《练习7》教学设计之二.doc
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1、-范文最新推荐- 练习7教学设计之二 教学要求:1、看图认识五种花。2、读通两则谜语,并能猜出是什么花。3、能用几句话写出最喜欢的一种花,让同学们猜是什么花。4、写好钢笔字,一个字有两个捺笔,须分清主次。5、熟记八条成语。6、学写毛笔字,写好两个笔画横折折撇和横折折折钩。7、口语交际:练习以我家的一张照片为话题,具体有条理地说话。教学时间:四课时 第一课时一、学用字词句(一)教学第一部分1、审题(1)指名读题目(2)明确练习的要求2、出示五种花的名称,借助拼音读准字音。3、投影出示这这五种花朵,请学生说说它们各自的颜色、样子等,随机让学生说出花名。4、请学生在书中连线5、交流:你最熟悉哪种花?
2、你还了解哪些,向大家介绍。(二)教学第二部分1、审题2、指导(1)自读谜语,不认识的字查字典解决(2)指名读并让学生说说从谜语中看出每种花各有什么特点?(3)猜一猜并说出为什么这么猜(4)随机出示仙人掌花和荷花图片,让学生进一步感受这两种花的特点(荷花可以让学生回忆所学课文)(三)教学第三部分1、过渡导入:同学们,你们能抓住花的特点给大家出两个有关花的谜语吗?不能自己说出花名,让大家猜出来。2、指导(1)指名用几句花说说说自己最喜欢、最熟悉的一种花(2)师生随机点评3、练习交流(1)学生写句子(2)请部分学生读自己写的句子,指名猜猜,特别对大家不能猜出来的花进行评议(3)没有在全班交流的同学与
3、周围的头脑光学交流,互相猜4、反馈对没有抓住花的特点的句子,举一例让大家口头修改。5、学生课后把编写的谜语做成卡片,布置一期:谜语花展。 第二课时一、图片导入:1、出示插图,同学们,你看到了什么?2、学生说说图片中的内容过渡:今天,我们要来学习八个和这幅图有关的成语。二、教学八个成语1、回想成语学习方法。2、要求学生自由读成语,读准字音,同桌互相读成语。3、指名朗读,注意纠正读音。4、理解成语的意思:你了解哪个成语的意思?(在学生交流之前,教师对学生理解有困难的成语,适当讲解)烟波浩渺:形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。谈笑风生:有说有笑,兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。一帆风顺:船挂着满帆顺
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