市规范化学校自评表模板.doc

**市规范化学校自评表
（义务教育阶段学校)
学校名称__ ＊*市＊＊小学
学校类型________完全小学__________
主管单位_ ＊＊市＊*市教育局
学校代码______*＊*＊**＊*＊＊＊＊_______ _
二〇＊*年＊月**日
填 表 说 明
1．本表依据《*＊省规范化学校建设与管理办法》和《＊＊省规范化学校评估标准》制定.
2．本表是评估验收小组现场考察的基础材料，由初评或同意申报复评的学校填写，经学校主管部门认真复核后报送市教育局。本表所填内容务必真实,并在校内通过一定方式向教职工公示。
3．“学校代码”由学校主管部门按全省学籍信息统一标准代码填写。
4．表格中所列“年度”均为“学年度”，信息与数据截止日期应为每年的2月底或8月底。
5．各类数据统计口径,如无特别说明,均按照学年初基层单位报表、年度财务报表的统计口径.表格中涉及到的单位名称应填写全称，不要简写或缩写。
6．填表时,请注意按表格下方“注”的要求填写;有关栏目填写不下时,可根据需要增加篇幅，但需注意保持表格的统一性和完整性。
7．本表上报电子版，文件名称请填写学校全称。
一、学校自评报告
自 评
成 绩
办学条件
333分
学校管理
278分
素质教育实施
279分
办学特色
15分
一、学校基本情况
＊*小学地处＊＊＊＊＊＊，是**、＊＊村合办的农村小学。两村街共有居民3000人左右，两村街的经济薄弱，没有什么集体经济，居民的收入多是种地和外出打工获得，人均收入较低。但是,两村街领导对学校是大力的支持，对教育是非常的重视。*＊小学创建于＊＊＊*年,距今已有＊*年的历史，历经风风雨雨，几次扩建达现在的规模.现在*＊小学是一所各方面符合国家标准的花园式完全小学。先后被授予＊＊市级规范化学校、＊＊市级电化示范学校、＊＊市级现代技术教育示范学校.在职教师＊＊人，学历全部达标。在校学生*＊＊人，99％是两村街的孩子，适龄儿童入学率达100％。所辖幼儿园在园幼儿**人，幼儿入园率达95％,幼儿教师*＊人,学历全部达标，是一所＊＊市级一类幼儿园，*＊市的合格幼儿园。
二、自查情况
自获得市规范化学校称几年来，学校长远发展规划得到充分落实，办学条件、学校管理、素质教育实施等各方面都得到了较大发展，现将自查情况汇报如下：
（一）优化办学条件
学校规划合理，办学条件均能基本达到《标准》要求。各种功能教室如计算机教室、仪器室、实验室、图书室等配比较齐全,能正常开展各项教育教学活动.一直以来，学校积极筹措资金，高标准地改造了＊＊口教室、粉刷了墙壁、维修了厕所、添置了桌椅,最大限度地改善了教学条件.学校充分利用“农远工程”，建立了较好的网络管理平台,实现了网络化管理。学校图书种类较多,并正常借阅。学校办学经费来源较稳定,能达到**市标准。
(二)规范学校管理
学校全面贯彻党的教育方针,以“弘扬中国传统文化，促进学生全面发展"为办学理念，倡导人文管理，坚持科研兴校，全面提升教师素质；教师开拓创新，锐意进取；学生积极探索，勇于实践;学校办学立足特色，促进学生综合素质的全面提高.严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教,全面实施素质教育，以教学为中心,大面积提高教育教学质量.学校领导班子成员结构合理，均有较高的道德修养和较强的管理能力，以及先创优的意识.学校积极探索建立现代学校管理制度,创新管理体制。注重过程性管理，按“严、细、实、新、恒”的要求,从小事做起，从点滴做起，从细节做起，抓重点，抓提高.实行民主管理,以德治校。充分发挥教代会、工会的作用，设立政务公开栏，增强工作的透明度。结合学校实际,我校制定了科学、合理、操作性强的教职工培训、考核、奖惩的一系列的制度措施,通过不同形式的培训活动，提升教职工队伍素质。学校严格执行《＊＊省普通中小学管理基本规范》，无任何违规现象.安全工作始终做为各项工作的重中之重,健全组织,强化管理,近年来无任何责任事故发生。学校校舍、资产管理规范，基本能保证正常教育教学的需要。
(三)实施素质教育
学校严格执行国家《课程方案》，制定了《*＊＊*小学小学教学管理常规》.学校始终重视学生的全面发展，特别是省市素质教育工作会议召开以来，根据上级素质教育精神要求，认真对照落实。学校开齐开全课程,建立了一套科学合理的教学管理和质量保障体系，积极探索适应师生发展的评价制度;深入开展校本研究,广大教师具有较强的科研意识，并取得了一定的研究成果。积极开发校本课程和综合实践活动,开展各种兴趣活动，开发和培养个人特长.充分发挥各功能室使用效率高，能定期向学生开放.大力实施阳光体育活动，确保学生每天的活动时间在1个小时以上。一系列措施的实施，促进了学生综合素质的稳步提高。
（四）立足办学特色
学校有中、远期的特色规划目标，目标明确，实施方案操作性强。在学校环境建设、校园文化、学生特长发展及学生行为养成上有常规性的管理。
过去的几年我们坚持以教学为中心,育人为目的。取得了一定的成绩,在中心中学组织的几次教学质量检测中均获得了优异成绩,受到了表彰和奖励.教学活动是师生的双边活动，只有做到教师爱教、乐教、善教，学生爱学、乐学、会学，就一定能取得好的成绩.我们的工作就是围绕以上两个方面展开的。
三、今后发展构想
多年来,在上级的正确领导下,学校虽然取得了一定的成绩，但是，也存在许多不足之处：操场地势较低,暑期积水严重,影响体育课的正常进行，需彻底改造;学校环境的建设，周边环境的治理,现在积极的反映，争取早日能得到解决.
今后，我们将尽量解决以上问题，把素质教育的各项要求都落实到位。
1、 加强师资队伍建设,建设高素质的教师队伍.
2、 多方筹措资金，努力改善办学条件，增加现代教育设备。
3、 强化教科研工作，走“科研兴校"之路。
4、 加大特色办学力度,使学校的“文明礼仪教育”等特色活动再上一个新台阶。
今后，我校将继续全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观,加强教师的政治学习和师德建设，加大教师的培训力度，最大限度地调动全体教师的工作热情,努力提高我校的教育教学质量;同时，继续筹措资金，加大对基础设施建设的投入,不断改善办学、办园条件，努力办成让人民更加满意的学校。

本人已仔细阅读并充分理解本表各栏目内容,完全明白数据不实将会给学校带来不良后果，现郑重确认:本表所填内容真实无误.
校长：
年 月 日
注：自评报告应包括：1．学校概况;2．初次申报学校创建情况，申请复评学校获得市规范化学校称号5年来学校发展规划的落实和学校发展取得的新成绩;3．学校常规管理机制的建立、运行以及素质教育实施、教育质量等情况；4．学校今后发展的构想。总字数3000字左右，页面不够可加页。
二、自我评价
2—1分项自评表
评估指标
A1、办学条件
自评分数
333
自我评价结论
合格
学校规划布局合理，各区划分科学校舍设计合理，质量合格,教师经费来源稳定,基本能保证学校正常运行
自 评 概 述
各项办学条件达到标准情况
1、＊＊小学地处**＊＊＊＊,是＊＊、＊*＊*合办的农村小学,环境优美、规划合理，办学条件均能基本达到《标准》要求。2、学校规模适宜,为完全小学，有6个教学班，班额均不超过45人.实现了学生就近入学.3、学校校园环境优美，校园道路全部硬化，路面平整清洁，绿化面积大.各教室前面均有绿化带。校园一年四季绿意盎然,为学生学习提供了良好的环境。4、学校配备多媒体教室、计算机教室、仪器室、实验室、图书室及所需器材等配备齐全,布局合理，功能齐全，能正常开展各项教育教学活动，对学生进行全面教育。5、学校有篮球场等运动场地，操场规范平整、无杂物积水，体育设施安放科学牢固，维护良好,保证了学生使用安全。6、普通教室和各科专用教室和办公室等数量、面积、设计达到标准要求.室内各种固定设施齐全,符合标准要求。布置合理、整洁完好。7、学校冬季统一供暖,保证了学生良好的学习环境。有专门的饮水设备,确保师生一年四季能够喝上放心水。8、一直以来，学校积极筹措资金,高标准地改造了5口教室、粉刷了墙壁、维修了厕所、添置了桌椅，最大限度地改善了教学条件。9、学校充分利用“农远工程",建立了较好的网络管理平台，实现了网络化管理.学校信息技术课程有专职教师担任，学生能够正常上课,获取信息的能力较强。教师能够公共信息交流、实现了教育资源共享，提高了教师的教科研水平,教师能够充分利用多媒体进行教学，提高了教学水平。10、学校图书种类较为齐全，数量充分，分类比较合理，教参资料、工具书和报刊均达到标准要求，每年均更新一定数量的图书,有专职教师管理师生借阅.11、学校办学经费来源较稳定，能保证学校正常运行和稳定发展.
主要缺项和问题
个别学科教学仪器配备不足,卫生及心理咨询器材配备不足，多媒体教学未实现班班通.
改进措施和目标
积极筹措资金，增加各科教学仪器设施、设备、多媒体、体育设施等投入。
注：“自我评价结论”填写“合格”“不合格"及主要依据，页面不够可加页。
评估指标
A2、学校管理
自评分数
278
自我评价结论
合格
坚持“弘扬中国传统文化，促进学生全面发展”办学理念，制订了学校长远发展规划,各项管理机制健全，管理科学，教师职业素养高，重视绿化、美化、校园文化建设，重视安全、卫生教育。
自 评 概 述
主要实践和成效
1。学校坚持学校全面贯彻党的教育方针，模范执行教育法律法规,遵循教育规律和学生成长规律，对学生进行教育。坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，为学生全面发展创设了良好的环境条件。2。学校以“注重学生行为习惯养成,促进学生全面发展"为办学理念,并将办学理念贯穿于学校教育教学的全过程.在日常生活中，教师以身作则带头使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明礼貌用语，并把这些文明礼貌用语张贴上墙，要求学生相互监督使用。学校在设立“环保小卫士”，对极个别学生不使用文明用语或乱扔、乱丢行现象进行监督.为了使学生形成勤奋好学、团结友善等思想品质，学校及各班级充分利用“小手抄报”专栏、好人好事专栏等，大力宣传在思想道德教育活动中涌现出来的人和事。通过树立典型、开展竞赛等活动，极大的激发了学生传承美德、养成良好行为习惯的愿望。 3、校倡导人文管理,坚持科研兴校,全面提升教师素质；教师开拓创新,锐意进取；学生积极探索,勇于实践;学校办学立足特色，促进学生综合素质的全面提高.4。严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教,全面实施素质教育，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。5。学校领导班子成员结构合理，均有较高的道德修养和较强的管理能力，以及创优的意识。6。学校积极探索建立现代学校管理制度，创新管理体制.注重过程性管理,按“严、细、实、新、恒”的要求，从小事做起,从点滴做起,从细节做起，抓重点，抓提高。7。实行民主管理,以德治校.充分发挥教代会、工会的作用，设立政务公开栏，增强工作的透明度。8。结合学校实际，我校制定了科学、合理、操作性强的教职工培训、考核、奖惩的一系列的制度措施，通过不同形式的培训活动，提升教职工队伍素质。9。教师配备满足课程开设的需要；专任教师均有相应的《教师资格证书》，年龄结构和职称结构合理;10。学校有师德建设具体措施,严格执行《＊*省普通中小学管理基本规范》，无任何违规现象。教师有良好的职业道德,热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献的精神，得到学生、家长和社会满意。11。教师有先进的教育理念,掌握并尊重学生身心发展的规律,尊重个体差异，关注学生全面发展，引导学生学会学习;教师能够胜任相应的教育教学工作，具备开展网络环境下的专业发展及教育教学活动能力,有一定的教学研究能力和研究成果;学校具有一定数量的骨干教师、学科带头人。12。学校注重教师队伍可持续发展，重视骨干教师和青年教师培养，有切实可行的促进教师专业发展的培训计划与经费保障措施,确保一定数量的教师参加各类校外继续教育和学术研讨活动，教师有自我发展的目标和计划;基本形成优秀的教师群体和学习型的学校。13。学校具有班主任队伍建设规划、班主任工作评价机制和奖惩制度；经常组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流,提高班主任的素质和工作能力,有一定数量的班主任获得各级表彰奖励。14。严格办学行为和教育行为，积极创设条件以利于学生健康成长,确保学生身心健康发展。15.严格招待财务管理制度和国家收费政策，无乱收费现象；认真招待家庭困难学生资助政策。16.学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门有关规定;无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象.17。严格执行《管理基本规范》中关于学生作息时间和以及作业量的规定;不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。学校作息时间向社会公示,接受社会监督。18.严格执行《＊＊省普通中小学学籍管理规定》，建立了纸质和电子学籍档案,学籍变更管理规范。19。校园环境绿化、美化、整洁、美观、有序,校园文化环境注重教育性、科学性、特色性，适合不同年龄段学生特点.20。学校非常重视校园文化建设，通过黑板报、手抄报、宣传栏、名人名言等对学生进行教育，树立了良好的校风、教风和学风，定期组织学生背诵；并通过这些宣传教育设施，定期举办文化、艺术展览，使学生受到教育和文化熏陶。21。结合重大节日，学校经常开展一些内容丰富、形式活泼的校园文体活动，比如，六一文艺汇演、庆祝教师节、庆祝国庆节演讲比赛、少先队建队节活动、学校运动会等，丰富了师生的文化生活。22.学校注重推广普通话和规范用字,普通话成为教学语言和校园语言，在教育教学和学校宣传中使用规范字，培养学生正确的读写姿势.23.安全工作始终做为各项工作的重中之重，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防事故发生；实行安全岗位责任制，定期组织安全检查，有安全突发事件应急预案；强化管理；近年来无任何责任事故发生。24.学校能因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育,定期开展安全演练,培养师生自救自护能力;建立健全学校卫生机构和卫生制度，开展教学卫生监督工作，重视常见病、传染病的预防工作，积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法,定期进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。
主要不足和问题
专兼职卫生及心理、实验教师缺乏.
改进措施和目标
积极与上级协调专兼职卫生及心理实验教师，努力培养高素质骨干教师。
评估指标
A3、素质教育实施
自评分数
279
自我评价结论
合格
学校德育工作开展扎实有效，严格按国家课程标准要求实施教学，教育科研开展较好，师生评价科学规范，学生素质全面发展。
自 评 概 述
主要实践和成效
1.学校严格执行国家《课程方案》，制定了《**小学教学管理常规》.2。学校始终重视学生的全面发展,特别是省市素质教育工作会议召开以来，根据上级素质教育精神要求,认真对照落实。3。学校德育工作目标明确，德育制度措施健全，符合实际，建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络,建立家长学校，重视与家长的沟通，充分发挥家校共同教育的作用。4。积极开展各种内容丰富、形式多样的德育活动，并注重活动的针对性的实效性；充分发挥课堂教学主渠道作用，积极进行德育渗透；学校种类活动和课堂教学，以及各类考核测评均体现对学生情感、态度、价值观等基本要素的培养,张扬学生个性。5。重视学生法制教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育，培养学生良好的道德品质和健全的人格；重视预防未成年人犯罪工作，近年来没有因心理因素引发的恶性事件及学生犯罪现象发生.6.学校开齐开全课程,建立了一套科学合理的教学管理和质量保障体系，积极探索适应师生发展的评价制度；深入开展校本研究,广大教师具有较强的科研意识,并取得了一定的研究成果。7。课堂教学目标既体现课程标准要求,又符合学生实际；教学过程思路清晰,注重师生互动；教学内容科学、严谨、完整,体现思想性和时代性，注重突出重点、突破难点,适应学生的接受能力;教学方法灵活多样,能积极引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式；合理利用信息技术等现代化教学手段,充分发挥各种媒体在教学中的辅助作用;课堂教学效率高.8。积极开发校本课程和综合实践活动，开展各种兴趣活动，开发和培养个人特长.重视现代信息资源的利用，培养学生收集处理和利用信息的能力，为学生社会实践、研究性学习等各种学习与实践活动提供帮助和支持。9。教学管理健全、完善，并与基础教育课程改革要求相知识，有规范、可行的教学常规和教研活动要求;有对教研活动、集体备课、教学设计、作业内容与批改等教学常规工作进行检查、评估并纳入教师考核的管理机制;建立各种业务档案，充分发挥业务档案材料在教育教学、教科研、教师专业发展中的重要作用.10。充分发挥各功能室使用效率高,能定期向学生开放。11。大力实施阳光体育活动，确保学生每天的活动时间在1个小时以上，一系列措施的实施，促进了学生综合素质的稳步提高。
主要不足和问题
教师参加市级以上教育科研不足，应不断增强学生在实践中解决问题的能力.
改进措施和目标
积极引导教师参与市级以上教科研课题的研究与实施,加大实施素质教育的力度，加强,综合实践活动课程的开展，不断培养提高学生的自主、探究学
习的能力。
评估指标
A4、办学特色
自评分数
15
自我评价结论
合格
办学有特色，善于打造特色学校、品牌学校
自 评 概 述
主要实践和成效
学校根据自身实际，根据学生身心发展规律，制定了本校的特色，即：文明礼仪教育，让孩子们从小就开始养成良好的行为习惯,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
1、学校各个学期每个阶段的德育工作计划中，都把”礼仪”教育作为一项重要的教育内容进行安排，并根据各阶段的具体情况，制订详细的教育内容和要求。全校各班以召开主题班会、演讲朗诵会、座谈会、专题讲话等开展了形式多样的教育活动。多年来，学校少先队先后安排学生代表在周一的升旗典礼上作”文明礼貌新形象”的专题发言.向全校各班和全体同学发出了倡议,在全校形成了班班争创”文明班"，人人争做”文明人"的氛围，同时也进一步推动我校”文明礼仪”教育的深入开展。
　　 2、我们坚持正面教育与引导，教育和培养青少年学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德.用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和礼仪常识等对学生进行礼仪教育、文明礼貌行为的养成教育，重在提高学生的思想认识，落在指导学生敢于实践与养成的实处.提高学生对养成文明礼貌的良好形象重要性的认识，从而自觉地规范自己平时的言行,并逐步养成良好的文明习惯。
3、家长是孩子的第一位老师，家长平时的言谈举止以及对子女的要求等,会产生潜移默化的影响,并直接在孩子身上发生作用,家长良好的礼仪形象、家庭的文明礼仪气氛是十分重要的.我校及时把文明礼仪教育的情况和要求向学生家长通报，要求他们配合学校加强对子女的教育，提高文明礼仪教育的实效.
根据此特色,学校专门制定了实施方案，为发展学生特长,还成立了课外兴趣活动小组，学生人人参与,根据各自的自愿选择小组进行学习，学校选派有相关专长的老师进行辅导。

主要不足和问题
对于校本资源的开发深入不够,主要是教师老龄化，学校办学特色还不够突显，仍处于摸索、发展阶段，还没有形成一套完善的理论体系。
改进措施和目标
与上级沟通,引进具有专业水平的青年教师,强化教师培训，强化制度建设.

15

2—2学校自评得分汇总表
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评得分
A1办学条件
400分
B1 70分
C1
10
10
C2
20
20
C3
40
40
B2 120分
C4
10
10
C5
10
10
C6
80
60
C7
20
20
B3 50分
C8
40
32
C9
10
5
B4 130分
C10
40
30
C11
20
15
C12
10
7
C13
20
12
C14
20
12
C15
20
20
B5 30分
C16
30
30
小 计
400
333
A2学校管理
300分
B6 30分
C17
10
8
C18
10
10
C19
10
10
B7 40分
C20
15
15
C21
15
12
C22
10
10
B8 30分
C23
20
20
C24
10
5
B9 70分
C25
20
18
C26
10
10
C27
15
12
C28
15
12
C29
10
10
B10 60分
C30
10
10
C31
10
10
C32
10
10
C33
10
10
C34
10
10
C35
10
10
B11 30分
C36
8
8
C37
6
6
C38
8
6
C39
8
8
B12 40分
C40
20
20
C41
10
8
C42
10
10
小计
300
278
A3素质教育实施300分
B13 50分
C43
20
18
C44
20
18
C45
10
8
B14 110分
C46
20
20
C47
20
18
C48
15
12
C49
25
25
C50
30
26
B15 40分
C51
20
20
C52
20
8
B16 40分
C53
20
20
C54
20
20
B17 60分
C55
14
14
C56
20
18
C57
14
14
C58
12
10
小计
300
279
A4办学特色
B18 30分
C59
30
15
总 计
1030
905
三、自评辅助数据
3—1 学校奖惩情况
学校建校时间
**＊＊年
曾用校名

学校现行办学体制
公办
联系电话
＊＊＊＊＊**
县级规范化学校批准时间

复评学校原市级规范化学校批准时间
20＊＊.＊ 第＊批
近 5年 获 奖 情 况
奖 励 名 称
奖 励 时 间
授 奖 部 门
＊＊市少先队红旗大队

共青团＊＊市委教育局等
*＊市少先队红旗大队

共青团**市委教育局等
**市雏鹰争章先进集体

共青团**市委教育局等
教学质量进步奖

*＊中心中学
教学质量奖

＊＊中心中学

近5年受处罚情况
处罚方式
处罚原因
处罚时间
执 罚 部 门

注：学校现行办学体制填：公办、民办、国有民办。奖惩仅填县市区级以上级的项目.
3—2 学校规模
年度
年级
招生计划人数
实际招收人数
班 数
最小班额
最大班额
合计
住宿学生数
2006 ———-
2007
学
年
度
一
18
18

1
18
18
二
19
19

1
19
19
三
32
32

1
32
32
四
28
28

1
28
28
五
23
23

1
23
23
六
27
27

1
27
27
七

八

九

合 计
147
147

6

2007———
2008
学
年
度
一
23
23

1
23
23
二
22
22

1
22
22
三
18
18

1
18
18
四
32
32

1
32
32
五
30
30

2
30
30
六
24
24

1
24
24
七

八

九

合 计
149
149

6

2008-—-
2009
学
年
度
一
18
18

1
18
18
二
23
23

1
23
23
三
22
22

1
22
22
四
18
18

1
18
18
五
33
33

1
33
33
六
31
31

1
31
31
七

八

九

合 计
145
145

6

2009—--—2010
学
年
度
一
27
27

1
27
27
二
18
18

1
18
18
三
23
23

1
23
23
四
22
22

1
22
22
五
19
19

1
19
19
六
33
33

1
33
33
七

八

九

合 计
142
142

6

3—3 校级、中层领导班子
干部总数4人,其中博士、硕士生___人，占___％；本科生1人，占25％；大专生2人,占50％;55岁以上1人，占_25__％;54-45岁2人，占50％；44—35岁人,占%；35岁以下1人，占25%;特级教师——人;高级职称人,占%；中级职称3人,占75%;初级职称1人,占25___％.
姓 名
性别
职务
年龄
学历
职称
党派
所学专业
任教学科
发表论文论著数量
承担课题
＊＊＊

＊＊*

***

*＊＊

注： “发表论文论著”填写近3年在国家正式出版物公开发表的文章或正式出版的著作数量；“承担课题”填写已经结题的市级以上科研课题.

3—4 教师基本情况
教师总数14人,其中博士、硕士研究生___人,占___％;本科4人，占28。6％;专科7人，占50％。50岁以上4人，占28.6%;49—40岁2人,占14％；39-30岁0人，占0％；30岁以下8人，占57。1％;外藉教师 ——人；特级教师 ———人;高级职称——-人，占———%；中级职称5人,占35.7％;初级职称9人,占64。3％；县（市、区)级以上学科带头人（教学能手)___人，市级以上优秀教师3人；近3年发表论文论著教师___人，占教师总数___％.
骨 干 教 师 一 览 表
学科
姓 名
性
别
年
龄
学历
职称
周课
时数
任教课程门数
任教年限
信息技术能力
发表论文论著数量
荣誉称号或
获奖情况
原始
最后

注：1．骨干教师一览表仅填特级教师、县级以上的学科带头人、教学能手、优秀教师、优秀教育工作者、劳模等。表中“荣誉称号或获奖情况"亦填写相应称号及其获奖情况。2．学历栏中的“原始”是指参加工作时的学历,“最后”是指现已取得的最高学历，包括专科、本科、硕士、博士等。研究生课程班结业的、正在进修的最高学历不填。3．“信息技术能力”指能制作课件,能在课堂教学中熟练操作并运用的能力,填“较强”、“一般”、“较弱”。4．同一学科教师集中填写。外藉教师、校级和中层干部中担任高中教学工作的骨干教师也要填写此表。
34

3-5 学校占地及用房情况
一、建设用地及场地
项 目
用 地 面 积
扣分
学校占地
，合亩

建筑用地

体育用地

绿化用地

生均占地面积

生均建筑面积

田径场
环形周长:200 m,直跑道：60 m，占地面积1668

篮球场（片/片）
1 片1167/片，总面积1167

排球场（片×/片）
1片1167/片，总面积1167

室外乒乓球区（台）
4张

二、教学及辅助用房
项 目
单体使用面积
数 量
合计面积
扣分
普通教室
88
6
528

教师休息室

物理实验室/探究室

物理实验员室

物理准备室

物理仪器室

化学实验室/探究室

化学实验员室

化学准备室

化学仪器室

生物实验室/探究室

生物实验员室

生物准备室

生物仪器室

培养室

科学活动室
88
1
88

科学实验员室

科学准备室

科学仪器室
30
1
30

药品室

危险品室

计算机室
88
1
88

计算机辅房

计算机资料及工作室

机器人实验室/准备室

语言实验室

音乐室
88
1
88

器乐排练室

音乐器材室
30
1
30

舞蹈室
88
1
88

美术（书法)室
88
1
88

美术器材室

历史（地理）室

生物园地

地理园地

综合电教室

电教器材室
30
1
30

网络中心

综合实践活动室

综合实践活动器材室

图书阅览室
88
1
88

心理咨询室

体育活动室(体育馆）

体育器材室
20
　1
20

三、办公用房
项 目
单体使用面积
数 量
合计面积
扣分
教师办公室
30
4
120

行政办公室
30
1
30

会议接待室
30
1
30

德育展览室
50
1
50

广播室社团办公室
30
1
30

卫生保健室
30
1
30

传达值班室
30
1
30

总务仓库
30
2
60

修缮管理室

教学用品仓库
30
1
30

文印室

档案室
50
1
50

四、生活用房
项 目
单体使用面积
数 量
合计面积
扣分
学生食堂

教师食堂

学生厕所
33
1
33

教师厕所
13.5
1
13。5

学生宿舍

单职工宿舍

开水房

配电室

汽车库

锅炉房

浴 室

3-6—1教学仪器及办公设备情况
教学仪器及办公设备配备情况简介
学校现有教学仪器及办公设备基本达到《**省普通中小学办学条件标准》。08年1月份，按照农村远程教育配备标准，投资四万余元新上了11台计算机，34寸彩电1台、UPS电源1个、交换机、路由器等网络设备1套，组建了高标准的微机教室,并接入教育网,使学校基本达到教育现代化,能较好的满足教育教学的需要.
管理及使用情况概述
对教学仪器及办公设备的使用管理非常严格,制订了非常详细的管理制度，并安排专兼职人员管理，登记、借阅、使用等比较规范,经常参加上级组织的各类培训，使管理不断上水平，上档次。
项 目
设备总价值（万元）
主要设备缺项
扣 分
1．物理实验仪器设备

2．化学实验仪器设备

3．生物实验仪器设备

4．科学实验仪器设备
1。2

5．文科教学设备

6．综合实践活动器材设备

7．音乐教学器材
1.7

8．美术教学器材
0。8

9．体育器材
0.8

10．卫生保健器材设备
0.1

11．探究实验室
实验室数（所）：物理，化学，生物/科学。
设备价值（万元）:物理,化学,生物/科学.
主要设备缺项：
12．现代教育技术设备
计算机
学生用机
教师用机
30台，生机比1：1
6台，生机比2。3:1
校园网
是
摄像机 : 0 台
录音机： 10台
照相机：2台
速印一体机： 0 台
教学设施使用情况
常规实验室开放情况
正常
物理实验开出率（％)

探究实验室开放情况

化学实验开出率（％）

计算机室开放情况
正常
生物/科学实验开出率（％）
95％
体育活动室开放情况

注：1．“学校仪器及办公设备配备情况”填写达到《＊*省普通中小学办学条件标准(试行)》情况及配备套数等，“管理使用情况”填写制度建设及落实情况,专职管理人员配备情况等。2．校园网填写网络中心主要设备、与互联网连接方式、校内节点数。
3-6—2学校图书室（馆）藏书和利用情况
图 书 报 刊 杂 志 购 置
年 度
藏 书
报 刊
杂 志
工具书及
教学参考书
教师阅览室座位数
学生阅览室座位数
图书（册）
生均（册）
种类(种）
合计藏书（册)
年更新率（％)
(种)
(种)
（个）
（个）
去年以前
4300
31
80
4300

60
120
20
30
今年置购

电子图书总量
合 计

1片
20G
图 书 馆 开 放 时 间 和 图 书 流 通 情 况
项 目
图 书 馆
阅 览 室
开 放 时 间
(小时/天）
流