小班区域设计方案.doc

我的区域活动设计方案
小班
主题内容：春天来啦、可爱的小动物、热闹的马路、炎热的夏天
——春天来啦
主题说明：
春天来了，带着温馨的暖意普照着人间。红的花、绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡小鸭,所有的这一切构成了一幅幅美丽的画面,深深地吸引着孩子们的目光。我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在开展了《春天真美丽》这一主题活动，鼓励幼儿运用自己的感官，如通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱春天,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情感、感知和体验。
主题目标：
1、通过感受观察，知道春天已悄悄的来了,在各种活动和一日生活的中感受春天的美丽.
2、鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,初步感受大自然的神奇，培养幼儿探索事物变化规律的兴趣.
3、尝试用多种颜色、材料、工具,运用画画、搭、折、贴、撕、涂、团等方法自由表现春天的景、物的粗略特征、并作简单的想象，体验乐趣.
区域安排：
一、数学区
1、小花、小树排排队
活动目标:能按花朵和树的大小或颜色的规律进行排序。
材料提供:大小、颜色不同的小花、小树、草地背景。
观察指导：会根据花的颜色、树的大小进行有规律的排序。
2、小蝌蚪找妈妈
活动目标：手口一致有顺序的数数，并会说总数，能进行点数对应。
材料提供：背景图、点卡、数字卡若干、各种春天的东西。
观察指导:能按照图上的点子或数字放上相应的东西数量。
二、语言区
1、春天的故事
活动目标:学会一页一页的翻书看，会用自己的语言讲述。
材料提供： 提供有关春季的一些彩色图书、 提供《三只蝴蝶》《三只小猪》······桌面可操作的教具，幼儿讲故事、 提供头饰表演故事。
观察指导：翻书方法是否正确;会小声说话,知道不打扰别人。
2、春天里的秘密
活动目标：看图仿编儿歌.
材料提供：关于春天的图若干。
观察指导：遵守游戏规则,能主动讲给别人听.
三、益智区
1、拼花
活动目标：按照一定的方法拼一拼。
材料提供：剪下来的花若干.
观察指导：方法是否正确;材料是否爱护。
四、科学区
1、小花转转转
活动目标:提供红色、黄色、蓝色等色彩的花,让幼儿观察周围世界的变化
材料提供:花模型若干、各色线若干。
注意事项:保持安静，做到不打扰别人.
2、蝴蝶翅膀对对碰
活动目标：提供自制的成对的蝴蝶翅膀象形卡，让幼儿把蝴蝶对称的翅膀找出来。
材料提供:各种花纹的蝴蝶翅膀各两个、模板.
观察指导:是否能认真的玩游戏。
五、美工区
1、蝴蝶飞飞
活动目标：乐意用不同的绘画方式来装饰蝴蝶.
材料提供:蝴蝶底板、皱纹纸团、蛋壳、彩纸等。
观察指导：使用工具方法是否正确。
2、美丽的小花园
活动目标：尝试用不同的材料来制作和绘制各种各样的花.
材料提供:正方形、圆形的手工纸、回形针、各种图形的小手工纸、小粘纸等、吸管、竹棒、树枝、各种废旧瓶子等。
观察指导：选择自己喜欢的材料来制作不同形状、大小的花朵。
3、小燕子
活动目标：在纸杯上组装上尾巴、翅膀，并填上眼睛、嘴巴.
材料提供:纸杯若干、画好的尾巴、翅膀、眼睛、嘴巴若干、双面胶.
观察指导：学会使用双面胶；能把这些部分贴在正确的地方。
六、建构区
1、美丽的公园
活动目标：利用平铺、围合、叠高等方法组建成公园的样子。
材料提供:提供各种花、树的模型,丰富建筑的内容、各种罐子等.
观察指导：提醒幼儿互相合作游戏。
七、角色游戏
1、花店
活动目标:初步学习简单的买卖花的语言,培养幼儿愿意与人交流的欲望.
材料提供：塑料花、自制的花若干
观察指导：使用礼貌用语.
——可爱的小动物
主题说明：
对于动物幼儿都非常的熟悉和好奇。对于小班年龄段的孩子来说，他们非常的喜欢小动物,因为动物们可爱又天真,符合幼儿的年龄特点。因此,如何让幼儿真正地了解动物,走近动物世界?小班孩子对动物的认知水平比较浅显,他们对动物的外形特征、皮毛颜色等方面比较感兴趣。我们预设了”可爱的小动物"这一主题活动，让孩子们在看看、说说、找找、讲讲中来认识日常生活中几种常见的动物,从而激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感。
根据小班孩子的年龄特点,在提供操作材料时,我们把主题置于一定的游戏背景中,产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密,提升相关的经验,使小班主题活动开展更趋生活化、游戏化。活动中，孩子们通过看看、猜猜、比比、玩玩、摸摸、说说、学学、画画等的探索活动,使原有的经验得到了充分的整合与提升，获得了满足.
主题目标:
1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
3、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
一、数学区
1、动物排排队
活动目标：能按动物的不同进行有规律的排序.
材料提供:大小不同的动物图片若干,背景图.
观察指导:观察幼儿是否按规律来排。
2、动物世界
活动目标:手口一致有顺序的数数,并说出总数，能进行点数对应。
材料提供：各种动物图片若干，数字卡、圆点卡各若干,动物园背景图.
观察指导:了解幼儿是否能熟练的手口一致点数,并认识数字。
二、语言区
1、动物找家
活动目标：进行不同动物习性的归类.
材料提供：各种动物图片、天空、小河、草地的背景图。
观察指导：能将动物图按会飞、会爬、会游的特征进行分类.
2故事屋
活动目标:愿意在看看讲讲中阅读各种图书。
材料提供：一些关于动物的图书。
观察指导：幼儿愿意翻翻看看讲讲图书.
3、动物书
活动目标:用收集来的动物做成一本书。
材料提供:空白书、收集来的各种动物、胶水。
观察指导：贴好后，愿意讲给别人听.
三、益智区
1、动物拼图
活动目标：按照一定的方法拼一拼。
材料提供：剪下来的动物若干。
观察指导:方法是否正确；材料是否爱护。
2、猜猜我是谁
活动目标:。观察常见动物的一部分猜出动物的名称；。培养幼儿观察能力.
材料提供：各种小动物图片，不织布。
观察指导：幼儿打开不织布书《猜猜我是谁》,通过观察动物的颜色、特征，猜出是什么动物，将动物的头再贴上去.
四、科学区
1、找影子
活动目标:根据动物或影子找出它们的另一半。
材料提供：动物、动物影子若干、模板。
观察指导：使用材料方法是否正确。
五、美工区
1、可爱的小动物
活动目标：乐意用不同的材料进行涂鸦、拓印、刷色等操作.
材料提供:喷雾瓶、水粉颜料、动物模板、皱纹纸团、蛋壳、彩纸等.
观察指导：正确运用这些材料对汽车进行装饰。
2、泥工：兔子、小鸡
活动目标：通过尝试将压扁、搓长、团圆进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作的乐趣。
材料提供：橡皮泥、模板、工具。
观察指导：收材料时知道颜色不能混起来；知道要洗手。
3、小鸡
活动目标：用图形拼成小鸡,并能贴成一幅画。
材料提供：剪好的小鸡身体、嘴、眼睛若干、白纸、彩笔
观察指导：提醒幼儿小鸡的形态要不一，并用彩笔填上小草。
六、建构区
1、动物乐园
活动目标:尝试用不同的材料进行拼搭.
材料提供:纸板、废纸管、动物若干等。
观察指导：几人合作帮小动物造房子.
七、角色游戏
1、动物娃娃店
活动目标：愿意做买卖的游戏。
材料提供：动物娃娃若干.
观察指导：对突发时间的处理。
八、科学区
1、找影子
活动目标：根据动物或影子找出它们的另一半.
材料提供:动物、动物影子若干、模板.
观察指导:使用材料方法是否正确。
--热闹的马路
设计意图
马路是幼儿熟悉的环境，与幼儿生活紧密相关，尤其是马路上各种各样的车，深受幼儿喜爱，车很容易吸引孩子的目光,很多男孩子口袋里总是带着一两部玩具小汽车，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注地玩着车子，报纸上的汽车，马路上跑的大巴士，工作中的挖土机，水泥搅拌车等,也吸引着孩子们的注意力，出了不同的造型，车子发出的各种声音也令孩子们印象深刻,他们善于模仿各种机动车的声音，愿意主动了解不同汽车的不同功能。随着现代生活水平的提高，汽车业走进了越来越多的家庭,幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探索汽车的兴趣也很浓厚.
虽然车辆对孩子来说好像很熟悉,可对小班幼儿来说，他们对车辆的“专用语言"可能只是“嘀嘀叭叭呜”.主题活动“热闹的马路”，不仅让幼儿认识各种车辆,同时还让幼儿了解马路两边的各种设施,帮助幼儿掌握一些基本的交通规则,拓展幼儿建构、表述、制作等多种表现能力，进一步引发幼儿对自己所处周围生活中人、事、物的关注。引导幼儿从车辆的名称、外形特征、颜色、用途等方面进行观察比较，知道车辆给人们带来方便，激发幼儿探索车辆的兴趣，让幼儿尽情的玩车,分享玩车的快乐体验。同时充分调动家长资源和社区资源，在他们的协助下,引导幼儿关注周围的事物，增长见识，培养幼儿爱护公物，讲究卫生，尊重他人劳动的良好品德,以及遵守交通规则的意识以及培养幼儿遵守交通规则的意识。
主题目标：
1、  了解认识生活中常见车辆的名称和功能.
2、  掌握简单的交通安全常识，珍爱生命.
3、  愿意在集体面前大胆地表达自己的想法,进而热爱生活.
区域游戏：
一、数学区
1、汽车排排队
预设目标：能按汽车的不同进行有规律的排序。
材料投放：大小、颜色、形状各异的汽车图片若干，马路或停车场的背景图。
操作层次：①第一层次：填空格(按着一定的顺序排好一对，中间少几个。）
②第二层次:接着往下排（事先开好头，让幼儿接着向下排。）
③第三层次:自己按照一定的顺序排。
观察指导：观察幼儿是否按规律来排.
注意事项:对材料的使用是否正确。
2、停车场
预设目标：手口一致有顺序的数数,并说出总数,能进行点数对应。
材料投放：各种车子图片若干,数字卡、圆点卡各若干，停车场背景图。
操作层次：①第一层次：提供1—5的数字、圆点.
②第二层次:提供1-10的数字、圆点。
③第三层次:提供的 数字、圆点按颜色、大小，从一维、两维或多维出发。
观察指导:了解幼儿是否能熟练的手口一致点数，并认识数字。
注意事项:幼儿是否遵守游戏规则。
二、语言区
1、各种各样的车
预设目标:喜欢翻阅有关车辆的图书，获得和车辆相关的知识经验。
材料投放:各种有关车辆的图书.
操作层次：①第一层次:幼儿正确翻阅图书。
②第二层次：幼儿收集跟汽车有关的质料，做成图书.
观察指导:翻阅时，方法是否正确。
注意事项：爱护图书。
2、交通安全标志我知道
预设目标：了解几种常见的交通安全标志.
材料投放：玩具汽车若干、马路背景图、各种标志。
操作层次：①第一层次：只认识几种常见的标志.
②第二层次：出示马路背景图及标志，让幼儿边玩边熟悉标志。
③第三层次：自己设计标志并玩一玩。
观察指导：是否认识这些交通安全标志.
注意事项：能安静的玩，做到不打扰别人。
3、有用的功能车
预设目标:能根据不同场景及号码进行匹配.
材料投放：场景图（着火、生病、抓小偷、工地等地方），各种功能车若干。特殊号码（120、110、119）
操作层次：①第一层次:玩功能车，边玩边说这是什么车.
②第二层次：出示场景图,把这些功能车送到相应的地方。
观察指导：是否认识这些功能车。
注意事项：①保持安静。
②爱护玩具。
三、益智区
1、这是什么车
预设目标：通过对汽车结构的了解，能拼成一辆完整的车子.
材料投放：各种剪分下来的汽车若干、各种汽车完整样子若干。
操作层次:①第一层次:提供样子,让幼儿跟着样子拼.
②第二层次：直接拼成完整的汽车.
③第三层次：根据分下来的片片后面的圆点数量，把一样的拼成一辆汽车。
观察指导：是否认真在玩拼图游戏。
注意事项：①如果幼儿没有耐心时，教师要调动他们的积极性。
②爱护材料。
四、科学区
1、交通标志棋
预设目标：①学会玩法,并按规则玩.
②学会两人配合玩.
材料投放：棋子、骰子、汽车
操作层次：①第一层次：用石头剪刀布来决定谁先玩，主要是红灯停，绿灯行来玩。
②第二层次：中间提供一些标志.
观察指导：是否看懂棋子，是否会玩。
注意事项:两人是否会合作玩。
2、汽车下坡
预设目标：通过不同的路面或高度，比较汽车下滑的速度，初步感知汽车的平整或坡度与速度有关。
材料投放：汽车若干、高度不等的滑滑梯、坡面平整不一的滑滑梯.
操作层次：①第一层次：两人合作玩，商量好谁喊开始,
②第二层次：可以把路面、高度集合一起玩会有什么效果。
观察指导:两人是否合作愉快。
注意事项:①游戏时，注意材料的使用，做到轻拿轻放。
②保持安静.
五、操作区
1、百变磁力片：汽车
预设目标：利用磁力片的特性拼成立体汽车，培养幼儿爱动手爱动脑的好习惯。
材料投放：若干磁力片。
操作层次：①第一层次：提供范例。
②第二层次:片片少一点，幼儿自己组建.
③第三层次:片片数量变多.
观察指导：对汽车明显特征的表现。
注意事项：是否会正确使用材料。
六、美工区
1、泥工：汽车
预设目标:通过尝试将压扁、搓长、团圆进行平面或立体造型与变化,醉心于对材料的探究，体会创作的乐趣。
材料投放：橡皮泥、工具
操作层次：①第一层次：用模板刻出汽车。
②第二层次：提供范例，做出汽车的样子。
③第三层次：提供背景图马路，让幼儿多做出汽车。
观察指导:幼儿使用材料的方法是否正确。
注意事项:①玩时，注意不要把材料掉到地上。
②收拾材料注意方法的正确。
2、漂亮的车
预设目标:乐意用不同的材料进行涂鸦、拓印、刷色等操作。
材料投放：喷雾瓶、水粉颜料、汽车模板、皱纹纸团、蛋壳、彩纸等。
幼儿玩法：正确运用这些材料对汽车进行装饰.
观察指导:幼儿是否会灵活使用材料。
注意事项：材料要分类收,并放到规定的地方。
3、我设计的车
预设目标：通过动手拼拼,了解汽车的结构.
材料投放：各种图形、胶水、白纸、彩笔。
操作层次：①第一层次：提供范例.
②第二层次：幼儿自由创作。
观察指导：幼儿对汽车的构造是否熟悉。
注意事项：材料的使用是否正确，画面是否整洁。
七、建构区
1、马路上
预设目标：①在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中,可帮助幼儿发展手眼协调能力。
②在把积木时而堆高,时而围合的过程中,获得理解空间的关键经验。
材料投放：废纸管、红绿灯、斑马线、马路边的设施等。
操作层次：①第一层次：幼儿用围合、叠高的方法，把马路的外围及斑马线弄好就行.
②第二层次:能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰。
③第三层次：能综合运用已有的技能表现周围的环境.
④第四层次:能熟练运用已有技能表现生活中的物体.
观察指导：幼儿是否合作游戏.
注意事项：收拾材料时,是否有序。
八、角色游戏
1、汽车城
预设目标：①乐意与大家分享自己的玩具,能大胆表达表现.
②能安静倾听同伴的讲述,大胆交流自己的感受。
材料投放:各种玩具车.
幼儿玩法：向别人推荐自己的汽车，学会与人交流。
观察指导：是否运用礼貌用语.
注意事项：没人来买时,教师要提醒别的幼儿来购买.
—-炎热的夏天
主题说明:
 随着气温的不断升高，孩子们感受到天气的炎热和阳光的刺眼,妹妹小朋友穿着漂亮的裙子，心情非常舒畅。我们的运动作息时间也有了调整,在太阳还没有升高的时候先运动身体。这些变化，使孩子们知道夏天来了.夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感,幼儿的发展机会也接踵而来.我们创设机会，带领幼儿一方面体验夏日的炎热，增添对夏日特征的了解，一方面激励幼儿主动探索降温的方法，打开电扇吹一吹，做把扇子摇一摇,痛痛快快洗个澡……我们从幼儿经验出发，在引导幼儿感受和体验的同时，我们也不忘记让幼儿知道几种简单得到保护自己的办法，做个健康、活泼的夏日宝贝。　　
主题目标： 
1、感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动.
2、尝试用水玩各种游戏，积累有关经验,并体会游戏的乐趣.
3、知道大热天不能在户外活动太久。探索简单的降温办法，体验发现的乐趣。
一、数学区
1、各种各样的水果
活动目标:尝试不同方法、不同维度的配对.
材料提供：各种水果的图片、图片上配有数字的卡片。
观察指导：根据水果的大小、颜色、数量等特征进行配对。
2、下雨了
活动目标：学习点数,感知数物、物物对应。
材料提供：画有点数及数字的云朵、小雨点。
观察指导：根据云朵的点数和数字，在云下找出相应数量的雨点。
二、语言区
1、有趣的水果
活动目标：认识一些常见的水果,喜欢阅读活动。
材料提供：收集有关水果的图书。 
观察指导：能安静的翻阅图书。
2、水果宝宝找妈妈
活动目标：根据水果的一部分找出相应的水果。
材料提供:水果及部分水果若干。
观察指导:是否了解游戏的玩法。
三、科学区
1、沉与浮
活动目标：通过玩玩水，知道不同的东西在水里的位置也不同.
材料提供：水盆及水、各种东西、抹布.
观察指导：知道不把水弄出来.
四、操作区
1、席子
活动目标：体验自制活动的乐趣，发展手指精细动作。
材料提供：提供各种彩色包扎纸带、各种形状的底板。
观察指导：编制方法是否正确.
五、美工区
1、夏天的服饰
活动目标：尝试运用不同的方法进行装饰活动。
材料提供:皱纹纸、彩纸、蛋壳、颜料、彩笔、印章等
观察指导:在印有衣服轮廓的纸上剪下夏天的衣服;选择不同的材料装饰夏天的衣服。
2、做扇子
活动目标:用正反的方法折叠扇子。
材料提供:彩纸若干、卡纸条。
观察指导:提醒幼儿条纹折细一点。
3、折纸：青蛙、蝉
活动目标：初步学习看步骤图折纸。
材料提供：步骤图、彩纸.
观察指导:幼儿遇到问题，教师及时给于帮助。
六、建构区
1、夏天的池塘
活动目标：乐意运用拼搭、叠高等方法拼搭夏天的池塘。
材料提供：废纸管、盒子等多种建构材料.
观察指导：尝试用各种材料来搭建池塘。
七、角色游戏
1、水果店
活动目标:尝试进行“水果店”的角色游戏，鼓励幼儿进行角色扮演，并能与其他角色展开交流。
材料提供：玩具水果若干.
观察指导:鼓励哟而扮演水果店的营业员，并大胆展开与其它角色的交流。
八、操作区
活动目标:初步了解榨汁的基本方法,体验榨汁的乐趣.
材料提供：切好的各种水果、榨汁机一台。
观察指导：提醒幼儿注意安全,正确运用方法来制作果汁。