学校心理健康教育宣传周活动方案.doc
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2、组长、班主任、心理老师、语文老师、体育老师、美术老师、音乐老师 宣传标语:我是我,我爱我,我助我! 宣传栏内容提纲:1、学校心理健康教育工作实施情况介绍;2、学校心理健康教育工作特色图片展;3、宣传周活动日程安排表;4、初中生心理健康的标准;5、初中生的心理特点及自我调整方式;6、如何真正认识自我、悦纳自我、发展自我? 活动模块:一、开幕式:1、宣传周启动仪式2、名人名家心理讲座3、现场心理测试与咨询活动4、心理展示课及专家点评二、模块一:“我是我,认识我-找寻真实的我1、现场心理测试与咨询活动2、心理班会:“我是谁?找寻真实的自我3、挑战“吉尼斯”心理趣味运动赛-“巧解千千结”三、模块二:“
3、我爱我,悦纳我-发掘骄傲的我”1、心理课-我是独一无二的2、心理自画像我是一朵独特花/我是一棵特别树3、心理演讲及征文赛-心灵自白-我的骄傲四、模块三:“我助我,发展我超越现在的我1、心理讲座-自我激励的力量2、心理励志影片赏析3、心理健康语录(自我激励语)征集4、心理歌曲学唱-我真的很不错五、模块四:我们的力量1、心理黑板报评比2、我们的心愿树六、活动周闭幕仪式:1、活动总结汇报2、颁奖典礼3、全体学生唱响我真的很不错! 活动实施:一、心理健康教育宣传月开幕式1、心理健康教育宣传月启动仪式时 间:5月6日上午8:3011:00地 点:校操场对 象:全体师生目 标:通过启动仪式,让学校全体师生
4、对心理健康教育宣传月有个整体印象,为宣传月活动的启动和开展做好铺垫并奠定基础;执 行:心理辅导中心操 作:(1)心理宣传系列展板展示。(2)领导致辞(3)国旗下讲话(4)宣布心理健康教育周活动开始(5)育英学校心理健康教育工作情况汇报(6)名人名家讲座二、活动模块一:我是我,认识我找寻真实的我1、心理班会:“我是谁?-找寻真实的自我时 间:5月7日班会课10:40-11:20地 点:各班教室对 象:全体学生形 式:主题班会执 行:学生处及各班班主任目 的:让学生在自我认识和他人评价中更准确地认识自我。操 作:(1)学生处召开班主任会议,介绍此次班会的意义。由心理老师对班主任进行培训,让班主任了
5、解认识自我的途径和方式及团体心理辅导的基本形式;(2)各班主任根据本班情况以团体心理辅导的形式设计班会课内容;(3)班主任负责开展班会课,让学生在班会课上通过交流讨论了解到“别人眼中的自己”,更清楚地认识自己.2、现场心理测试与心理咨询(由学生心理咨询员和学校心理健康C证教师负责)时 间:5月6-7日中午12:3013:30地 点:操场或团体心理活动室对 象:全体学生形 式:书面心理测试执 行:心理老师、心理C证教师、学生心理咨询员(邀请市内知名心理专家参与)目 的:让学生通过各种心理测试多角度的认识自己。操 作:(1)各班心理委员采集学生感兴趣的心理自测的内容;(2)心理老师负责寻找较科学合
6、理的心理自测题;(3)心理老师负责培训学生心理咨询员和学校心理健康C证教师,让他们熟悉、了解这些心理自测题目,并知晓基本的咨询内容,遇到特殊情况,及时转介心理老师处;(4)分设心理测试处、心理咨询处,学生心理咨询员担任测试员,心理健康C证教师担任心理咨询员,共同完成学生们感兴趣的心理自测。3、挑战“吉尼斯心理趣味运动赛时 间:5月7日下午14:4016:00地 点:校操场对 象:全体师生目 的:以团体游戏的方式,让师生放松心情的同时,感受团体的力量、了解自身的状态。执 行:心理辅导中心、体育组操 作:(1)做好运动项目的策划和准备工作;(运动项目为:巧解千千结)(2)关注每个运动项目中,师生的
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