《古诗四首》教学设计资料.doc
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1、-范文最新推荐- 古诗四首教学设计资料 一、教学目标1.理解诗句意思,体会诗人的情感。2.掌握动脑、动口、动手的读书方法,解释诗句和部分字词的意思。3.学会本课生字。4.由感情的朗读课文,背诵并默写课文。二、教学时间:课时三、教学重点、难点1.训练重点是掌握动脑、动口、动手的读书方法。这个训练从预习开始,学生要认真思考预习题的要求与内容。课堂上要启发学生自己去理解诗句内容,体会诗人的情感。要想象诗中描写的画面。要动手查找字典,在重点字词旁作注释,写写自己的理解、体会。更要动口回答问题,出声朗读,背诵课文等。2.古诗四首在内容和情感上都有难点,教学时要抓住前后诗句的内在联系。应从理解内容入手,进
2、一步体会诗人情怀,并指导朗读和背诵。第一、二课时初读课文1.边读诗句,边看注释。2.试讲每首诗的意思。3.把不懂得诗句画出来。一、指导朗读1.学生自由读课文。 要求:读懂字音,注意停顿。2.老师范读,学生再练习。3.指名读。二、学习塞下曲1.解题,介绍作者: 塞下曲 :塞为边界的意思。 塞下曲是边界上的歌曲。是唐代的一种歌曲名称,内容大都描写边疆的战斗生活。 卢纶:曾经参过军,它写的描写军队生活的诗,内容充实,富有生气。卢纶的塞下曲组诗六首,这里选的是第二首。2.逐句讲解: 学生讲解诗句的意思,老师纠正。1/ 林暗草惊风,将军夜引弓。 夜晚的森林里,光线暗淡,辨不清楚,一阵风吹过,草丛突然动起
3、来,就以为有野兽在活动。那天夜里,飞将军李广听到草间有响声和动静,马上拉弓射箭。2/ 平明寻白羽,没在石棱中。 李广在天刚亮的时候,去寻找他夜晚时射出去的箭,发现自己由于拉弓时用力过猛,箭射进了石头棱里。3.思考: 塞下曲描写了怎样的一位将军?是从哪些诗句中看出来的?1/ 读诗句。2/ 小结 三、作业:1.抄古诗。2.练习朗读课文,背、默塞下曲。学习示儿1.介绍作者、背景。 陆游: 南宋爱国诗人,一生坚持抗战,从小就受到父母的爱国主义思想教育,立志要为国家献身。青年时期,他读兵书,学武艺,为参加收复祖国河山,抵御敌人做好了准备。中年以后,他在任职期间,曾多次向宋高宗提出很多振国的主张和建议,但
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