《古诗两首》教学设计之二-0.doc
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1、-范文最新推荐- 古诗两首教学设计之二 教学要求1.理解诗句的意思,并能用自己的话讲一讲。2.在理解古诗词句的基础上,领悟诗人借景抒情,对大自然神奇、伟大的赞颁,表达了对和平生活的向往。3.学会本课生字,理解词句,能够有感情地朗读这两首诗。4.背诵并默写两首古诗。教学重点1.理解诗句,通过诗中所描写的景色,体会作者表达的思想感情。2.指导朗读。教学难点深刻理解诗文的含义,并能用自己的话讲出诗文的内容。教学时间2课时。教学准备图、投影片。教学过程第一课时一、教学内容,学习望庐山瀑布二、检查预习,作者简介(一)通过预习,你知道了什么是唐诗。(二)预习中哪些诗句读懂了,哪些还没读懂,并划下来。三、读
2、望庐山瀑布把下面的字音读准:庐l* 紫z! 川chu1n四、出示第一首古诗望庐山瀑布,理解诗意(一)提问:这首唐诗是谁写的?这是学习古诗的第一步:知诗人。(二)望庐山瀑布是什么意思?查字典望当什么讲?望与看的区别是什么?望庐山瀑布就是远看庐山的瀑布。分别查出庐山和瀑布的意思。这首诗是唐代诗人李白的作品,他在游庐山时观赏了瀑布,写下了这首脍炙人口的七言绝句。这是学习古诗的第二步:解诗题。(三)读一读古诗,弄懂诗句的意思。这是学习古诗的第三步:明诗意。逐词逐句理解全诗,指导看图。1.日照香炉生紫烟日、香炉、紫烟各指什么?生是什么意思?让学生加以理解。日:太阳。香炉:香炉峰。紫烟:紫色的烟云。生:升
3、腾起(变成了)。太阳照射在香炉峰,高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。2.遥看瀑布挂前川遥看一词说明作者站在哪儿观察瀑布?离瀑布较远。因为瀑布高大,遥看才能观其全貌。挂、前、川各是什么意思?放在一块儿是什么意思?挂:悬挂。前:前面。川:河流。挂前川:指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。远远望去,瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。用自己的话讲一讲这句的意思。3.飞流直下三千尺飞、直写出了瀑布的什么特点?水流快、山势陡。真有三千尺吗?这是一种什么修辞手法?(夸张手法)长长的水流,飞快地从山上直泻而下。4.疑是银河落九天银河、九天各指什么?银河:晴天夜晚,天空呈现出一条明亮的光带,夹杂着许多闪烁的
4、小星;看起来像一条银白色的大河。九天:天的最高处。古人认为天有九重,最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。疑是什么意思?作者疑什么?诗句的意思是什么?疑:怀疑。真让人怀疑是天上的银河流到了人间。用自己的话讲一讲这句的意思。由瀑布到银河,这是作者的一种奇特的联想;将瀑布的高大、急的特点展示无余。5.让学生把整首诗连起来讲一讲它的意思。(四)这首诗表达了作者的什么感情:这是学习古诗的第四步:悟诗情。(五)指导学生有感情地朗读古诗。教师要给学生范读,要读出语气、感情。(六)学习有关的生字,教师重点指导。庐和炉是同音字,要区别字形,会应用。紫和川的读音要读正。在学习生字时要发挥学生的主体作用。让学生
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