教育力量C.教师在课堂教学中主要是知识传授者,而不是行为榜样D。教师只通过“言传”影响学生E。教师的良
17、好行为习惯会对学生产生积极影响【资料】王兰非常聪明.但学习不努力,每次考不好时就把原因归结于自己的运气不佳。3。这种归因是否正确( ) 4.为什么( ) A。这样的归因会使得她学习动机不高B。通过这种归因,她的学习成绩不会提高,甚至会越来越差 C。通过这样的归因会使她的学习动机变高,有助于学习 D。她应该将其归因为自己的内部的、可控制因素,如努力程度 E.她将行为的原因归因为外部的、不可控制的因素,这样她就认为不用对自己的行为负责【资料】某小学组织学生春游前,让每位学生家长签一份安全协议书,明确“在学校组织的春游活动中,如果发生学生伤亡事故,由家长自己负责,学校不承担任何责任。”如果家长不签字
18、,学生就不能参加本次活动。5.该校的做法是否正确( )6.为什么( )A。学校对外出春游活动有诸多不确定因素,让家长签订安全协议非常必要B.学校对未成年学生具有教育、管理和保护义务,不能用协议来免责C。学校单方提供的免除自己责任的安全协议书是无效的D.签订安全协议是为了让家长配合对学生进行安全教育,很有必要E。学校将自己的意愿强加给家长,违背了平等自愿的原则四、 案例分析题(本大题共8小题,每小题2分,共16分。每小题至少有一个选项是正确的,错选、多选、少选均不得分)【资料】张老师是某中学高三文科班新任班主任,他班级里的学生大多数是女生,课间好多女生照镜子、梳头,甚至居然有女生在教室化妆,还有
19、吃零食的,有个别学生在教室给手机充电,有些女生涂指甲,五颜六色,学习上成绩却不理想。针对对此,张老师作出如下规定:1.严禁在教室梳妆打扮;2.严禁在教室里吃一切食物;3。学生每次考试成绩排名张榜公布;4.只要学生成绩好,就可以不用纪律约束。1.关于材料中班主任张老师做法,下列说法正确的是()A。班主任张老师没有做到教育平等B.班主任张老师教育管理方式属于民主型C.班主任张老师教育理念不符合素质教育理念D。班主任张老师的做法中有侵犯学生隐私权的行为E.班主任张老师的做法是对的,因为他是为了学生的发展2.关于材料中学生做法,下列说法正确的是()A。学生的做法不利于学生身心健康的发展B.学生的做法不
20、利于班主任组建良好的班集体C.学生的做法是可以理解的,因为学生是发展过程中的人D。学生的做法是错误的,因为这样做不利于向高校输送拔尖人才E.学生的做法是正确的,因为只要学生成绩好,就是学生综合素质高【资料】安静的课堂上,忽然有学生嬉笑打闹;考试前,老师三令五申严肃考纪,但巡视中却忽然发现某某正在抄袭这些事情的发生,破坏了正常的教学秩序,常常使老师非常恼火。但如果处理不当,事情就会恶化,造成很坏的影响.3。你认为在课堂教学中如果遇到这类事件应该怎么处理()A。给予违反纪律的学生以严厉的批评和惩罚B。用冷静、镇定的态度对待学生的违纪行为C.课后,老师选择适当的时间、适当的地点主动找该学生进行交流、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 招聘 客观 试卷
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。