《登上企鹅岛》教学设计(2).doc
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1、-范文最新推荐- 登上企鹅岛教学设计(2) 一、复习导入:1、开火车读生字。2、老师强调作业中的书写错误。3、要求学生用文中的一个词来表达企鹅岛上企鹅的数量。(成千上万)4、老师导言:这成千上万只企鹅都一样吗?5、出示图片,指名发言,评议。6、老师小结;是的细心的孩子发现了这些企鹅的样子不一样,因为企鹅也有好几种。那课文中主要介绍了哪几种?二、学习课文第4自然段,了解种类、体会可爱。1、学生读课文第四自然段。2、思考:课文中主要介绍了哪几种企鹅?各是什么样的?3、指名反馈,评议,并朗读句子。4、引导概括:请你从文中找出一个词来形容这三种企鹅的特点。5、练习有感情的朗读句子。6、谈话,引导体会企
2、鹅的可爱:这三种企鹅中你最喜欢哪一种,说说喜欢的原因,并请你给大家介绍一下这种企鹅。7、学生畅所欲言,交流体会,齐读文中26句。8、老师导言:在这段课文中,除了介绍三种企鹅的特点,还介绍了什么?9、出示相关的多媒体课件,形象的感受企鹅的躯体特点以及行走与喂食时的可爱。10、学生有感情地朗读课文第四自然段。三、学习课文第5自然段,了解换毛,感受有趣1、你知道小裙鹅是怎样长大的吗?2、学生自由读课文第5自然段。3、引导学生了解企鹅换毛长大,感受企鹅成长的有趣。4、齐读课文的5自然段。四、学习课文的6自然段,总结拓展1、看到这些可爱的企鹅你有什么想法?2、学生畅所欲言,引读课文最后一段。3、总结拓展:南极是一个神秘而奇特的地方,在那冰天雪地的地方居然还生活着这么多可爱的企鹅,除了企鹅,大家对南极还了解些什么?赶快来介绍。4、学生自由发言,老师适时点评。激发学生对南极的向往。5、有感情地齐读课文。板书设计:金企鹅(最漂亮)登上企鹅岛帽带儿企鹅(彬彬有礼)阿德雷企鹅(最凶猛) 3 / 4
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