新爱婴蒙氏启蒙班教案+游戏课程.doc

蒙台梭利启蒙班教案新 爱 婴 启 蒙 班教 案新爱婴贝贝班各年龄段的发展特点年龄发展特点4 6 个月让宝宝在视听味触等方面得到发展,活跃肢体动作.710个月让宝宝由五指的大把抓,过渡到拇食指的配合,学会爬行，发展宝宝早期的被动行为.1114个月帮助宝宝完成爬行到直立行走的过渡，初步获得平衡、协调和身体控制的经验,能愉快、积极地参与活动。1518个月让宝宝能用表情、手势和简单的语言表达自己的情绪和愿望。继续发展宝宝手的精细动作,侧重发展宝宝拇食指的灵活性。培养宝宝蹲、站、走等全身动作技能的发展；培养初步的生活自理能力，如：脱袜子等。1922个月抓住宝宝敏感期加强秩序感的培养;通过教学活动刺激宝宝口语快速发展；在活动中促进肢体的平衡、动作的协调。2326个月让宝宝通过观察和模仿老师的行为，促进宝宝自身学习能力的发展;练习双脚跳,发展身体支撑和平衡能力。2730个月让宝宝学会照顾自己、照顾环境;在活动中能基本遵守游戏规则，知道按一定规律做事，推进动作、思维和社会能力的发展.宝宝抚触操抚触操教学目的 发展宝宝的触觉, (吃得饱，睡得好)促进情绪的稳定和情商的发展.教学准备保持室内温度在27-28教师双手涂抹婴儿油宝宝在洗澡后,开始做操一、新生儿4个月龄A (宝宝平躺面对老师）大拇指延着前额到太阳穴各刮三下。B五指并拢，用左手掌心挟着宝宝脑左侧，右手抚摸宝宝头的左侧(左半球）三下，由前额至耳后。C 宝宝笑一笑：拇指抵下巴，按一下，自中向两侧拉开,呈微笑状.D 用双手四指在胸部中间抚至两侧,从肋骨起向上至腋下。E用右手四指和左手四指绕着肚脐交替顺时针摸，各3次.F 用右手四指在肚脐周围由左向右做 I、 、 （I Love you).G 抬起宝宝手臂,左右手交替从大臂呈S形抚至手腕，再撑起手掌按摩,从手心至手指，（外八字状）。H顺次揉搓每个手指指关节和指肚.I用二指交替拍打手背，然后双手揉搓肘关节。J腿、脚同样操作.K翻身：右手顶着宝宝后脖颈（后脑勺）前庭觉处，左手按胸部,把宝宝翻转过来。宝宝脸先倾向一侧,教师慢慢把宝宝脸放正,使其下巴抵床.L双手从背柱开始向两侧摸,然后交替竖式摸.M最后拍拍宝宝小屁股说：做完了。N把宝宝翻过来。（辅助练习：教师挟宝宝两肋使宝宝站立并两脚交替前进）二、25个月龄双臂操双臂侧伸展，向胸前并拢、打开三次；双臂侧伸直，左右小臂交替弯至胸各三次弯；双臂侧平，双手平展慢慢移到头上三次；双臂侧前平举，手掌心相对，慢慢移到头顶;双手在胸前交叉四次。腿部操 揉搓小腿，右手握住脚掌,转动踝关节，内、外各转四次拿旧的小牙刷轻刮小腿内、外侧和脚底。蹬腿运动：首先教师握着宝宝脚踝做轻柔蹬车的动作.接着教师握着宝宝脚踝，使宝宝膝盖贴近腹部,然后鼓励宝宝用力蹬出。抬腿运动：教师提着脚踝，使宝宝两腿伸直同时贴向胸部。三、612个月龄1、木瓜操:用宝宝的小脚点他的嘴巴，做完时揉踝关节。训练宝宝腿部下肢力量，为爬行做准备。2、小腰操：宝宝仰躺，双手同时托着宝宝腰部,慢慢向上托三下,为以后的爬行做准备。3、跳跳虎：双手抱着宝宝,宝宝脚触地做弹跳动作.4、划船操：让宝宝坐在妈妈的大腿上，妈妈拿着宝宝的双手（左右轮回做)做划船动作.5、颠一颠：宝宝坐在妈妈的肚子上，妈妈向上挺腹,震动宝宝.6、开飞机：妈妈双脚并拢,宝宝坐在妈妈的脚腕上,妈妈躺下、坐起,带动宝宝作运动.7、四个月后，把宝宝放在毛巾毯上，拉着毛巾毯移动。BB班课堂流程:1、 走线（妈妈抱着宝宝听音乐跟着老师走在蓝线上)2、 欢迎宝宝来上课3、 老师操作 (4分钟)4、 宝宝操作（10分钟)5、 唱名字:111、333、555、111A调6、 抚触操(0-6个月）（8分钟）7、 游戏（8分钟）8、 歌曲(每两课一歌）（4分钟)9、 宝宝上前表演歌曲10、 班歌11、 再见，贴小红心歌曲:小青蛙找家(班歌）1=C 2/43 52 35 0 6 5 6 35 0 5 5 0 0 |5 5 5 0 0 0 |2 35 6一只小青 蛙呱 要呀 要回 家呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱呱 小 青蛙3 2 3|1 -|0 0回 到了 家！（呱)十个小宝宝1=C 4/45 3 5 - | 5 3 5 6 5 4 3 | 2 3 4 5 1 1 2 一 个 宝 两 个 宝， 三 个 四 个, 五 个 宝, 六 个 七 个， 1 23 4 5 5 2 2 4 | 3 2 1 - 八 个 宝， 九 个 十 个， 好 宝 宝。身 体 歌1=C 2/41 1 3 3 5 6 5 5 3 2 3 1 眼 睛 眼 睛 在 哪 里 ? 眼 睛 在 这 里；鼻 子 鼻 子 在 哪 里 ？ 鼻 子 在 这 里;嘴 巴 嘴 巴 在 哪 里 ？ 嘴 巴 在 这 里。小手爬1=C 2/41 1 2 | 3 3 4 5 5 6 5 | 5 5 6 7 6 7 1 1 | 1 0 1 1 7 爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬 , 一 爬 爬 到 头 顶 上. 爬 呀 6 6 5 4 4 3 2 - | 7 7 6 5 65 4 | 3 2 | 1 爬 呀 爬 呀 爬, 一 爬 爬 到 小 脚 上。拍拍、踏踏1=C 2/45 55 5 5 3 5 3 4 44 4 4 2 4 2 | 5 5 3 我的 小手 拍 拍， 拍 拍， 我的 小手 拍 拍 拍 拍， 拍拍 手,我的 小脚 踏 踏， 踏 踏， 我的 小脚 踏 踏 踏 踏， 踏踏 脚,X X X 4 4 2 X X X 1 23 4 5 5 5 | X X X 4 42 2 1 - (拍拍手） 拍拍 手 大家 一起 拍拍 手, 真呀 真快 乐.（踏踏脚) 踏踏 脚 大家 一起 踏踏 脚, 真呀 真快 乐.睡吧，小宝贝1=F 2/43 13 3 2 | 3 13 2 1 - 5 61 2 3 5 3 2 16 2 5 |睡吧 布娃 娃， 睡吧 小宝 贝, 快快 合上 眼 呀，好好 睡一 睡，5 61 2 | 3 5 3 | 2 216 5 1 3 1 5 - 3 你会 梦见 花园 里 有朵 红玫 瑰, 呜2 216 5 | 1 有朵 红玫 瑰.操作讲解操作一：1、找铃铛准备:手铃目的:训练宝宝转头及寻找的动作，培养视觉追踪能力，发展听觉。步骤：在宝宝面前摇动铃铛,当宝宝注视铃铛时,缓慢移动至一侧；在宝宝熟悉铃铛的声音后，在宝宝背后和侧面摇动铃铛，引导其转头及寻找。2、冷热温差准备:可乐瓶、冷热水目的：训练手眼协调双手配合抓的动作，感知冷热，发展手部触觉。步骤:展示双手五指配合抓说:冷的、热的游戏：感知训练-听声寻物 器材准备：落地有声的玩具.能力准备:视觉搜索；听觉与视觉联系。目的：利用听觉指导视觉寻找。方法:在孩子旁放宝宝摇铃并和孩子一起玩耍 2、让玩具掉在地上，发出较响的声音;让孩子自己顺着声音用眼睛寻找落地的玩具。当孩子能用视线找到落地的玩具时,引导孩子拾起摇铃操作二：1、小手帕准备:手帕2条目的:训练手眼协调五指抓的动作、增进手指的灵活性.步骤：（1)手帕下放小玩具，展示右手五指抓、放手帕(2）左手同上2、套手镯准备：彩镯目的：训练手臂屈伸的动作,丰富生活经验,培养主动意识。步骤:教师伸出手臂，把手镯套在手腕上游戏：运动训练翻身180度 器材准备:孩子喜爱的红色玩具一个.能力准备:能进行仰卧到侧卧、侧卧到俯卧90度的翻身。目的：促进翻身能力的发展。方法：孩子俯卧位，把孩子喜爱的玩具放在孩子的一侧，孩子能看见但伸手又够不着(差一点)；鼓励孩子自己伸手拿玩具。把孩子翻到玩具一侧；将玩具升高并移向孩子头部的上方;诱导孩子由侧卧翻到仰卧.孩子仰卧位，用玩具在孩子的前面吸引孩子;慢慢将玩具移向一边；鼓励孩子自己使劲转身拿玩具；轻轻地推孩子一侧的肩膀或髋部，协助孩子完成由仰卧位转成俯卧转成俯卧位的动作。操作三:1、拨浪鼓准备:拨浪鼓目的：训练手眼协调五指抓及摇的动作,培养观察思维能力,发展听觉。步骤:展示五指抓、摇2、戴红帽准备:自做指偶3个目的：训练手指的独立性,形成初步手指分化的意识。步骤:伸开左手五指,将指偶分别套在左手大拇指、食指和中指上游戏：感知训练鼓声咚咚 器材准备:一面小鼓；一或二根鼓槌。能力准备:抓握物体。目的:发展手部的操作技巧。方法:小鼓放在妈妈和宝宝两人中间。老师示范如何将鼓敲响，把鼓槌给孩子，扶着孩子的手敲一下鼓；夸奖孩子做的好,鼓励孩子自己敲。当孩子成功地敲响鼓时，母亲可同时加入一起敲打,以增强趣味性.操作四：1、滚小球准备:小圆球目的:训练手眼协调左右拨动,培养视觉追踪能力.步骤：展示右手五指并拢拨球（左手操作同右手）2、印彩泥准备：橡皮泥、模印目的：训练手眼协调压的动作，培养观察思维能力及手腕的力度。步骤：把彩泥揉成一团用手掌压扁,放在模型上压出图案游戏：语言与交往拉大锯 能力准备： 良好的听觉辨别能力 目的： 促进语言能力的发展;把语言与动作联系起来。 方法:孩子与家长面对面地坐在家长的膝盖上玩;唱儿歌:“拉大锯，扯大锯，森林里开运动会，兔子跑。乌龟追,猴荡秋千鸟儿飞.同时家长拉住孩子的手,随着节拍前后摇晃.每当唱到“鸟儿飞”时，把宝宝的手松一下,让孩子的身体向后倾倒；渐渐地孩子一听到“鸟儿飞”时会主动向后倒。 说明： 当孩子学会一个动作后，可根据儿歌的内容慢慢增加动作。操作五：1、照镜子准备：镜子目的：训练手眼协调五指抓的动作，培养本体意识，发展好奇心.步骤:展示右手五指抓，面对镜子做笑、生气等表情（左手同上）2、套环准备：指环目的：训练手眼协调套的动作及食指的独立性，培养行为有目的性。步骤：宝宝伸出食指，家长帮助套上指环，引导宝宝单独活动食指游戏：语言与交往-凝视镜子 器材准备:一面镜子。 能力准备：视觉辨别力. 目的：促进自我意识的发展. 方法：妈妈拿着镜子在宝宝的面前并指着镜子里的影象告诉孩子：这是宝宝，这是妈妈。在镜子前做一些运动，引起孩子注意镜子中自己的影象;扶着孩子的手做拍手动作。替孩子戴上一顶颜色鲜艳的帽子；引起宝宝注意后可以拿走一会儿再拿回来. 说明: 在以后的复习中，可用手指着镜子中孩子的鼻子再指一指孩子的鼻子,并说:“这是宝宝（强调孩子的名字）的鼻子”；同样指一指孩子的眼睛、耳朵、脸、头、头发、嘴等。 操作六：1、拍倒准备：小相框目的：训练宝宝伸屈手做拍的动作，培养行为有目的性步骤:宝宝面前立置小相框，引导宝宝伸出手拍倒小相框,2、小相机准备：玩具相机目的：训练手眼协调按的动作,发展手指小肌肉群的力量。步骤：展示食指按，并听细小声音游戏：感知训练拍打浮水玩具 器材准备: 浮水玩具,如塑料鸭子. 能力准备： 手能自主地运动. 目的: 刺激手向物体伸展并发展手部操作的技巧（拍打）；促进手眼协调能力的发展。 方法：老师准备一脸盆水将塑料鸭子放在孩子伸手可出及的范围内。老师示范如何伸手拍打浮水玩具；然后辅助孩子用手拍打浮水玩具；鼓励孩子自己用手拍打浮水玩具。操作七：1、取与放准备：核桃；碟子目的:训练手眼协调五指抓及放的动作，培养行为有目的性。步骤：展示五指抓、放（从一个碟子放到另一个碟子)2、小老鼠准备:发条小老鼠目的：训练四肢协调爬的动作，培养视觉追踪能力.步骤：拨动小老鼠的发条，引导宝宝四肢协调向前爬.游戏：感知训练小鸟飞了 器材准备： 玩具鸟。能力准备: 视觉记忆、视觉搜索.目的： 发展对物体恒存的概念。方法：给孩子一个玩具鸟,老师介绍是鸟老师将玩具取回，告诉孩子：“小鸟要飞了！”同时,手持鸟玩具在孩子视线范围内作飞行状，吸引孩子的视线追视。老师慢慢将小鸟移离孩子的视线，放在孩子的身后；“小鸟不见了”，鼓励孩子转动头部或身体去寻找；如果孩子不寻找，向孩子指出玩具鸟的所在.游戏重复进行说明： 此活动可根据不同的玩具改为：飞机飞了，汽车开了，火车走了，小狗跑了等。操作八：1、水果找到了准备：仿真水果，毛巾目的：训练手眼协调五指抓的动作，培养观察思维能力步骤:把毛巾盖在仿真水果上展示五指抓毛巾说:找到了2、拨珠准备：大计算架目的:训练手眼协调拨的动作，培养食指的独立性。步骤：展示食指拨，语言“一个一个”游戏：语言与交往-藏猫游戏 器材准备： 一块干净的手帕。 能力准备： 对社交互动的注意力。 目的： 发展对社交游戏的参与与兴趣。 方法:首先让孩子坐好,当着孩子的面用一块大手帕住宝宝妈妈的脸，问：“妈妈呢？孩子正奇怪呢；扯掉手帕的同时叫一声“喵儿”老师可扶住孩子的手扯掉手帕;有时孩子会自己动手蒙住妈妈脸上的手帕。将手帕蒙在孩子的脸上；扶住孩子的手扯掉手帕的同时叫一声“喵儿的同时,孩子自己会拉下手帕。说明：游戏按顺序进行操作九：1、举重准备：哑铃目的：训练手眼协调握及举的动作,锻炼手臂的灵活性力量，发展手臂力量.步骤:展示五指抓握哑铃向上举2、小手准备：塑料手棒目的：训练手眼协调印的动作,发展手掌的力量，认识小手。步骤:在塑料手棒上蘸上红色颜料,引导宝宝用手压在塑料手棒上，印出模型游戏：育儿之乐举高高能力准备： 感受运动平衡的刺激。目的: 学习控制自己的身体，发展平衡能力.方法：握紧孩子腋下让孩子的足底接触到家长的身体；将孩子悬空举起；同时左右摆动孩子的身体.教师数:左右左右放下孩子；再次举起；渐渐孩子会适应摆的方向而配合老师的摆动。说明： 爸爸是举高高的最好人选.因为爸爸的力气大，运动幅度大。操作十：1、抠洞准备：有洞木珠,皱纹纸一条目的：训练手眼协调抠的动作，及食指的灵活性,发展好奇心.步骤:把皱纹纸塞在木珠洞里，展示食指，把纸一点一点从洞里抠出来。2、戳纸准备：皱纹纸，装有铃铛的宽口杯目的：训练手眼协调抠的动作及食指的灵活性，发展触觉。培养好奇心.步骤:把皱纹纸蒙在宽口杯上，摇晃杯子发出声音引起宝宝注意，出示食指,戳出小洞游戏:运动训练大吊车 器材准备： 一条长毛巾.能力准备： 四肢随意活动。目的： 活动手脚产生类似爬行的动作.方法：家长用毛巾兜起孩子的腹部；抓住毛巾的两头，将孩子轻轻提起;让孩子身体离地面710厘米,从教室一端走到另一端。说明:可作为比赛进行操作十一:1、二指捏豆准备：扁豆、小碟2个目的:训练手眼协调二指捏的动作,培养秩序感。步骤：展示食指、拇指捏2、点花帽准备：帽子图片、颜料目的：训练手指点画的能力,初步感知作画，培养对美术的兴起。步骤:展示食指沾颜料点画游戏:感知训练-捏响玩具 器材准备： 一张小桌子;数个能捏响的较软的橡胶玩具。能力准备: 随意抓物。目的: 促进手眼协调和双手运动的协调性发展。方法:将孩子放在小桌前坐下，桌上放1-2个能捏响的橡胶玩具;老师示范如何将玩具捏响。把玩具交给孩子,引导孩子捏响玩具.也可以老师、孩子一人一个玩具，先是老师捏一下响，引导孩子也捏响一下,后是孩子捏响一下，老师紧跟着也捏响一下。操作十二：1、大苹果准备:真苹果目的：认识苹果，积累生活经验.步骤：教师指着苹果说：苹果，闻一闻,两只手摸一摸2、敲敲打打准备:打棒目的：训练手眼协调双手配合敲的动作,发展手臂肌肉的力量。步骤：展示五指抓双手配合对敲游戏：感知训练-玩具倒手 器材准备: 便于抓握的玩具. 能力准备： 两只手放在一起玩。目的: 发展双手的协调作用方法：让孩子坐在老师的身边；有意识地连续地向一只手（如右手）递玩具.拿起孩子另一侧没拿玩具的空手（左手),提示孩子这只手是空的；鼓励孩子将玩具由这只手（右手)转给另一只手(左手）。若孩子不能成功地将玩具倒手，老师可协助完成倒手动作。当孩子学会右手玩具倒手的技巧后，可把玩具先放在另一只手（左手)中；练习左手玩具倒手（由左手倒向右手）。发学期总结贝贝A课堂流程：1、 爬线2、 教师操作（4分钟)3、 宝宝操作（10分钟)4、 唱名字：111、333、555、111A调5、 抚触操（6-12个月）（5分钟）6、 游戏（8分钟）7、 亲子韵律操/身体各部分的认识与运动(每四课一段)(5分钟）8、 歌曲（每两课一歌）（2分钟)9、 宝宝上前表演歌曲10、 班歌11、 再见,贴小红心我爱我的小动物(班歌）1=C 4/45 65 4 3 1 |2 12 3 5 3 3 3 5 5 5 |3 32 2 1 我爱 我的 小鸡，小鸡 怎样 叫？ 叽叽 叽 叽叽叽， 叽叽 叽叽 叽 .我爱 我的 小鸭,小鸭 怎样 叫？ 呷呷 呷 呷呷呷，呷呷 呷呷 呷。我爱 我的 小猫， 小猫 怎样 叫? 喵喵 喵 喵喵喵,喵喵 喵喵 喵。我爱 我的 小狗，小狗 怎样 叫？ 汪汪 汪 汪汪汪， 汪汪 汪汪 汪.我爱 我的 小羊，小羊 怎样 叫? 咩咩 咩 咩咩咩, 咩咩 咩咩 咩。摸摸拍拍1=C 2/45 53 45 53 4| 5 3 4 - 4 42 44 42 4 3 1 3 摸摸 耳朵 摸摸 耳朵 拍 拍 手， 摸摸 耳朵 摸摸 耳朵 拍 拍 手，5 33 45 53 4 5 5 6 - 4 32 65 63 4 3 2 1 摸摸 耳朵 摸摸 耳朵 拍 拍 手， 摸摸 耳朵 摸摸 耳朵 拍 拍 手。萤火虫1=C 4/43 2 31 15 3 32 31 15 3 1 5 - 3 1 5 | 小 小 萤火 虫 飞到 西 飞到 东，这边 亮， 那边 亮， 3 33 15 2 | 1 好象 许多 小 灯 笼.看星星1=A 2/41 23 4 5 5 6 15 -6 66 6 5 1 3 2 1 2 1 23 4 天上 多少 星 星 亮 晶 晶， 一二 三四 五 六 数 不 清, 一 闪 一闪5 5 6 1 5 6 66 6 5 1 3 2 1 好 像 小 眼 睛 , 我要 问你 明 天 天 可 晴？我有小手1=C 2/4 5 13 53 | 5 4 4 | 572 42 | 4 3 3 | 5 13 53 | 5 4 4 5 43 2 我有 小手我 拍拍 拍, 我有 小手我 拍拍 拍， 我有 小手我 拍拍 拍， 我用 小手摸摸 摸, 摸摸 摸， 摸摸 摸，搓搓 搓, 搓搓 搓， 搓搓 搓，摇摇 摇, 摇摇 摇， 摇摇 摇，1 拍.摸.搓。摇。动物说话1=C 2/46 33 2|3 5 3(56563 3|1212 3）|6 22 1|2 3 2 |（35352 2 小鸡 说话 叽叽 叽 (拍手） 小鸡 说话 叽叽 叽 （拍手）小鸭 说话 嘎嘎 嘎 （跺脚） 小鸭 说话 嘎嘎 嘎 （跺脚）6161 2)|3 5 3 |（6123 1）6 33 6|1 66叽叽 叽 (摇头） 叽叽 叽叽 叽叽 叽 嘎嘎 嘎 （耸肩） 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎操作讲解:操作一：1、感知软硬准备：软、硬玩具目的：训练宝宝手眼协调五指抓的动作,发展触觉感知软硬。步骤：（1）、展示右手五指抓起硬的玩具说：硬的（2）、同样操作软的玩具：软的（2）换左手同上2 、撕纸准备：皱纹纸、白纸目的：训练手眼协调撕的动作，培养宝宝的手指合作意识.步骤：()展示左手食指和拇指捏起纸,再展示右手二指捏起纸对撕。游戏：体能训练-爬行大赛器材准备： 便于抓握的玩具. 能力准备： 爬行目的: 发展四肢的协调作用方法：在教室里设置起点线和终点线，在终点线上放便于抓握的玩具，宝宝从起点爬到终点取物，放入小篮里.说明：可做为比赛进行操作二:1、娃娃找到了准备:娃娃、毛巾目的:训练手眼协调五指抓的动作，培养观察思维能力。步骤：（1)展示右手五指，抓起娃娃说:娃娃(2)把毛巾盖在娃娃的身上说：娃娃没了，展示右手五指抓起毛巾说：娃娃找到了.（3）左手同上2、拍气球准备：竹竿一根、打好气的气球3个（系在竹竿上）目的：训练手眼协调拍的动作，发展上肢灵活性及手臂力量。步骤（1)：引导宝宝挺胸抬头，展示右手五指拍气球说：拍（2）:展示左手五指拍气球说：拍游戏:感知训练停停转转器材准备： 手鼓、铝板琴 能力准备： 听音找物目的： 发展对声音的敏感程度,培养方向感方法：老师轮换拿一个乐器坐在教室的某个位置敲击乐器，妈妈抱着宝宝走在蓝线上、走走转转,突然声音停了，让宝宝找声源。问宝宝声音是从哪里发出来的，妈妈指着发出声音的地方说：是从那里发出来.操作三：1、捏小铃铛准备：小铃铛3个、大铃铛2个、盘子一个目的：训练手眼协调二指捏的动作，培养手指合作意识。步骤：(1)展示右手二指捏小铃铛（从工作毯上捏到盘子里）（2）展示左手二指捏小铃铛（从工作毯上捏到盘子里）2、敲小鼓准备：鼓一个目的：训练手眼协调敲的动作，发展听觉,培养行为有目的性。步骤：（1）展示右手五指抓起鼓棒敲鼓说：敲。（2)展示左手五指抓起鼓棒敲鼓说:敲.游戏:感统训练-小飞毯器材准备： 毛巾毯 能力准备： 身体的平衡目的: 促进身体平衡，训练前庭觉，增强母子亲情把毛巾毯放在地面上，把宝宝放在浴巾3分之2处，让宝宝趴在地上，面对妈妈,让妈妈轻轻拉动毛巾毯。说明:可做为比赛进行操作四：1、摇玲准备:串铃目的:训练手眼协调五指抓的动作及手臂力量，发展听觉,培养好奇心。步骤：（1）展示右手五指抓起串铃作摇的动作。（2）展示左手五指抓起串铃作摇的动作。2、捏响玩具准备：会响的玩具3个目的：训练手眼协调五指抓的动作及手指小肌肉的力量，发展听觉，感知物体。步骤:(1)展示右手五指抓起玩具捏响（2）展示左手五指抓起玩具捏响游戏:感统训练-太极盘器材准备： 太极盘 能力准备： 旋转及语言感知目的: 刺激前庭觉，促进语言及快速反应能力1、让宝宝坐在太极盘上，教师边念儿歌边摇动宝宝（不倒翁、翁不倒、左摇摇、右倒倒,摇来摇去摇不倒。）2、教师转动太极盘:当宝宝转到面朝妈妈时说：妈妈,转到老师时说：老师。操作五：1、对敲玩具准备：响棒两根目的：训练手眼协调五指抓及敲的动作，发展宝宝的听觉，培养宝宝双手配合的能力。步骤:（1）先展示右手五指抓起一根响棒，再展示左手五指抓起另一根响棒对敲。2、取玩具一准备：拉线玩具（小鸭子）目的：训练手眼协调五指抓及拉的动作，培养观察思维能力，感知绳与小鸭子之间的关系.步骤:(1）展示右手五指抓线作拉的动作（2）展示左手五指（同上)游戏：感知训练手指点画器材准备： 画纸,红色颜料 能力准备： 单指点目的： 发展食指的独立性，学习点画1、 教师在画纸上画一棵苹果树，并展示食指沾颜料在树上点出苹果2、 把已准备好的苹果树分给宝宝,让妈妈握住宝宝食指帮助宝宝完成。操作六： 1、敲碗准备：不同材质的碗三个,小棍子一根目的：训练手眼协调敲的动作，促进听觉,激发思维能力。步骤:(1）展示右手五指抓起棍子敲碗（2）左手同上2、推不倒翁准备:不倒翁一个目的:训练手眼协调推的动作及手臂力量，培养好奇心,发展听觉。步骤:(1)展示右手五指（四指并拢)作推的动作（2）左手同上，念儿歌：不倒翁,翁不倒，推来推去就是不倒游戏：节奏训练-小青蛙找家目的: 感知节奏,体会愉快情绪小青蛙找家1=C 2/43 52 35 0 6 5 6 35 0 5 5 0 0 5 5 5 0 0 0 2 35 6|一只小青 蛙呱 要呀 要回 家呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱呱 小 青蛙4 2 31 -|0 0回 到了 家!（呱）说明：听到音乐呱的声音，家长扶掖下把宝宝举起来操作七:1、滚圆筒准备：用包装纸包好的一拉罐瓶子一个(瓶中装一把黄豆)目的：训练手眼协调推及碾的动作,发展听觉，培养行为有目的性。步骤:（1）展示右手五指到掌心向前推碾圆筒（可左右手交换推）2、取与放准备：杯子一个、带铃铛的小玩具三个目的:训练手眼协调五指抓及放的动作，初步感知深度,培养行为有目的性。步骤：(1)展示右手五指抓及放，语言“放(2）、展示左手（同上）游戏：运动训练-独站器材准备:感统器械四分之一圆围成的圈能力准备：身体平衡，腿部肌肉发展目的: 发展独自站立的技巧.方法： 让孩子稍靠着物体站立；若孩子身体摇摇摆摆像个不倒翁，家长可稍用力扶着孩子的身体两侧，让孩子站好。 使用器械四分之一圆，把宝宝放在圆圈内，沿圆圈挪步. 可逐渐撤去作为依靠的物体，让孩子独立站立片刻. 说明： 注意保护,以免摔伤或摔倒,影响下一次的练习情绪。操作八：1、扔到桶里准备：乒乓球五个，小桶一个目的：训练以肘关节为轴的投掷动作,发展手臂力量.步骤:（1）展示右手五指抓、扔(2）错控操作（3)左手同上2、取玩具二准备：拉线玩具(小乌龟)目的：训练手眼协调拉的动作及四肢协调爬,培养观察思维能力.步骤:（1)展示二指拉线及四肢协调爬(从一端爬到另一端）游戏:感知训练小熊睡觉啦器材准备: 一条毛巾，几个动物玩具.能力准备： 视觉搜索。目的： 发展物体恒存的概念。方法：家长坐在孩子的后面；将玩具小熊分发给孩子玩一会儿.老师用毛巾遮盖玩具小熊，露出双脚,并说：“小熊睡觉啦！”鼓励孩子模仿老师用毛巾盖住面前的小熊.若孩子不把毛巾盖上，可扶着孩子的手做。说明：在宝宝明白小熊睡觉了的意思后，可以延伸做小熊睡醒了的练习(拿掉毛巾） 操作九:1、手板准备：手板目的：训练有节奏的摇的动作，培养腕部控制力，刺激听觉，培养行为有目的性。步骤：（1）展示右手五指摇及甩腕（2）左手同上2、风车转动准备:风车目的：训练手眼协调食指拨的动作，培养食指的独立性。步骤：(1）展示右手食指拨动风车（2）左手同上游戏：感知训练捡豆子器材准备：小碟子、豆子能力准备：视觉搜索;手指灵活目的: 发展宝宝对手的控制能力。方法：讲宝宝让孩子坐在老师的身旁;向孩子示范怎样用拇指和食指将豆子捡起放入杯中;鼓励孩子只用拇指和食指捡起豆子并放入碟中。若孩子做不到时,可以用以下的方法帮助孩子：将孩子的另外3个手指屈曲紧贴掌心，使孩子只能用拇指和食指捡豆子.平时可在孩子的拇指和食指上涂一点胶水，让孩子练习拇指和食指对指动作.操作十：1、换手训练准备：玩具三个、筐两个目的：训练手眼协调五指抓及换手的动作,培养观察思维能力。步骤(1）展示右手五指抓换到另一边手抓及放（2)左手同上2、翻书准备：厚皮书目的：训练手眼协调翻的动作，培养阅读的兴趣。步骤:展示右手翻（可边数边翻）游戏：感统训练-阳光隧道器材准备：阳光隧道,小玩具能力准备：较灵活的爬行，四肢协调目的：促进宝宝爬行兴趣，克服恐惧感方法:让宝宝从阳光隧道的一端爬到另一端，妈妈在对面可以用玩具逗引操作十一：1、手掌画准备：画纸、颜料目的：训练手眼协调印画的能力，培养作画的兴趣。步骤：(1)展示五指沾颜料印在纸上2、小碰铃准备:碰铃目的：训练幼儿手眼协调双手配合敲的动作，培养听觉和行为的有目的性步骤（1）展示双手握住碰铃(2）轻轻敲击游戏：感知训练负重爬器材准备：游戏中出现的玩具。能力准备：四肢协调,自信心目的： 全身协调运动;开发智力。方法:教师分别用不同道具训练宝宝的适应能力 将一布娃娃放在孩子的背上爬； 将一串玩具挂在孩子颈上爬； 将一小车系在孩子的脚上爬; 边用手推可乐瓶边爬行；边用手顶大皮球边爬行。说明:可作为比赛进行操作十二:1、打电话准备：仿真电话目的:训练手眼协调按的动作，发展食指的力量,增进模仿能力.步骤：（1）展示右手食指按（2)左手同上2、三指捏方形积木准备：不同颜色的方形积木3块，筐一个目的：训练手眼协调三指捏的动作,感知形状步骤：展示右、左手三指捏集体操作：手掌树老师在大张画纸上画好树干和树枝，宝宝用手沾上各色颜料，在树干树枝上印出“树叶请家长签上宝宝的名字发学期总结贝贝B课堂流程：一、 走线（前六周爬线、后六周走线）二、 教师操作（5分钟）三、 幼儿操作(10分钟）四、 唱名字：111、333、555、111（A调)五、 主动操(612个月）（5分钟)六、 游戏七、 亲子韵律操/组合运动（每四次课一项)(5分钟）八、 歌曲(每两课一歌）九、 班歌十、 再见,贴小红心合拢放开（班歌）1=C 2/45 51 15 51 13。 21 32 5 52 25 52 24。32 4|3 -合拢放开 合拢放开 小手 拍一 拍。 合拢放开 合拢 放开 小手 放脸 上1 11 13 33 35。65 13 -2 17 1|2 17 1|2 25 5爬呀 爬呀 爬呀 爬呀 爬到头顶 上。 这是 眼睛 这是 鼻子 这是 小嘴1 巴.闪烁的小星星1=C 2/41 1 5 5 6 6 5 - 4 4 3 3 2 2 1 5 5 |4 4 3 3 2 -|一 闪 一 闪 亮 晶 晶 满 天 都 是 小 星 星， 挂 在 天 空 放 光 明，5 5 4 4 |3 3 2 1 1 5 5 |6 6 |5 -4 4 3 3 2 2 1 好 像 许 多 小 眼 睛 ， 一 闪 一 闪, 亮 晶 晶, 满 天 都 是 小 星 星.我有一双小小手1=C 2/41 13 35 5 5 6 65 32 2 2 3 2 1 我有 一双 小小 手， 一只 左来 一只 右, 小小 手3 4 5 5 65 32 3 21 小小 手， 一共 十个 手 指 头。头发肩膀膝盖脚1=C 2/45。65 4 3 4 5 | 2 3 4 | 3 4 5 | 5.65 4 3 4 5 2 25 5 3 3 1 头发 肩膀 膝盖 脚 膝盖 脚 膝盖 脚 头发 肩膀 膝盖 脚 眼睛 耳朵 鼻子 嘴举起你的双手摆一摆1=C 2/45 3 1 - 3 1 5 - | 51 3 5 3 | 4 6 | 5 5 3 | 1 来 来 来， 小 朋 友， 把 你的 双 手 举 起 来， 向 前 摆, 来 来 来, 小 朋 友， 把 你的 身 体 摆 一 摆, 向 左 摆， 3 1 5 | 51 3 | 5 3 | 4 2 | 1 向 后 摆， 绕 一个 圆 圈 跟 我 来.向 右 摆, 绕 一个 圆 圈 蹲 下 来。小嘴巴1=A 2/43 1 | 5 51 1 1 - | 3 31 1 5 55 5 5 3 1 5 52 2 小 鸭 有只 扁嘴 巴 , 唱起 歌来 嘎嘎 嘎嘎 嘎 我 们 有只 小嘴 2 5 53 3 | 2 23 1 5 - 5 53 3 2 23 2 1 巴, 唱起