义务教育英语课程标准测试题及答案.doc

《义务教育英语课程标准（2011版)》测试题

一、多选题
( ）1. 综合语言运用能力包括：
A。语言技能 B.情感态度C。教学评价 D。学习策略 E.文化意识
（ ）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为_______的重要工具.
A。文化意识 B。国际交往 C.科技交流 D.文化交流
（ ）3。英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的______
A。练习册B.录像带C.挂图D。教学实物E.计算机软件
（ ）4.平时的教学要避免_____________的倾向，特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。
A。为考而教B。不考不教C。考也不教D.以考代教
（ )5.学习策略包括_________________
A。认知策略B.调控策略C.交际策略D.资源策略
（ ）6英语课程应根据教和学的需求，提供______的英语学习资源.
A。贴近教师B.贴近学生C。贴近生活D.贴近时代
（ ）7、课程资源的开发和利用包括开发和利用______资源。
A、教材 B、学校 C、网络 D、学生
（ ）8、教材的编写就体现__________原则。
A、思想性 B、科学性 C、趣味性 D、灵活性
( ）9、形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及_________等形式.
A、平时测验 B、学习档案 C、成长记录袋 D、问卷调查
（ )10、终结性评价应采取______________相结合的形式，综合考查学生的语言运用能力。
A、口试 B、听力 C、笔试 D、面试
二、填空题
1. 义务教育阶段英语课程具有 工具性 和 人文性 双重性质。
2。学生是学习的主体也是评价的主体。
3。教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键.
4。英语学习具有明显的 渐进性 和 持续性 特点。
5。 义务教育阶段英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想,在 教学目标、 教学内容、 教学过程 、教学评价 和 教学资源 的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。
6.英语教材是英语课程资源的核心部分。
7.创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、报刊杂志和网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道。
三、简答题
1. 义务教育英语课程总目标要求是什么？
义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养.
2。英语学业考试的命题应遵循什么原则？
（1）要依据课程标准来确定考查内容与标准；
(2）要着重考查学生的综合语言运用能力，避免单纯考查语言知识；
（3）要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平；
（4)要选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情况命题;
(5）要确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题,要控制题量;
（6）要根据试题的考查目的和考查重点,科学合理地制定评分标准。
3. 义务教育英语课程的设计思路是什么？
英语课程的总体设计思路是：以科学发展观和先进的外语课程理念为指导，立足国情,综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个以学生发展为本、系统而持续渐进的英语课程体系.
4。 义务教育英语课程的基本理念?
（一)注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值
（二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异
(三)整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性
（四)强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性
（五）优化评价方式,着重评价学生的综合语言运用能力
(六）丰富课程资源，拓展英语学习渠道
四、论述题
阐述义务教育英语课程标准的实施建议。
(一）面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础
（二)注重语言实践,培养学生的语言运用能力
(三）加强学习策略指导，培养学生自主学习能力
（四）培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力
（五）结合实际教学需要，创造性地使用教材
（六）合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率
(七）不断提高专业水平，努力适应课程的要求
（八)组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习管道