水泥混凝土路面工程.doc
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1、六、七、八、 地情人的私语。懂么?山泉之歌是自然的音乐啊!世间的音乐家,有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力,谱进美妙的曲子?除了山泉,谁能? 在这崇山峻岭间,山泉的歌唱给谁听呢?其实,我们不必顾虑山泉歌唱给谁听,我们如果不来听,也有别的来听。山爱听,谷爱听,一切大自然的家15族都爱听,也许他们更能听得懂。我想,也许山泉根本就不要唱给谁听,不然它不会唱得那么悠然,唱给自己听,就不需什么理由。要说理由,也许活力无 限的山泉就爱唱歌;或者说,爱唱歌的山泉才有活力吧!山泉是活力无限的生命之泉啊!在水深处,上层虽然平滑如镜,下层仍然流动不息。在浅滩上,飞溅起雪白的珠花,冲击岩石,漱荡幽壑,向山峦要16 道路
2、。山泉,每一分钟,每一秒钟,都呈现着生生不已的流动。看遍种种的水,哪一种水能有山泉的生动?哪一种水又能有山泉的清澈?山泉,真像一片澄 明而秀美的心灵啊! 我们徘徊在泉水旁,不忍离开。17 我们不该学学这一脉的山泉吗?18 那天,我们终于登上了山峰。19 我们欣慰,不仅是因为到达封顶,更因为认识了高山和流泉高山教我们以亘古的宁静,流泉教我们以永生的不息。20 我们的生活中应该有歌,应该有高山流水之音的。21 分)2结合全文看,本文标题“高山流水”有什么妙处?(23. 分)2(根据到段内容,概括“我们”爬山的心情变化,并填写到下面的横线上。24. 。 无精打采 分)2第段可以删掉吗?为什么?(25
3、. 分)4(本文语言优美生动,请具体分析第段中划线的句子。26. 有时爽朗如银铃,有时激越如仰天吟啸,有时又轻轻地像情人的私语。 世间的音乐家,谁能把这一份灵秀、晶莹、活力,谱进美妙的曲子里?除了山泉,谁能? 我的朋?凤躲在后面/悬崖裸露在前边/你还要警惕/不要在这个时候晕眩也走进了风险/你要当心了/使走进了风光/当你走上峰巅:祝愿汪国真的诗27.(与本文在写作手法上有异曲同工之妙,请简要分析。 动若波澜/静似青山/愿你/友 分)2 分)3(本文以“寻山”贯穿始终,你从文中“寻”到了什么?(至少三点)28. 答案示例:概括主要内容;高山和流泉,暗合钟子期和俞伯牙弹琴遇知音的典故,揭示文本的主题
4、,从高山和流泉中探寻生命的意义。23. 分,意思对即可。2分,共1评分:一点后悔莫及 答案示例:兴致勃勃24. 分,意思对即可。2分,共1评分:一空 答案示例:不可以。结构上,起到了承上启下的作用;内容上,极写“趱路”之苦,为下文看到清泉后的喜悦心情蓄势铺垫,起到了对比映衬之作用。25. 分,意思对即可。2分,共1评分:一点 答案示例:采用排比、拟人和比喻的修辞手法,表现出了流泉的种种音韵美。先设问后反问,突出了流泉不可比拟的灵秀、晶莹和活力。26.分,共2评分:每小题 分,意思对即可。4 答案示例:采用托物言志的手法,借助鲜明具体的形象,表达思想感情,富有感染力和艺术性。27. 分,意思对即
5、可。 2评分: 答案示例:要取得辉煌的成绩,须耐得住寂寞,并付出艰辛的代价。以柔可以克刚。生命在于运动。28. 分。3评分: 山东烟台: 分)8代文阅读(二)现 别丢了坎蒂德 儿子打来电话,没聊上几句我就急着问他:?坎蒂德怎么样了?他走了吗?? 儿子笑起来:?妈,你怎么这么惦记他呀?我都嫉妒了。?号,年纪不大,尚未娶12公司工作。刚上班的时候他就告诉我说,与他对坐的是一个葡萄牙人,名叫坎蒂德。坎蒂德的工号是CSR儿子在英国剑桥个工号的只剩了三个人,只有坎蒂德一直没有当官,不是因为他缺乏能力,而是因为他不感兴趣。?他20妻,却是这个公司地道的元老级人物了。公司排前可牛了!他是全公司员工在技术方面
6、请教的中心,据说他的钱多到可以在伦敦买上几栋楼呢。?儿子说,就是这个很牛的坎蒂德整天穿得叫花子似的,上下 班骑一辆破自行车。?他是刻意藏富吧??我问。儿子说:?我看不像。他的兴趣不在吃穿用度上。?当官没兴趣,吃穿用度也不讲究,那这个坎蒂德?情感的出口?究竟在哪里呢? 儿子说,坎蒂德是个?超慈悲?、?超热爱大自然?的人。他去了一趟养鸡场,看到速成鸡被囚禁在不能转身的笼子里,参观者被告知不可大声讲话,否则这些心脏特别脆弱的鸡就会被当场吓死,回来后,他就开始吃素了。他说,他好可怜那些鸡;他还说,有时候会莫名思念那些鸡,很想去探视它们,却 又没有勇气。三个月前,坎蒂德利用休假回到葡萄牙,投了一笔巨资。
7、儿子让我猜猜他买了什么。我说:?别墅?土地?度假村?儿子说:?都不是,他买了 一片森林。?他准备辞职,他告诉我儿子说,像炫耀自己年轻貌美的未婚妻。林的照片一张张翻给同事们看,他把森坎蒂德每天惦念他的森林。休假结束回到公司, 回家去照顾他的森林。他在英国臵办了高档的摄像机、照相机、放大镜、显微镜,说是回去后要好好观察研究森林里的各种植物与昆虫。12年2011坎蒂德是在日那天离开剑桥的。临走前,公司的同事们按惯例为他?凑份子?送行。一笔可观的英镑打到了一张卡上,送到了他的手2月中。他一拿到那张卡,立刻让我儿子和他一起在网上查找非洲一个救助饥饿儿童的网站,查到后将钱悉数捐了出去。坎蒂德举着那张分文不
8、剩的空卡,开心 地对我儿子说:?这个,我要收藏的。? :Z|xx|k.Com 来源我多么愿意让儿子一辈子都与这样的人做同事啊!?不要丢了坎蒂德。不管多远,都与他保持联系吧。?我这样嘱咐儿子。 分)2(文章记叙了坎蒂德的几件小事,阅读全文,完成下面表格。 15. 人物品质 事件 关爱动物 悲悯善良 参观养鸡场,回来后改吃素。 酷爱大自然 将“份子钱”捐给非洲儿童。 分)2(读第段划线句子,说说坎蒂德收藏那张空卡的原因是什么。 16. 分)4题目“别丢了坎蒂德”有怎样的含义?( 17. 分)8(二)现代文阅读( 分)1分。每空2(评分: 有爱心 乐于慈善 参考答案:花巨资购森林,并辞职回去照顾。1
9、5. 分)1分。每点2参考答案:那张空卡凝聚着他与同事的友谊;能使他能想起做善事的快乐(评分:16. 分)2分。每点4(评分:参考答案:一是别丢掉了坎蒂德这个朋友;二是别丢了坎蒂德所具有的那些美德。17. 四川省 四川资阳三、 分)32( 分)12(一)月到中秋( 又是一年中秋时节。 窗外月光如泻,给大地披上了一层迷人的薄纱,显得宁静而又安详。天上明月如盘,一如我小时候看到的模样。天渐渐黑下来。牛和羊都陆续从田间牵回村子,苦累的庄稼人今天比往常早一些收工了。漫长的秋收时节,人们起早贪黑的,收了水稻掰玉米,种完芝麻种黄豆,砍过红麻刨红薯。农活一件接着一件来,真难得歇一口气儿。秋收大忙时节,每家的
10、壮劳力没日没夜地干活,象是在偿还自己祖祖辈辈还没 有还完的债。月亮出来了,是一轮满月。在蓝色的天空和白色的云彩里面,慢慢地移动。月到中秋,家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。每一家都忙着做饭了,屋顶的炊烟在明亮的月光下白白的,在空中弥漫。村庄开始热闹起来,不时可以听到孩子们的嬉戏声,谁家的收音机里还播放着刘兰芳说的评书岳 。飞传一家一户的人们都围在晚饭桌旁边。尽管物质条件比较差,但是到了中秋,还是要讲个排场。红烧猪肉端上来了,厚厚的长条形,上面用褐色色素和调味品打点,油腻腻的、喷喷香,比现在的猪肉要香上许多。自家养的小公鸡也端上来了,接着,乡下的土菜如四季豆啦、洋葱啦、豆芽儿啦、咸鸭蛋啦,
11、满满一桌子,真是寻常难得吃到的美味!除非家里来了稀客,平时绝不会是这么丰盛的。主妇从厨房里出来,洗也都陆续上齐了。中秋是乡村的“美食节”脸洗手然后入座,全家人算是坐齐了。男劳动力举起酒杯美美地品着,孩子们则急忙伸筷,埋头大嚼,一饱口福。狗儿乖巧地趴在桌子底下,专注地啃骨头。 页21第九、 ?这首诗高度评前富,文章旷代雄。怜才膺斧铖,吐气作霓虹。功业追尼父,千秋太史公。?龙门有灵秀,钟毓人中龙,学殖空郭沫若的诗评最最佳。诗云: 价了司马迁一生的功绩,看到这,我不禁想起了鲁迅对史记的高度评价?史家之绝唱,无韵之离骚。株千年古柏,苍劲盘桓。如巨掌撑天,柏上鸣雀跳跃,叫声凄凉,似司马迁墓由青砖镶砌,上
12、嵌有八卦砖雕,据传为元世祖忽必烈敕命建造。墓顶有一 ,在千年古柏的近旁,卓然玉立着、一株青翠的柏树,与这株千年古柏相映成趣。随后,我有幸看在叹惋那一段凄美的历史,墓旁也是古柏环绕,浓荫蔽空,到了唐代著名书法家褚遂良撰写的梦碑一文。其文如下:永徽二年九月,余刺同州,夜静坐于西厅。若有若无,犹梦犹醒,见一女子高髫盛妆,泣渭余迁周游名山,携妾至此。会迁有事去京,妾缟居于同,后迁故,妾亦忧伤寻故, 名清娱。年十七事迁,因?妾汉太史司马迁之侍妾也,赵之平原人,姓随曰: 葬于长乐亭之西。天帝悯妾未尽天年,遂司此土。代异时移,谁为我知?血食何所?君亦将主其地不揣人神之隔,乞一言铭墓,以垂不朽。余感悟铭之。铭
13、?可惜,如此珍贵的碑拓却没有流传,这段凄美的梦碑故事却把人们的神思带世之姿。事彼君子,弗终厥志。百千亿年,血食于斯。?嗟尔淑女,不曰: 到了那悠远的时空,让人们为那位矢志不渝的女子洒一掬同情之泪,更为史公那牺牲许多的悲剧人生而叹惋怜惜。我不由得把那株奇异的柏树与梦碑故 事联系起来,莫非是随清娱精诚所至,感而有灵吧?鉴于此,故随行赋诗一首以示纪念: 苍苍梁山,郁郁翠柏。 史公之祠,高兮传兮。 悠悠居水,凄凄嘤鸣。 清娱之志,感而有灵。 我们一行下山,已是夕阳西下,眺望身后,已是一片苍翠和辉煌。 分)3(根据作者的游踪,请在下面的空格处填上主要景点的名称。12 司马迁墓-司马祠 正门展室“高山仰止
14、“河山之阳” 分)3(7文中描写墓顶的千年古柏有什么作用1 3 【答案】渲染了司马庄严、静谧,肃穆的氛围象征着司马迁迁刚毅凛然、坚韧不拔的精神品质表达了作者对司马迁的敬仰之情。 分)4(结合全文,谈谈你对“功业追尼父,千秋太史公”这两句诗的理解。14. -【答案】司马迁的丰功伟绩可以和孔子子相提并论,千秋万代?名垂青史。这两句诗是对司马迁的高度评价与赞美,他刚正不阿?忍辱含羞,发愤著书 他的史记逋古今之变,文史兼美,流传千古! 阅读文中画线的句子,请赏析它的语言表达效果15 了书体生动表现-节奏感强,增强了文章的气势-【答案】用词形象新颖,化抽象为具体,极富表现力。运用了排比、比喻、夸张的修辞
15、手法,句式整齐 形态多变,风格各异的特点。 有人说;厚重”一词是本文本文眼,请谈谈你的观点和理由16 【答案】 我认为。厚重。是文眼,是因为文章主要写了司马迁的人品和作品对人们的深厚影响,同时历代文人墨客留下的笔墨又丰厚了这里的文化积淀。示例一 。过程,表现作者对司马迁的敬仰赞美之情,而不是韩城的“厚重”我认为“厚重”不是文眼,因为这篇游记重在写游览示例二 湖南八、 分)14(长沙)记叙文阅读(共 这样的父亲 马丽 秋末冬初,寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开了一条缝,却不见人。正诧异间,一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。 同事们不约而同地抬起头,过了两三秒钟,才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年
16、男人,两眼通红,一脸倦容,头发零乱。头上还黏着草屑, 穿着一件皱巴巴褪了色的衣服,右手的袖子卷过手肘,左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来,似乎感到了大家目光中的厌恶,于是停住 ?张老师在吗??脚步,小心翼翼地问:?哪个张老师?? ?就是我儿子的班主任呀。 ?你儿子是哪个班级的?? 他说了一个班级,并报出了他儿子的名字,同事中有几个人便相互交换了一下眼神他们都是那个学生的任课老师,都惊讶于那样出色的孩子的父亲 竟是这个样子!有人告诉这位父亲,他儿子的班主任出去了,让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来,他把两个包放在地上,人也?扑通?一声坐下去,直接坐 在了地上!大家都愣住了,纷
17、纷叫他起来,让他坐到椅子上,他却着急地连连摇手。 大家不再坚特,转而询问他从哪里来,找儿子做什么。 听到热心的询问,他的声音完然哽咽了。他说,两年前,他妻子因受惊吓得了间歇性精神病,家人稍一疏忽,她就离家走失了。两年来,四处求医问 药,仍没有好转。前些日子,因忙农活疏于看护,妻子再次离家。他风餐露宿,不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里,男人长叹一声,窝在眼里的一 汪泪终于滚落下来看得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾,他摇摇头,从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕,到门外去擦。同事小余默默地起身,倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起采,不知谁带的头,有
18、人把一些纸 币放到他的包袱上。男人有些不知所措,涨红着脸,慌忙摆着手:?老师给的这个,我要。?他拿起小宁给的馅饼说:?不不是的,我不是这意思,我是来看看孩子的。11 ?这个我真不要,那成啥啦!随即把那些纸币抓起来放到就近的桌上,说: ?张老师回来了,男人简略地把刚才的话又说了一遍,然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子,他听了,点着头,脸上的愁容散去不少。 12 张老师出去叫他的儿子,男人不安起来,东张西望,好像在找什么,只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时,他似乎完13 全忘了身边的其他人。走廊里传来了脚步声,男人侧耳听了听,忽然现出了紧张的神色,他飞快地把
19、自己掉在地上的?家当?塞到桌下,再次扯了扯衣服,然后,从怀里掏14 出一把零碎但叠得十分整齐的钞票,看得出,那是他给儿子准备好的生活费。门开了,张老师的身后走来一个个头高高、眉清目秀的小伙子,一进门就冲男人露出了两颗小虎牙,脆脆地喊了一声: ?爸!15 这时候,我发现,一直卑微拘谨的男人挺直了身子16 他和儿子说话的声音,和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子沐浴在父亲话语的春风中,脸上泛着红晕,微笑着,不断地点着头,神色中17 没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。如果说这之前这住父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草,那么此时的他,则变成了一座可让 人依靠的顶天立地的大山
20、!我的眼睛湿润了,惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周,同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹,更敬重这奇迹的创造者18 父亲!我们也终于明白:这祥的父亲,应该有这样出色的儿子。 期,有删改)2年第2012(摘自辽宁青年 分)4(阅读文章,请填写下面的表格。20 ?我们?的感情变化 情节 中年男人刚出现在老师办公室 中年男人对老师报出他儿子的名字 同情 页33第十、 母亲从未特意看过我,但我身上的一点点变化母亲总能看见; 我们总是一边做着各自的事,一边说话时; 我为母亲做事,品味母亲当年为我做事的感受; ) 分(4联系具体语境,揣摩下列句中加点词的表达效果。19. ) 分(2。母
21、亲见到我,连忙站起来,双手在围裙上揩了又揩(1) 答:通过动作描写、细节描写形象地刻画出了母亲情绪的细微波动表现出了母亲对我的爱与思念之深切; ) 分(2想母亲。走出母亲的视线,我就开始想家;一跨出家门,我就一(2) 答:两次使用“一?就?”强调了我对家的依恋,对母亲的爱之深,依恋之深。 ) 分(4请结合上下文赏析第段中的划线句子。20. 答:运用神态描写、细节描写,写出了母亲和我当时内心的感动心理; 为下文写我为母亲做事回报母亲而母亲不求我回报的无私、伟大作铺垫。 生动地表达出母亲心中的喜悦激动之情以及在被儿子照顾时怕给儿子带来麻烦的紧张不安之情; 表达了作者对母爱的赞美之情; ) 分(6阅
22、读下面的链接文字并回答问题。21.【链接】我背向着父亲背书,背不出的时候,他提一个字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起这根竹板很重地打下来。我自己呜咽着背,同时听得见坐在旁。她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声如泉涌地哭着。但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着?打得好?边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪 ) ,有改动邹韬奋我的母亲(,为的是希望她的儿子上进。?打得好? 本文和上面的链接材料都以歌颂母爱为主题,有人认为可以删除其中有关父亲的文字,你不赞同这种观点,请分别陈述理由。通过侧面描写表达了母亲对儿子的思念之深,以及渴望见到儿子和即将见到儿子的激动之情,为下文写与母亲
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