《沙漠中的绿洲》教学设计四.doc
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1、-范文最新推荐- 沙漠中的绿洲教学设计四 一、复习检查1、给带点的字选择正确的读音霎()时恶劣()侍()弄适()宜良()好2、指名分段朗读课文二、细读课文1、细读第一自然段(1)自由轻声读第一自然段,想想读后头脑中出现了什么样的景象?(2)你是从哪些词句中体会到的?(重点抓住不是而是到处白茫茫)(3)你还读懂了什么?从哪里可看出来?(抓住白与绿的对比,体会。结合理解:星罗棋布并指导说话)(4)指导朗读(重点词语要重读)2、读第二自然段(1)激疑:沙漠中的绿洲又是怎样一番景象呢?沙漠中的绿洲又是怎么来的呢?(2)出示图片让学生欣赏,想想你看到了什么?能介绍一下吗?(3)学生交流(4)自由读二自然
2、段,看看书上是怎样介绍的,边读边找出描写迪拜美的句子。(5)指导朗读(自由读指名读齐读,用赞美、佩服的语气)3、细读第3自然段(1)质疑:学了第三自然段后,你有什么问题要提出来吗?(2)生带着问题自由读第一流自然段,边读边做上记号。用画出描写环境恶劣的句子,用画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。(3)分四人小组自学讨论(4)学生交流(5)师引读:同学们,你们知道植物生长最基本的条件是什么?肥沃的土地和丰富的淡水,而那里原先是(生齐读)(6)出示沙漠图瞧!这样的环境书上用了一个词语不毛之地(结合理解)师:但是,这样恶劣的环境,阿联酋人民退缩了吗?生:没有,师:他们从_(7)结合理解:纵横交错(8)指导朗读第3自然段4、细读第46自然段。(1)自由轻声读,说说读后你们感觉到了什么?你是从哪些词句中看出来的?(2)生交流(3)指导有感情地朗读5、细读第7自然段(1)齐读,想从这一段里你知道了些什么?(2)阿联酋人民为什么要精心侍弄花草树木?(3)生交流(4)师小结。三、作业四、练习有感情地朗读课文第三课时一、复习检查1、指名读课文2、说说从哪里可看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心?他们为什么那样爱护花草树木?二、指导造句1、理解纵横交错、适宜的意思2、找出课文中带有这两个词语的句子,读读3、补充句子4、指名学生说说三、布置作业课后当小导游互相说说。 5 / 6
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