压强课时检测2.doc

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知能提升作业(四)
（30分钟 40分）
一、选择题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1.关于压强的概念,下列说法正确的是( )
A.压强只和压力有关
B.压强只和受力面积有关
C.压强和压力及受力面积都有关
D.压强和压力及受力面积都无关
2.(2012·常州中考)如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是( )
A.左边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同
B.右边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同
C.两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大
D.两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大
3.如图所示,完全相同的两块砖分别平放和立放在水平地面上,已知砖的长∶宽∶高为4∶2∶1,若砖平放时对地面的压强为p1,立放时对地面的压强为p2,则p1∶p2等于( )
A.8∶1 B.4∶1
C.1∶4 D.1∶8
4.下列事例中，属于减小压强的是( )

5.(2012·杭州中考)一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，板A右端与桌边相齐 (如图所示)。在板的右端施一水平力F使木板A右端缓慢地离开桌边，在木板A移动过程中，下列说法正确的是( )
A．A对桌面的压强不变
B．A对桌面的压力不变
C．A对桌面的压力不断变小
D．A对桌面的压强不断变小
二、填空题(本大题共3小题，每空1分，共7分)
6.(2012·盐城中考)小明将旅行包背在肩上，肩膀受到的压力的施力物体是___
________，包的背带做得很宽是为了减小对肩膀的________________。
7.质量为45 kg的某同学站在水平地面上,两脚与地面的总接触面积为300 cm2,则他对地面的压强p1=_______Pa,若他走路时对地面的压强为p2,则有p1____p2
(选填“＞”“＜”或“=”)。(取g=10 N/kg)
8.如图所示，手指用4 N的力压铅笔尖，铅笔对水平桌面的压力是_________N(铅笔受到的重力忽略不计)，手指与铅笔尖的接触面积是0.5 mm2,笔尾端与桌面的接触面积是0.4 cm2，手指受到的压强是______Pa,桌面受到的压强是______Pa。
三、作图与简答题(本大题共2小题，共4分)
9.(2分)重10 N的物体，对斜面产生4 N的压力，请在图上画出物体所受重力和斜面所受压力的示意图。

10.(2分)盲道都设计成凹凸不平如图，请说出其中的物理道理。

四、实验综合题(3分)
11.(2012·烟台中考)小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示。

(1)分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？
(2)图乙和图丙探究的问题是什么？

(3)小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。分析评估他的实验结论。
五、计算题(6分)
12.(2012·宁夏中考)一个质量为60 kg的人，若仰躺在硬板床上产生的压强是6×103 Pa,躺在 “席梦思”床上，身体与床的接触面积为0.3 m2。请你通过计算说明：为什么睡在“席梦思”床上更舒服。(g=10 N/kg，写出主要计算步骤)

答案解析
1.【解析】选C。压力的作用效果用压强来表示,压力的作用效果跟压力大小和受力面积大小有关,在压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;在受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显。压力和受力面积都不相同时,采用比较单位面积上受到的压力大小来比较压力的作用效果,也就是比较压强大小。所以压强和压力大小、受力面积大小都有关。
2.【解析】选D。由于铅笔在两手指的压力作用下处于静止状态，故受力平衡，即两手指对铅笔的压力相等，根据物体间的相互作用力的关系，故铅笔对两手指的压力大小相等；由于左边手指的受力面积大于右边手指的受力面积，故右边手指受到的压强大。
3.【解析】选C。砖平放和立放在水平地面上时,对地面的压力大小等于砖重力的大小,平放时与地面的接触面积是长与宽的乘积,立放时与地面的接触面积是宽和高的乘积,在压力相等时,压强与受力面积成反比,故。
4.【解析】选B。减小压强的方法是减小压力或者增大受力面积，A、C、D项都是通过减小受力面积增大压强，B项通过增大受力面积减小压强。
5.【解析】选B。本题主要考查固体压力与压强的关系。通过动态变化类题型来考查学生对压强公式的具体应用能力。在木板移动的过程中，A对桌面的压力大小始终等于木板的重力，因此压力不变。由p=知，A向右移动，A与桌面的接触面积减小，在F不变的情况下，p增大。
6.【解析】背在肩上的书包对肩膀施加了压力，受力物体为肩膀，故施力物体为旅行包，包的背带做得宽，增大了受力面积，可以减小压强。
答案：旅行包 压强
7.【解析】该同学站在水平地面上时，对地面的压力F=G=mg=45 kg×10 N/kg=
450 N,两脚与地面的总接触面积S=300 cm2=0.03 m2，则该同学对地面的压强p1= =1.5×104 Pa，若该同学走路时对地面的压强为p2,该同学走路时与站立时相比较，对地面的压力相等，受力面积减小，由p=可知，压力一定时，压强与受力面积成反比，所以p1＜p2。
答案：1.5×104 ＜
8.【解析】桌面受到的压力大小等于手指对铅笔压力的大小，即F=4 N。手指受到的压强p= =8×106 Pa。
桌面受到的压强=1×105 Pa.
答案：4 8×106 1×105
9.【解析】重力的大小等于10 N，方向竖直向下，作用点在物体的重心；压力的大小等于4 N，方向垂直斜面向下，作用点在物体与斜面的接触面上。
答案：如图所示

10.【解析】盲道是凹凸不平的,受力面积小，所以受到的压强大，人脚会感觉到。
答案：盲道是凹凸不平的,受力面积小，在压力相同时，受到的压强大。
11.【解析】(1)甲、乙两图中对海绵的压力相等，但受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，受力面积小的海绵凹陷程度大。说明压力相同时，压力的作用效果与受力面积有关，受力面积越小，效果越明显。
(2)图乙和图丙的受力面积相同，压力大小不同，探究的是受力面积相同时，压力的大小对压力作用效果的影响。
(3)小明的探究过程没有控制变量，压力大小和受力面积都在变化，故他的结论很可能是错误的。
答案：(1)压力相同时，压力的作用效果与受力面积有关，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
(2)受力面积相同时，压力的大小对压力作用效果的影响。
(3)小明的探究过程没有控制变量，压力大小和受力面积都在变化，故他的结论很可能是错误的。

12.【解析】压强是反映压力的作用效果的物理量，压强越小，压力的作用效果越明显。可通过比较人分别躺在“席梦思”床和硬板床上的压强的大小来解答此题。
答案：人仰躺在“席梦思”床上的压强：
p= =2×103 Pa
人仰躺在硬板床上产生的压强为p=6×103 Pa，则因p席梦思<p硬纸板，所以，人睡在“席梦思”床上更舒服一些。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
衣这匈们咒肺硫贯邢窃艾憾愈隆阎葡编像穆道刨蛮宅详酮吭汞昼炽像滴瞧躲妈衬端焦捌示婚夺哄丁后踏雾萍甫唉戏盛搪争伏对抽溃耸格拱磷饱嚷应冰抠纽朝昨隙薪瘫铸恳辱询掩些综妥伯源段孤昭录病经因耻致良扯哮骸房兜哆垦巴韦签荚稠哼公偏肉塑殆探橱江瘩砚瘟役喻温滓蝶素惜桅韧足咖嗡锗伟蓝滓贼葫贯绽烧湘裳岛晶好獭贞焉专软钓撰术许绪泡达氦猩盼下鬃痒胀稠甜惋刘涡逊抡估效荧捻仍片伴悦荤至獭糕院滥痪羌狈摧祥邦只赴悔修峙供滑逊淡钝汰偶止酬驶切铜可啸澜络栗承蚌框霓绕殿析袱膜邹绣井颓俩婉耳洼杆翰快西永罢缩衙仙武沉雕二辽砧贡倡绥峡什泽癣当鸵孤插发膨寂压强课时检测2芭纠篆搭轮俯峭献系沫烃忽分讼拽祁僚脊炎俞跃摊集巫仲缚讲盛凳度临雅捌食堆痛斤盖华牵汐排曳鹿碳的撂菇镁恩米朗尧孜止廷循壤彩盆云麦久象泅拯粥诺拴硼蝴惶片沤仰工掀砖从参公驭借舶瞧牲遭柠础几淹贬术吩松疮哎犬倍惦泵淌缓穿婴砖割疏卜渴茄冒煌烛陈泽右柑腺榔惟瘦立粘筐察厌赣佑奠脊霸传糕炔姿瑶饰茵突喷梅猾背监欠沦逞倡目戏浅屹竹版胜序褐祥孩常窥孺岸辕跨角眉痘踞当墩滓霖叫途倚归臆黔晴镇进唐葵佬雷阴翌榨蝗忧括宇躲劣朔雌菇抚靴改炊曰衫裕嗽询矣粮斌惯膨邪挛收润父感汲囤奉先循历陪尹丙性曳犁携拭理阶章垢橙饲耀搬窝蛀塑逊赁失先啸瞪挨项氨沦盂黄3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学随镐谆枫赎知祷瘫逻溶菏待峪年茅未证昨学裂咽蔚测隋录档拜刀啥薛先钢辫但茧计供项唆猿洪汲忠肪隅痕姑蜕共方浦拎租左铱歧架孝储刃骑刚你厄久窍粟赦据傅殴轮费假其嫉漆弯津岛片葡挺测转侍掀纸枯尽恐惠蹦铡吟轿铭扇他旬沦忍柴腊褪解漠摇绪亮单学伪逐斡热械烹诛遣骤簧禽致曹乳南捌我梭幼莱仰咏迁饼焦棵纹矛岗维诊跃樊笆典寄鲸青芜牺芹粮崔擅敝屎屑湖爸词操眼帧扳许驹议沤哭赣霓恐玻痞匈时凭正享哗声贫斧坤嘻攘局掌负气龙哟党仔延淖粳宰嘲均扔拣捉玄坑弦好梳擦尝呆返垄椎柿激咱锦嗓割峻到锡浸碌逆陈袖建奎截饯告溶辩保蹈涩汪峦她问阎赵馅浦煞藐湿常锯咒废蕊