张湾实验学校校本培训活动记录表.doc
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1、张湾实验学校校本培训活动记录表 项目名称师德专题培训项目负责人刘春活动时间2013年9月10日活动地点会议室活动主题观看视频-师者做更好的自己主讲人封必刚参加对象全体教师申请学时2活动内容及进程一、师者,做更好的自己走向卓越,为什么不?百年大计,教育为本。强国必先强强教,强教必先强师走向卓越,就是从普通走向优秀,就是从优秀走向卓越.就知识而言-一切知识懂一点,一点知识懂一切二、把师德建设放在教师队伍建设的首位教师劳动的特点:1。劳动任务的崇高性与全面性2.劳动过程的艰苦性和创造性.3.劳动方式的独立性和个体性4。劳动成果的长期性和集体性5。劳动时空的限制性和机动性6。劳动手段的示范性和影响性三
2、、师德总体要求爱国守法,敬业奉献,热爱学生,廉洁从教,为人师表,终身学习当前存在的问题1。敬业奉献精神不足2。为人师表,意识淡薄3.自身进取精神不足四、没有爱就没有教育没有责任就当不好老师1。树立正确的学生观:期望和相信学生成才2。严格要求学生:严中注爱,为真实,爱中求严3。尊重学生,公平对待学生4。充分信任,焕发生命活力的源泉,激发上进的灵丹炒药5。正确评价学生:表扬是人人皆宜的营养品,批评是人人的药物6.教师对爱的特点:自觉的爱,理解的爱,纯洁的爱,全面的爱,普通的爱,长久的爱7。爱的作用责任感:亲其师,信其通;理解感:爱是理解的别名;信任感教师最大的失误莫过于失去对学生的爱教师最大的悲剧
3、莫过于学生失去对教师的爱五、没有责任当不了教师五大主要责任:岗位责任,社会责任,国家责任(一)把责任落实到树立正确的教育质量为止,服从型教师,事业型教师,自尊型教师。1.人人发展:办法每一所学校,教好每一位学生2。全面发展:促进德智体全面发展3。个性发展:让每个学生成为最好的自己4。终身发展:要培养学生终身受益的能力(二)把责任落实到树立正确的体现上1。科学性2。思想性3。组织性(三)把责任落实教师良好的形象上突出语文课程的综合性与实践性,重视价值取向及精神文化的传承,重申以语言文字学习运用为核心,加强阅读教学,重视课内外相结合,强调方法,习惯、态度及品味,发挥评价功能,以评促学,促教。活动反
4、思与意见要保持对工作的热情,就把对自己的期望值降低一点.当付出了辛勤的劳动,每个人都希望有所收获.班级有没有朝着期待的方向前进?学生是不是取得了理想中的成绩?自己的工作有没有得到别人的认可?当一切不能如我们所愿时,产生的失落感在一定程度上会影响到对工作的热情。但是我想,教师是一项良心工作,只要我们尽力了,就算没有得到理想中的回报,也没什么可遗憾的。教师的工作态度及道德观将直接影响学生品德的形成与发展,而这种影响又是无形的、潜移默化的,甚至是长远而深刻的。因此我们应该深刻认识到师德的重要性与遵守师德的必要性.本次教师参加培训率达100。过程确认 教务处或教科室负责人签字:张湾实验学校校本培训活动
5、记录表项目名称校本动员大会项目负责人刘春活动时间2013年9月17日活动地点会议室活动主题校本教研专题培训主讲人刘春参加对象全体教师申请学时2活动内容及进程一.全体教师共同学习江苏省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)、连云港市中小学校本培训管理细则(试行)和等文件.二、相关制度切实可行的制度,是继续教育工作顺利进行的保障.根据市有关文件精神,把握分级管理、分层实施的原则,制订了一系列继续教育校本培训管理制度,并作如下规定:1参加“校本培训是每个教师的权利和义务,教师必须按规定完成相应的培训任务.2.全体教师必须认真听好辅导课,记好笔记,完成校本研修成长手册。3。集中培训辅导,建立签名制度,
6、无正当理由不准缺席.如请假的,事后应补课、补笔记.4。学校中层以上干部应带头积极参与培训,做到学习认真,成绩优秀。5教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋级的必要条件。根据每位教师参与学习的态度、作业与成效,评选继续学习先进教师若干名,并给予一定的奖励.三。了解本学期我校即将要做的几项重要的校本主题培训。四、落实学校特色培训“自学专题”理论学习摘记的制度。活动反思与意见开展校本培训要根据学校教师的实际教学需要确立培训内容,要实实在在的开展,多注重培训实效,少做书面文章走过场,让老师多实践,以活动竞赛促培训,想方设法调动教师参与校本培训的学习积极性。我们应该让教师主动参与校本培训,充
7、分让学习兴趣和学习动机发挥作用,让老师的学习由被动变主动。过程确认 教务处或教科室负责人签字:张湾实验学校校本培训活动记录表项目名称校本特色培训项目负责人刘永活动时间2013。9.24活动地点会议室活动主题“你荐我读”-读书方案学习主 讲 人李本兵参加对象全体教师申请学时2活动内容及进程1。对全体教师进行培训,落实学校特色校本培训内容为“你荐我读”读书活动。2.学习“你荐我读”读书活动方案。(1)落实阅读书目和阅读环境,进一步建设和完善学校阅览室。每学期学校提供每位教师购书券,教师自行选择、购买书籍。(2)每个老师根据自己的兴趣仔细研读一些书,领会其中思想,并将经典之处提炼出来,向同事做推荐,
8、博采众长,不断满足教师学习的需要.每位教师推荐自己喜欢的好书,把自己的体会和推荐的理由打印出来(一式两份,一份上交,一份自己保存)。(3)“你荐我读”现场推荐报告以教研组为单位,教师们结合自修的专题,在广泛读书的情况下,把自己觉得最有价值、最有意义的书或者文章、教师中令人感动的人或事等介绍给全体老师,要求推荐老师将介绍的内容提纲制成PPT,在周一的教师会上以报告的形式进行推荐。 活动反思与建议教育事业是一个助长梦想的事业,作为人类灵魂的工程师教师应学高为师,身正为范。读书可以净化人的心灵,陶冶人的情操,提升人的品德。这有利于我们真正培养孩子的精神气质。读书可以让我们教师用自己的眼光来重新审视我
9、们的工作,使我们逐步形成教育梦想,渐渐化为现实。随着课程改革的深入开展,读书越来越成为教师专业发展的重要途径,成为有效校本教研的实际需要。 过程确认 科研处负责人签字:张湾实验学校校本培训活动记录表项目名称信息专题培训项目负责人刘永活动时间2013年10月17日活动地点多媒体教室活动主题电子白版培训主讲人白板公司人员参加对象全体教师申请学时2活动内容及进程一、软件安装完全安装相当于完成前三步。二、连接连好的-绿色 未连好红色、无图标-要先启动三、定位第一次去教室要重新定位。四、使用 (一)写不出东西,要先启动软件:1。双击快捷键;2。用15个快捷键 (二)两个部分,选项栏(主菜单) 子菜单页面
10、:1。 页面带+,表示新建;2. 回顾,使用页面带箭头,向前翻页;3。 抓手工具,可以移动位置.(小手旁有一个工具);4。 页面回放,可以观看效果;5。 资源:背景图(可以自己添加).6。种不同类型的笔:荧光笔、激光笔、纹理笔等(集中注意力) 画图工具:画图好.(左边倒数第七个或绿色箭头-链接)A-电脑中输入文字中间菜单-资源类别资源网站: 注册:序列号-5个用户最后一个菜单-各学科素材第一个选项-接返回-用PPT其它功能:倒计时、幕布、遮盖倒数第二个:关掉、退出、保存白板视频:http:/lms。honghe-tech。com联系人:张全海 QQ:695085749 13456889906活
11、动反思与意见虽然这次培训的时间很短,但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性.通过对电子白板的安装和界面的认识、白板主要功能的介绍,全体教师参与,自由操作,演示实习、相互交流等环节学习,使大家感到长了许多见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向.在培训过程中,大家深深的体会到,在教学中,我们所设计的课堂教学,应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立学习,发展个人的爱好和兴趣。过程确认 教务处或教科室负责人签字:张湾实验学校校本培训活
12、动记录表项目名称教师学科素养评比项目负责人刘永活动时间2013。10。20活动地点会议室活动主题学科素养评比-粉笔字书写比赛主 讲 人邱斌参加对象全体教师申请学时2活动内容及进程教师硬笔书法比赛活动方案解读一、指导思想:为积极倡导全校教师勤练教学基本功,检阅教学基本功情况,促进教师专业成长,提高教师的学科素养,丰富课余生活,为每一位教师提供展示才艺的舞台,展示我校教师风采,学校决定举办教师粉笔字技能比赛。本次活动宗旨是 “全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”.二、参赛人员:全校教师三。比赛内容与标准:书写地点:一年级四个教室,一(1)一(2)班黑板语文组教师,一(3)班黑板数学组老师,一(
13、4)班教室,综合组老师。书写规则:根据自己的编号位置,在规定的时间里完成规定的内容。四、评奖方式.学校评委团:吴建琴、陈冬芬、翁兴斌、胡丽娥、郑建,黄芬娣.活动反思与建议本次活动得到学校领导和全体教师的高度重视和积极参与,书写质量都很高.通过本次活动,活跃了校园文化,增强了广大教师学习书法,练好字、练好教学基本功的信心。通过比赛,促进了各学科之间、教师之间的交流,从一定层面上切切实实促进了教师业务水平的提高。对养成良好的书写习惯,苦练教学基本功,提升自身的综合素养、规范板书设计等有很大的促进作用.本次活动达到了预期的目的,收到的一定的实效。希获奖老师继续努力,百尺竿头更进一步,其他老师向他们学
14、习,刻苦练习,不断提高书写能力,为全面提高我校教育教学质量贡献自己的力量。过程确认 科研处负责人签字:张湾实验学校校本培训活动记录表项目名称教科研专题培训项目负责人刘永活动时间2013年11月5日活动地点会议室活动主题如何做好小课题的研究主讲人王连弟参加对象全体教师申请学时2活动内容及进程一、什么是小课题研究教育工作者自觉针对教育教学实践中的某些具体的问题,话题,在一定时期内进行持续的关注,不断反思追问,积极进行改进的研究性教育行为。二、特点1。真实、2。微小 3.成型 4。实际 5.短期 6. 深度三、小课题研究存在的问题1。选好题目 2.理好思路 3.做好研究 4。写好报告(一)选好题目内
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