小班环境创设方案.doc

小四班环境布置设计方案  
小四班环境布置设计方案   
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展。幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用.我班教师在环境创设上注重了教育性、审美性、动态性、趣味性、参与性、与教育目标相一致、适宜性、节约性的原则;创设的方法会根据不同区域和需要来考虑；主要运用画、剪、贴、折、插等综合技巧。创设个性化、艺术化的班级环境。
小班幼儿对亲近的人有着强烈的情感依恋，初入园时，陌生的新环境令他们产生分离、焦虑情绪,经常哭闹，所以小班的生活环境更应有宽松,温馨的家庭氛围，此时幼儿对新奇事物特别感兴趣。因此，色彩鲜艳、有声响、会动物品特别能引起他们注意和喜爱，能激起他们兴趣，使他们能主动去认识环境。
小班幼儿常常把动物也当成人，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类.这是幼儿思维“拟人性"特点体现。结合小班《动物乐园》这一主题，我班教师制定了以下环境布置方案：
一、走廊墙面设计
1。师德承诺（门口处)彩虹小鹿为背景装饰的师德展板，制作精细大方得体，体现了本班教师积极向上的心态和具有亲和力表达。
2.留心花园请您关注——家园共育（中间墙面）在家园共育墙饰的布置中，用彩色隔音板作为背景，背景是飘散着蝴蝶的小花园来装饰。共设计了四个大版块：本月计划、育儿知识、请您帮忙、预防专栏.另外设有家长信箱给家长提供一个自由表达的机会。其中 “本月计划"版块是一月一换，其它版块以主题实施时间而更换。
3。顶呱呱我最棒—-幼儿展示板（靠后门墙面)用彩色隔音板为背景，分为入园我最棒、午睡我最棒、吃饭我最棒、游戏我最棒.设计动物边框装饰，做成透明可放照片的形式，每天评选出一名幼儿，将照片放进去展示。
4。作品展示（墙面下方)作为幼儿作品展示及档案展示处。彩色笔做成的大树和两边展开的胶片展示栏体现了创造性和艺术性，能引发幼儿无限遐想。开园时做出欢迎小朋友的标语。
二、活动室设计
1.墙饰的设计
　　墙饰的创设既要考虑它的教育性,又要充分起到激发幼儿兴趣的作用，并要适时的给予幼儿展示的平台，努力调动幼儿的积极性、主动性、创造性,和与目标的一致性。
前门为简单大方，色彩清新淡雅的青绿色蘑菇门，可以吸引幼儿通过蘑菇进入童话般的班级中。后门与前门色彩呼应为七色花门。
主题活动墙（进门右侧）在上方画出彩虹图样,起装饰作用，根据主题随时更换，开学初暂定以春天为主题,进行以纸工为主的生动形象、富有美感的春天景象。
更衣室门口右下方设有好宝贝天天来!这一板块，做出精美的大拇指入园标签，一次性杯子的小底座。每有一名幼儿来园时，悬挂一个标签，班级人数清晰，还可以激发幼儿来园积极性。与心情墙相结合纸杯下方悬挂表情娃娃，幼儿不开心或身体不适时可以把表情旋转为哭脸，来引起教师关注。具有趣味性。
活动室门口左侧设有小药箱,方便早上入园时，家长存放药品.
天使之窗—-照片墙（西侧墙面）为使小班的生活环境宽松，有温馨的家庭氛围，使孩子们适应幼儿园的生活，这面墙我班教师设计了彩绘与照片墙相结合的方式，图案为互相依偎的小动物,并画出漂亮的照片边框，孩子在幼儿园时各种成长照片，每月粘贴展示，作为成长记录.刚入园时可放同家人一起的照片，使整个班级温馨感提升.
我爱幼儿园（东侧墙面）寝室门边有大树图案画出边，整面墙画出许多乘热气球的小动物向远处城堡飘去的情节，颜色鲜明,温暖.
爱喝水的小水杯——饮水区（电子白板下方空白处)用手工纸折出口袋，绿色树苗装饰贴上照片,准备吸管标签，每次喝完水的小朋友可以得到一个吸管标签,每天计算喝水最好的小朋友，进行奖励。三朵喝水不同的小花利用环境教育幼儿多喝水健康，少喝水会上火等.排排队的标识,教育幼儿喝水入厕都要排队。
卫生间中间设有日历牌及天气。此设计主要为了让小班幼儿在潜移默化中掌握简单数字的认识，以及对日期有所了解,不要求幼儿可以精准的找出日期，重在培养对数的概念及兴趣，并且教师设计可爱的卡通的天气牌放在拟人化的蜗牛背箱中,可以激发幼儿兴趣，让幼儿自己每天根据天气悬挂。
2。吊饰的设计—-横梁处简单色彩的花朵,搭配延伸下来的花柱。根据小班幼儿的喜好，窗户上可作出各种蔬菜水果纸工作品，引导幼儿养成不挑食偏食的习惯.
三、盥洗室的设计
1.门饰-—小班幼儿盥洗的生活环境创设。卫生间门饰男生为小西服,女生为小礼服裙，以黑白为主调。幼儿每天都是热情活泼的,通过这一环境布置就可以教育男孩有绅士风度女孩要学会优雅。在活动环节中就学会了谦让，学会了礼貌.并且班级整体是色彩鲜明的,在此处就有明显对比，换一种风格减少幼儿审美疲劳.
2。水池处——可以选择洗手较好的小朋友拍洗手照，可以起到表扬示范作用。这样既能激发起幼儿对盥洗产生兴趣又能使幼儿对盥洗的方法有形象的认识，还能帮助其模仿盥洗的顺序。因此我班教师在墙上贴上幼儿洗手顺序的图片。来引导幼儿掌握洗手的方法.针对幼儿浪费水的现象,在墙面上贴上水龙头哭的图片，以提醒幼儿及时关水龙头，节约用水。
3.马桶处-—墙面有图示怎样冲水提裤的步骤，手工瓶子制作纸轴，提醒节约用纸。地面上贴上小脚丫的标识，避免拥挤.
4.墙面男生为绿色女生为粉红色，通过颜色让幼儿意识性别，鲜花贴纸，中间贴出海豚模样.贴上男女标识,和今天你漱口了吗？标语，提示幼儿漱口。
5。窗饰——与主题颜色相同的海豚及水滴。
四、更衣室的设计
在更衣室门口周围进行彩色的图形门边装饰,更衣室里面有简单动物形象，问好及把衣服鞋子放好等标语。吊饰运用彩色纸鹤,按色阶排列，起到装饰和遮挡的作用。
五、寝室的设计
要营造出家的氛围，颜色不宜过于花哨，以免扰乱幼儿的色彩观念，因为寝室是比较温馨的位置，让幼儿感到平静和温暖是最好的了，暖色调能营造家的温暖感觉。所以我班教师选择简单的睡着的小兔子漂浮在云朵上，两边有挂的高高的月亮和梯子上的星星。整体墙面显得温馨、轻盈，让幼儿在舒适的环境下，尽快的进入梦乡。另外一面同门口处主题呼应，再进了蘑菇屋以后，里面是更精彩的世界，大大小小的蘑菇,充满神奇的色彩,都漂浮在空中，安静舒适。在出口处或门边,用纸盘和卡纸，制作蜗牛，每个睡觉好的小朋友，可以得到粘贴,去装饰自己的蜗牛，以鼓励幼儿能够好好的入睡.吊饰为小星星及月亮。
幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程.各个板块大小要匀称，高低错落有致,与幼儿共同商量，共同制作,共同摆放，这样能使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱护。从而更积极主动地参加到游戏活动中来。有独立倾向，生活自理行为也会开始出现。
以上是小四班的环境建设方案，希望园领导指正，我们会努力认真的完成班级建设的任务，迎接每一个挑战.