《蟋蟀的住宅》教学设计二(1).doc
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 《蟋蟀的住宅》教学设计二(1) 【设计理念】: 《蟋蟀的住宅》是小学六年制第九册第七组中的一篇课文,是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情,用拟人的手法,具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安,作者是十分赞许的。学习这篇课文,在让学生把握课文主要内容的同时,体会作者表达的思想感情,揣摩文章的表达方法,并注意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习作者认真观察事物的方法,激发学生观察周围事物的兴趣,体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。因此,在这节课上,我尝试自主探究,点拨启导,读中感悟的教学方法,引导学生钻研文本,读中感悟,读中积累,读中运用,在听、说、读、写中落实语文工具性和人文性的统一。 【教学目标】: 1、学会本课12个生字,能正确读写由生字组成词语。 2、有感情地朗读课文,理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。[ 3、学习作者认真观察事物的方法,领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 4、激发学生观察周围事物的兴趣,养成仔细观察的习惯。 【教学重、难点】: 1、理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过,通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇而安的特点。 2、学习抓住特点形象生动地描述事物,体会作者对蟋蟀的喜爱之情。 【教学准备】: 教师准备:多媒体课件 学生准备:预习课文,搜集相关资料。 【课时安排】:二课时 第一课时 一、谈话导入,揭示课题。 二、初读课文,整体感知。 1、学生自读课文,要求注意读准字音,把句子读通顺,初步感知课文内容。 2、检查学生初读情况。 三、自主探究,精读感悟顺学而导品词句。 1、默读课文,进一步的了解蟋蟀的住宅。边读边做批注。 2、同学之间相互交流学习体会。 3、全班交流。 (学生谈学习体会,教师相机点拨,引导理解,读中感悟) ●学习第二自然段,品味蟋蟀的不肯随遇而安。 (引导学生联系上下文,对比研读,指导朗读,体会蟋蟀不肯随遇而安的个性特点。) ●学习住宅特点部分,感受住宅是伟大的工程。 (引导学生读中感悟,在具体的语言环境中了解蟋蟀住宅的特点,体会作者表达的思想感情。同时认识课文表达的一些方法,指导朗读。) ●了解蟋蟀修建住宅的过程。 (引导自读自悟,读懂蟋蟀的住宅是怎样修建的,体会蟋蟀吃苦耐劳的特点,感受这座住宅真可以算是伟大的工程。) 四、总结谈话,读写结合。 1、归纳小结,升华情感。 2、下节课下节课,学习文中的表达方法,写一个自己喜欢的动物。 5 / 5- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 蟋蟀的住宅 蟋蟀 住宅 教学 设计
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