小学学校教研活动总结.doc

小学学校教研活动总结一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署,以课改为契机,深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作,以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结.一、以教科带动教研,引领教师的专业成长.本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高和“小学生素质教育发展评价研究两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题,写出研究方案,定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究,让教师从理论上得到充实,从理念上得到更新,并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨,提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习,了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课,集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验.由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进,学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课10节,数学教研课10节.促进派了教学研讨的实效性。三、抓教学常规管理,提高教育教学质量.在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度.定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查,期末对教案进行归纳整理,按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计,给予奖励。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态.建立推门听课的制度。校级行政领导、教导处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听10节本年段教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的.四、集中与分散相结合,推进教研成效。我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是教师利用空课时间、下课时间相互交流,一事一议，一事一论。将功夫用在平时，发现问题及时讨论解决。五、设教师论坛，促进经验交流，提高教育教学质量。为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教研水平，我校为骨干教师创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果（教后反思、案例分析、教育感悟)在教师中进行交流，让先进经验得以推广,以点事面，促进共同提高，同时，评选出最佳经验给予奖励，充分调动教师们的积极性,促进教育教学质量的提高。以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中,我们将发扬长处，改进不足,以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶.