物流运输管理课程标准.doc

＊＊职业技术学院课程标准模板
＊＊职业技术学院
《物流运输管理》
核心课程标准
适用专业：物流管理
编制单位:商贸管理系
编制日期：2011—12—28
商贸管理系制
《物流运输管理》课程标准
课程类别
适用专业
课程代码
开设时间
学时/学分
专业核心课程
物流管理

第四学期
96/6
编制人
制定日期
修订日期
审定组（人)
审定日期
商务管理教研室
2011年 5月
2011年12月

年 月
一、课程概述
《运输管理实务》是物流专业的一门专业课程。运输是物流管理中最重要的环节之一，通常企业物流成本的大部分属于运输管理成本。通过运输可以使货物在物流据点之间流动，从而产生场所效应，解决货物空间间隔问题，具有扩大市场、稳定价格、促进社会分工、扩大流通范围等社会经济功效。因此,运输对发展经济,提高国民生活水平有着重要的意义，现代的生产和消费，就是靠运输事业的发展来实现的。
主要教学任务是学习各种运输方式及其运输流程的运作，使学生理解有关运输基本原理；掌握海上运输流程；掌握航空运输流程;掌握公路运输；掌握国际多式联运；按照用户的需要，有效、合理地开展物流配送活动，不断提高物流服务水平与物流配送效率，降低物流配送成本，掌握配送的基本运作模式与方法，并且能够运用所学到的理论熟练操作运输事务。
通过学习，使得高等职业学院的物流管理专业学生了解运输与配送知识和运输与配送领域的发展，具备基本的业务操作技能，能够熟练地运用现代物流技术开展运输与配送活动，培养学生独立开展运输活动的实际工作技能，为学生未来从事运输与配送方面的工作能力奠定良好的基础。
二、培养目标
1．方法能力目标：
（1）培养学生谦虚、好学的能力；
（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；
（3)培养学生良好的职业道德。
（4）具有进行社会调研的能力
2．社会能力目标：
（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神;
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；
(3)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风;
(4）培养学生的质量意识、安全意识。
3．专业能力目标:
（1）掌握仓储业务管理及进出库业务操作；
（2)商品分类及装卸搬运作业方式的组织;
(3)商品保管养护;
（4）库存管理的方式；
（5）现代仓储管理的经济核算、安全管理、计算机应用等基本技能.
三、与前后课程的联系
1．与前续课程的联系
《管理学原理》掌握管理的基本原理和方法；《物流概论》了解物流的基本概念、产生发展及物流管理基本常识。
2．与后继课程的关系
为学生后续课程物流成本管理、配送管理打下基础。
四、教学内容与学时分配
表1 课程项目结构与学时分配表
项目编号
项目名称
项目内容
主要教学知识点
学习目标
学时
备注
P1—1
运输、配送概述
运输概述及运输系统、
配送中心认知
1、运输功能
2、运输的构成要素
3、运输未来发展
1、掌握什么是运输
2、了解运输的意义
3、掌握运输的功能
4、掌握运输的构成要素
5、熟悉运输未来的发展
8

P1-2
运输实务
铁路货物运输；水路货物运输；航空货物运输；特殊运输方式；公路货物运输与管道运输
1、铁路运输系统的构成、国内外铁路运输发展、国际铁路货物联运、港澳地区铁路运输
2、班轮运输、租船运输、内河运输、提单、海运进出口运输
3、航空运输方式、国际航空组织、航空运单的填制、航空运输业务流程
4、成组运输、集装箱运输、国际多式联运、大陆桥运输
5、公路运输流程、零担货物运输、管道运输
1、掌握铁路运输系统的构成
2、了解我国国内外快速列车的发展
3、熟悉国际铁路货物联运
4、掌握港澳地区铁路运输
5、掌握班轮运输特点及定义
6、掌握租船运输的方式及注意事项
7、掌握提单的性质、种类、分类、填制
8、熟练掌握海运进出口流程
9、熟悉航空运输方式
10、了解国际航空组织
11、掌握航空运单的填制与航空业务流程
12、熟悉成组运输、托盘运输
13、掌握集装箱运输
14、重点掌握国际多式联运
15、掌握公路运输流程
16、熟悉零担货物运输
17、了解管道运输
24

P1-3
运输管理
运输决策；运输企业经营与管理；运输代理；信息系统
1、运输方式的选择、运输路线的选择、承运人的选择
2、运输管理的内容、原则及运输合理化问题
3、运输代理的种类、国际货运代理
5现代运输信息技术
1、了解如何选择运输方式、运输路线
2、熟悉承运人的选择标准
3、熟悉运输管理的内容、原则
4、掌握运输合理化
5、了解运输代理
6、掌握国际货运代理
7、熟悉现代运输信息技术
8、熟悉现代运输信息技术
14

P1—4
配送作业
进货管理；出货管理；库存管理；流通加工技术与管理；包装技术与管理
1、进出货所需的单证、人员、记录以及信息单证和实物的流转过程
2、仓储管理作业环节及其特点难点：库存控制的原理和方法
3、进出货所需的单证、人员、记录以及信息单证和实物的流转过程
1、明确进出货管理的含义和目的；
2熟悉和理解进出货所需的单证、人员、记录以及信息单证和实物的流转过程
3、了解仓储管理的意义和功能
4、熟悉仓储管理作业环节及其特点
5、熟悉库存控制的原理和方法
6、了解季节性库存的特点
7、理解配送中心的流通加工和包装作用
18

P1—5
配送管理
配送中心选址于设施规划；配送中心组织结构设计；配送模式；配送作业计划；配送路线选择；配送合理化;配送中心运工作绩效评价；信息系统
1、配送中心战略管理的主要内容，过程和方法
2、配送中心组织结构类型的优缺点
3、配送合理化的常见方法;
4、绩效评价的要素;
5、配送中心信息及其管理含义、分类、内容
6、配送作业的一般流程；
7、配送计划制定及其决策因素,
1、理解配送中心选址的主要影响因素和选址原则
2、掌握重心法选址的方法并能够运用
3、熟悉EIQ分析方法，掌握基于SLP的配送中心设施规划方法
3、熟悉配送中心的主要配送模式
4、了解配送中心配送计划的种类，配送作业的一般流程
5、熟悉配送路线选择的目标和常见的约束条件
6、掌握节约利乘法的核心思想及其算法
7、了解绩效评价的作用与意义；熟悉绩效评价的要素
8掌握各基本作业的绩效评价指标
9、明确配送中心的信息含义、分类、内容
10、理解配送中心信息及其管理的作用
24

机动

2

测试

2

合 计
96

五、教材的选用
1．教材选取的原则
（1)打破传统的学科教材模式，以本课程标准为依据进行教材编写。
（2）校企联合编写适合工学结合的教材，教材编写以校企合作、工学结合培养高技能人才的要求为目标，注重能力本位的原则，力求突出“理论够用、重在实操"和“简单明了、方便实用”的特色，内容应具有较强的应用性和针对性，编写的目的主要是为了培养具有良好职业道德、具有一定理论知识、具有较强操作和管理实践能力、具有可持续发展能力的、为企业所欢迎的高技能应用性仓储管理经营和操作人才。
(3）通过工作任务的需求，从有利于各专门化课程的学习出发，以够用为度为原则,设定能力目标，能力标准,引入高职学生所必需的理论知识,加强实际操作能力的训练。
（4)教材应图文并茂,提高学生的学习举加深学生对仓储管理实务知识的理解与掌握。
(5）对于涉及物流管理专业岗位的实践活动教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入其中。
(6）本课程标准为最低标准教材内容应有所区别拓展，交仓储管理的新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，以满足仓储为发展的实际需要。
（7）建议为教材配置专门的多媒体光盘，以得教学的需要和学生的自学.
2．推荐教材
《物流运输管理》，石磊，上海交通大学出版社
3．参考的教学资料
《运输与运输管理》，韩景丰主编，重庆大学出版社；
《运输与运输管理》，张旭凤主编，北京大学出版社；
《国际物流运作流程与单证实务》，孙家庆等，大连海事大学出版社。
六、教师要求
要求任课教师必须具有丰富的采购管理知识(包括理论知识和实践知识)、课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供科技服务的能力等,以利于教学和课程的改革.
七、学习场地、设施要求
本门课程的实训条件要求有教学做一体化的综合实训室，融教学与实训为一体，以及与课程相应的软件作支持。校外要求有与学校长期合作的企业做实训基地,满足学生顶岗实习的需要.
八、考核方式与标准
表2 考核方式与标准
考核阶段
考核内容
考核形式
成绩比例
过程考核
学习态度、课堂纪律、6S管理、团队合作精神、单项实践操作技能、
课堂提问、平时作业、实验报告、小论文、阶段小考、小测验等
40％
终结性考核
综合技能、职业规范、创新能力等
期终考试、项目（作品)考核、综合答辩、项目报告、大论文等
60％

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