《师恩难忘》教学设计资料-0.doc

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《师恩难忘》教学设计资料

　　教学目标

　　1?认识并正确、规范地书写本课的6个生字，理解由生字组成的词语。

　　2?能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述我开学第一课的情景。

　　3?培养学生尊师、爱师、亲师的感情。

　　教学难点

　　学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。

　　教学过程

　　一、导入揭题

　　1?导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？

　　2?指名作答。

　　3?揭题：下面，我们大家一起听一听着名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。

　　板书课文标题，播放课文录音。

　　二、初读全文

　　1?自学生字词。

　　①自由读。

　　②指读，齐读。

　　2?指名分节读课文，相机正音。

　　三、略读课文第一部分

　　1?读一读。

　　2?想一想：田老师给人的第一印象是什么？

　　3?说一说。

　　四、细读课文第二部分

　　1?速读第3至7自然段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。

　　同桌讨论，指名汇报。

　　2?你不想听一回田老师的国文课吗？

　　①同桌互相读给对方听。

　　②指名朗读。

　　3?小组研究：开学第一天，田老师是怎样上课的？他讲了一个什么故事？

　　4?反复阅读第5自然段，然后把这个故事复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀。

　　五、美读课文第三部分

　　1?默读课文，想一想：哪些语句反映了我难忘田老师的教诲之恩？

　　2?指导朗读：怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情？

　　①同桌讨论；

　　②自由练读；

　　③指读，相机引导。

　　3?小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？

　　六、总结全文

　　1?再读全文：跟着课文录音轻声读课文。

　　2?纵观全文，说一说：田老师是一位怎样的老师？把你心中的感受用一二句话说出来。

　　你还想对作家刘绍棠说一二句话吗？

　　七、学习生字

　　1?出示生字娓、姥、炊、歇、叨、诲。

　　2?指读。

　　3?观察字形，想一想：这些字在字形上有一个共同特点是什么？

　　4?描红临写。

　　5?评价：

　　①学生互评

　　看看临写的字和范字像不像，像的就用红笔把它圈起来，不像的字请你告诉他（她）哪儿不像，指导他（她）再写一遍。

　　②师总结，表扬红圈较多的同学。

　　八、布置作业

　　1?迁移练习：在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他（她）的一件事写下来。

　　2?实践活动：自制贺卡，在教师节前夕送给你现在和以前的老师，写上你由衷的祝福，表达对老师的敬意。

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