主题班会:“我该如何与父母相处”.doc
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1、主题班会:“我该如何与父母相处”绵阳市游仙区石马中学 曹华勇一、教学目标:通过本课教学,使学生懂得怎样正确与父母相处,明白父母之所以要管自己,是希望自己改正陋习,趋福避祸,健康成长,成为对社会、对国家有用之才.最终使学生明白如何做才算真正的孝敬父母。二、教学准备:案例:宁要朋友不要父母的女儿,全班分为3个小组。三、教学安排:5分钟导入,5分钟阅读案例,30分钟讨论发言,5分钟总结。四、教学过程:我该如何与父母相处(板书)一、导入:(约5分钟)师:同学们,你们有烦恼吗?生:有师:请把你们心中的烦恼说出来让大家共同分担,好吗?生(甲):最近这一段时间我心里特烦,爸妈不理解我。生(乙):同学们不跟我
2、玩?生(丙):我的生日那天,没收到很多礼物。生(丁):我学习成绩不好!老师、家长都批评我。师:祝贺你们.生:?(惊异)师:俗话说:少年不识愁滋味,你们心中有忧愁,有烦恼,说明你们长大了,所以祝贺你们,可能大家觉得自己长大了,想离开父母了,父母们已经落伍了,整天唠叨,那么,作为当今的中学生,究竟应该怎样与父母相处呢?请各小组同学阅读案例。(约5分钟)二、展开讨论(约30分钟):就以下三方面展开讨论,学生也可以提出其它有关问题。1、文中的女儿做法有没有过错?错在哪里?(板书)2、假如你是文中“女儿你会怎样做呢?(板书)3、假如你是文中“父母又会怎样做呢?(板书)学生讨论:学生甲:女儿的作法有错,她
3、不理解父母的一片“望子成龙,望女成凤”的苦心,只从自己的角度出发,不理解父母的爱,反而认为是管得太多。学生乙:作为子女,父母的“掌上明珠”,首先应理解父母的爱,同时有什么问题,要和父母多交谈、沟通,跨过“代沟”关系,理解父母的期盼之心,而不是任性。学生丙:作为父母,首先应尊重子女的权利,应和子女常谈心,要巧妙化解父母与子女之间的“矛盾”,关注子女的“逆反心理,同时也要关注子女的健康成长。学生丁:作为女儿希望老师能多多指导,同时也向父母指导,应正确对待子女交友,选择做事的权利与能力,应该是“疏”而非“堵”,如果加以强制性的,会使子女走向另一个极端.文中的女儿也要克服冲动,凡事应心平气和地解决,有
4、句话说得好接受你不能接受的,改变你能改变的。学生戊:站在父母的角度,谁都期盼自己的子女健康成长,都不希望子女误入“早恋”深渊.学生已:父母老是怕我们“早恋”,其实对我们这个年龄段的心理,他们并不了解,只是一味干涉,让我们无法区别“友情”和“爱情”,他们老是把我们的“友情当“爱情看待.比如我看到过父母私拆我们的信件,我就非常生气,也许他们这种“好心”会适得其反,反而使我们走向极端.三、总结:教师总结:(约占5分钟)(首先肯定同学们的讨论)大家刚才的讨论都有可取性,现在我说一说我的看法。同学们,现在你们已经长大了! “自我意识”逐渐增强,现在你们不再那么依恋父母,希望自己能独立地处理自己的问题,交
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