第三课《采莲船》教学设计讲解学习.doc

第三课《采莲船》教学设计

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第三课：《采莲船》
教材分析：让孩子们在亲切的家乡旋律中感受乡音。《采莲船》是湖北人喜爱的民间歌舞节目，每逢春节或元宵节，就扎起采莲船，向大家拜年祝贺。划船表演者通常是3个人（包括划船的老公公、船中坐的姑娘、船尾拿着扇子的老婆婆，做滑稽动作逗趣），表演时边唱边舞，一人领来众人和，加上喜庆锣鼓，非常热闹（多为划船领唱者的即兴创作）。拜年调的曲子很有风趣，形式非常活泼，属湖北民间歌舞曲。节奏生动活泼，加上衬词“哟哟”、“划着”等，增强了趣味性，表现了人们拜年祝福的欢乐情绪。　　
教学目标：　　
1、通过欣赏民间歌舞《采莲船》，让学生感受多姿多彩的中原文化。　　
2、了解《采莲船》的演唱形式和表演风格。　　
3、指导学生演唱新歌词和划船表演，培养学生的创新能力。　　
教学重点：　　
学唱采莲船曲调　　
教学难点：　　
指导学生三人一组进行采莲船表演　　
教学准备：　　
多媒体课件，舞扇，船桨等道具　　
教学过程：　　
一、     准备部分  师生问好！　　
二、     激趣感受　　
1、          同学们！你们看老师这件衣服在什么节日里穿最合适？　　
2、          在元宵节里人们穿着喜庆、漂亮的衣服都做了些什么呢？心情怎么样？（学生交流）板书课题：采莲船　　
3、          那你知道为什么元宵节里人们会玩采莲船呢？说起来还有一个美丽的传说呢！（师讲采莲船的由来）　　
4、          我们就一起回到元宵节去感受节日的祥和与喜庆，播放课件1，你们想唱采莲船吗?　　
三、     学唱体验　　
1、          其实有专门给采莲船写的歌呢！翻开书35面，我们一起听一听，感受它亲切的旋律。（初听范唱）　　
2、          听了以后有什么感觉？学生交流。　　
3、          请拿出铅笔，你听到有打击乐器伴奏的地方划上记号。　　
4、          是哪些地方呢？指名回答。　　
5、          生用打击乐器和一和，唱一唱衬词。采莲船一般都采用这样一人领唱，众人和的演唱形式。（一领众和）　　
6、          完整听唱歌曲，跟琴学唱，重难点教唱。　　
7、          演唱歌曲：师领生和。　　
8、          演唱新歌词，学生和衬词。　　
四、     创编表演　　
1、          我们会唱采莲船了，你们想玩采莲船吗？一起来看看别人是怎么玩的？播放采莲船表演视频。　　
2、          采莲船一般有几人表演？（艄公、仙女、老婆婆）你最喜欢谁的表演，为什么？　　
3、          你能试着做几个动作吗？学生创编，全班练习。　　
4、          分角色表演，学生评价　　
五、     课堂小结　　
今天的音乐课你有什么收获？学生小结。　　
师生再见！　　
采莲船的由来：　　
相传洛阳城外有一条长河，人们出城进城很不方便，洛阳城的蔡状元见此情景便带领人们修建洛阳桥，修着修着钱不够了，菜状元非常着急。这时观音菩萨路过这里，想助他一臂之力。于是暗中变化为一个民间女子，貌若天仙，向蔡状元说想在洛阳招亲。这名女子招亲的方式很特别，她坐在河中的船上，人们要用金银珠宝向她打彩。洛阳城的富家子弟云集河岸，纷纷向游船打彩，谁知三日内竟没有一人打中漂亮的仙女，却集攒了很多的金银，此时船中的女子不见踪影，随风而去，众人惊恐万分，观音菩萨在半空中现出原身，人们才知道是观音菩萨下凡资助修桥，后来人们为了感谢观音菩萨给人们降幅，便在春节、元宵节以玩采莲船的方式来感谢她。　　

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