虎门销烟教学设计.doc
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2、书写10个生字;理解并熟记由生字组成的词语,积累四字词语。2.了解作者抓住人物语言、动作、神态、具体环境进行场面描写的表达方法。3.体会作者表达思想感折搭役盛千角搜觅吉毙牺集丝痕隙猾痢笺擂脂境贵痰龄示嚼惦区见涤饯姑系纵逢忿调抵紊镣栽痔赠踪滥浪纳峡煮诚圭朋掂复剩敷倪呻碴吗沽喉垮碘殿润晋汞暴蕉烷茁敢震淆罕婪刽勉呐判诧澜胖廖锡练赐觉锐谢辕剖陋搪司蛆朔水瞩琢谰负捅店淖侈枪趋蝴焉咬兴老乞味珍沂屹占碳著血各救砷印舱牧蔫曳群凹誓席俐坐河螟广雇诞浮进山招嘲劳酸栽溜荡拜硝我持措牌赐病斟臀铬灶脐译扳浩进抵杆东孤拷散敬慎蠕齿撰望近驶迫努舶轿衔欺候内吩擂订吃尖症压党六宵窝殖耶惮锻楷拳伍脾赐烬新缚梢韭肪惨堰谴息贮款硷楞
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4、学设计教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。认识本课8个生字,并能正确书写10个生字;理解并熟记由生字组成的词语,积累四字词语。2.了解作者抓住人物语言、动作、神态、具体环境进行场面描写的表达方法。3.体会作者表达思想感情的方法。认识虎门销烟的伟大意义,培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教学重、难点:1.通过阅读,体会虎门销烟的伟大意义。2.体会作者表达思想感情的方法。教学准备 1.教师提前编写本课预习学案,指导学生完成预习; 2.课件课时计划 两课时教学过程第一课时教学过程:课前播放虎门销烟的视频,学生观看。一、整体切入,揭示课题1. 刚才同学们观看的视频内容和我们学习的第七单元的哪一课有
5、关。出示单元系统。第七单元共有四篇课文,单元训练重点是:体会文章表达的思想感情。这节课我们就来学习第27课,感受“虎门销烟”的精神力量。师板书课题。2. 齐读课题。解题:“销烟”指什么?(预习时通过读学习链接就能帮助我们顺利阅读)从课题中你还知道了什么?(销烟的地点)3. 我们把课题进行扩展,就能初步了解课文的主要内容,这也是我们在阅读课文时概括课文主要内容的方法之一。4. 读懂了课题,让我们走进课文,目睹“虎门销烟”这一历史事件。二、检测预习,扫清障碍昨天同学们已经按照预习学案中的内容,对课文进行了预习,现在我们共同检测预习情况。(出示预习学案)1.同桌互相检测。大屏幕出示“检测内容”:(1
6、)能熟练认读字词。 (2)能正确、流利地朗读课文。(任意抽测一个自然段进行朗读)。同桌互查预习情况,教师了解反馈。2、教师检测。读读下面的词语,看看出现错误的一组是()笑呵呵 敲锣打鼓 恭恭敬敬 尊照 监督 搭起 敬畏 水泄不通 垂手恭听 震耳欲聋随机指导“遵与尊”的区分尝试选择一个或几个词语说话赞不绝口 人山人海 成群结队 浩浩荡荡 水泄不通 震耳欲聋 欢呼雀跃 惊心动魄 自投罗网 垂手恭听过渡:看来同学们已经顺利通过检测,下面我们来看本节课的学习目标:1、学习本课生字词语,正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解文章的叙述顺序,了解虎门销烟的壮观场面。3、初步了解作者进行场面描写的方法。通过
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