学生管理责任书.doc

学生管理责任书
为了促进学校制度化、规范化、精细化管理，落实学生教育管理、安全管理等责任，确保学生身心健康成长，促进学生全面发展,有效控制和杜绝各类事故的发生，创建和谐、稳定的平安校园，学校特与各类人员签订学生管理责任书。
一、班主任管理责任：
班主任是学生管理工作的主要实施者,是学生在校管理的第一责任人，对本班学生负有直接的教育和管理责任。职业学校班主任岗位是重要的专业性岗位，班主任应在学校统一领导下,按照学校相关规章制度和培养目标要求，认真履行以下管理责任：
—-学生思想工作。深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状况，开展思想道德教育,提升学生思想道德品质.针对学生在成长过程中遇到的实际问题，进行教育、引导和援助，帮助学生提高应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。
—-班级管理工作。组建班委会，制定班级公约和学生自律规范，维护良好的教育教学秩序和生活秩序.客观、公正地做好学生的综合素质评价工作,对学生进行表扬和批评教育，向学校提出奖惩建议.
——安全教育管理。紧密配合学校组织本班学生认真学习《中学学生行为规范》、《中学生守则》，不断强化安全教育，增强学生安全意识,掌握必要的安全知识，形成必要的防范自救技能，做到防患于未然。坚持开好班会，关爱每一位学生,及时排查化解学生矛盾，特别要做好心理障碍生、后进生、特困生的思想工作,教育工作要特之以恒。认真做好一日四查和刀具危险品收交,实现班级零事故率的安全管理目标。
—-组织班级活动.引导学生参加有利于健康成长的课外兴趣小组、社团活动、文体活动以及志愿者服务等社会实践活动。根据学校培养目标，针对班级特点,开展形式多样的主题班（团）会活动.
-—沟通协调工作。全面及时了解学生在家庭和社会的表现，帮助、引导家长配合学校做好学生的教育和管理工作。
二、科任教师管理责任:
科任教师是学校教育、教学的主体，是学生课堂教学的具体组织者和实施者，既要教书育人,又要负责学生课内外安全，具体管理责任如下：
-—课堂教学管理。科任教师要根据学校要求制订实施学科教学计划，依据教学大纲及职业教育特点，认真备课，精心施教，认真钻研教学方法，培养学生良好学习习惯，精心组织课堂教学，积极投身教研教改，不断提高教育教学质量。负责本节课本班学生的教育教学、偶发事件的处理、安全等工作.坚持每天在上课期间上、下午点名制度，如本班学生有事、有病不能到校学习，必须要求写请假条，注明原因,家长签字或家长亲自来学校请假方可。学生中途离校，首先要及时查明原因，然后要与学生家长取得联系，并写出书面纪录。
—-课间活动管理。学生课间活动，科任教师要全程监管和参与，及时发现、制止、消除学生活动中不文明行为和不安全行为，教育学生上下楼要慢步轻声靠右行，禁止追逐打闹,对学生中出现的不良行为无论班级与专业，一律实行首遇负责制，即谁首先遇到谁教育、谁处理、谁上报.
——学生教育管理。科任教师应自觉主动加强与班主任的联系,结合教学,做好学生的思想政治教育工作。
三、带班领导、值班教师管理责任:
学校实行带班领导和值周教师负责制，即带班领导和值周教师协同负责本周内学生管理工作，维护学校正常的教学秩序，保护全校师生的生命和财产安全，防止意外事故发生,具体管理责任如下:
每周值班人员由学校领导一人和若干教师组成(值班实行签到制)，负责当周学生管理和安全保卫工作，24小时检查巡逻，查找安全隐患,防止意外事故发生,晚上查看宿舍和校园周边环境安全情况,发现意外及时上报值班领导，及时处理，并填写当安全日志。值班领导和成员必须尽职、尽力,做好值班工作，如因失职或渎职造成重大安全事故，值班领导负主要责任，并追究有关人员的责任。每日早上8:00，进行值班交接,并填写值班日记，由校长签字存档.将有关情况通报下一组值班领导.如遇特殊情况,应及时向学校值班领导汇报，及时处理,否则责任自负。
砖楼小学（盖章) 法定代表人: (盖章）
责任人签字：
二〇年月 日
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