二年级数学培优补差工作总结.docx

中牟县黄店镇打车李小学
培优补差工作总结
要想全面提高学科教学质量，首先应该重视特优生的培养，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，为以后的成就打下良好的基础.把培优工作主要放在能力培养和数学素养上。以下是我们在培优工作中的几点做法和体会：
一、了解“特优生"的个性和素质
为了更有利于做好培优工作，我经常在课余时间与学生沟通，根据各种现象因势利导,告诉他们对待学习、生活应该有勇敢拼搏的精神,要谦虚谨慎，不能粗心大意，在生活中遇到困难不要害怕,这样既拉近与学生的距离，又了解了优生的个性特点和教育了优生，可谓“一箭双雕”,只有深入了解,才能更好的培养“特优生",达到理想的效果。
二、发挥“特优生”的作用
在每一个班“特优生”无疑是班上的学习骨干,也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，我们二年级采取“一帮一"活动,让一个“特优生”帮助一个“特差生”，经过一个学期的坚持，班上有好几个“特差生”,已经是中等生了，在班里我们非常重视“特优生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大能力做到最好，他们相当于教师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用,很有威信，我们利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“特差生”，并取得了一定的成效。
三、 加强培养“特优生”
着重培养特优生的求知望和学习自觉性，告诉他们学习真本领对前途和社会主义事业作贡献，有很重要的帮助,要使学生理解知识的重要性，理解学习的必要性,从而让他们明白读好书的作用何在，调动“特优生”的学习自觉性激发学习的求知欲望和探索精神,让他们发挥学习的主动性,使其在好的基础能更进一层.
四、集中辅导
在培优补差的过程中，我们采取了这样一些措施：教师在上课之前要精心备课，精心选择有利于提高学生能力和数学素养方面的练习题，并选择合适的教学方法进行教学。学生解答的习题要有多角度,一题多解,一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性。对于差生主要引导他们多学习，多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气.
二二班 王付玲
2018年2月4日