物种的多样性综合检测.doc

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八年级生物下册 第22章 物种的多样性 综合检测
一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分)
1.学习完植物的分类知识后,某同学将葫芦藓和肾蕨归为一类,将莲、柏树和小麦归为另一类。他划分的依据主要是　(　　)
A.是否有真正的根 B.能否产生种子
C.是否有输导组织 D.是水生还是陆生
2.(2013·莱芜学业考)某兴趣小组在调查红石公园月波湖中生物种类时,发现一种生物并将其归类于藻类,他们的理由最可能是　(　　)
A.具有假根 B.生活在水中
C.具有叶绿体 D.没有根、茎、叶分化
3.(2013·临沂学业考)相对于藻类和苔藓植物,蕨类植物能够长得高大的原因主要是　(　　)
A.有根对植物进行固定
B.叶片很大,能进行光合作用
C.能够产生孢子,繁殖新个体
D.根、茎、叶内都有输导组织

4.下列观赏植物中,需放在背阴处栽培并多浇水的是　(　　)
A.肾蕨 B.菊花
C.兰花 D.苏铁
5.倡导低碳生活,建立低碳消费模式,发展低碳经济已成为全世界的共识。绿色生物在减少大气中二氧化碳含量、增加氧气含量过程中功劳最大的是　(　　)
A.藻类 B.蕨类植物
C.种子植物 D.被子植物
6.下列四种生物中,具有根、茎、叶,但不能产生种子的是　(　　)

7.(2013·儋州模拟)与芒果树相比,松树最主要的不同之处是　(　　)
A.果皮内有种子
B.没有果皮,种子裸露在外面
C.终年常绿,永不落叶
D.松果是有果皮包着种子的果实
8.神话传说中的“还魂草”,它叫卷柏,生活在阴湿环境中,具有根、茎、叶的分化,属于　(　　)
A.被子植物 B.裸子植物
C.蕨类植物 D.藻类

9.我们常说的“绿色开花植物”指的是　(　　)
A.被子植物 B.裸子植物
C.蕨类植物 D.藻类
10.在以下动物中,属于腔肠动物的是　(　　)
A.草履虫　　B.水螅　　　C.血吸虫　　D.蜗牛
11.如果某种动物和蛔虫属于同一类群,则该动物应该具有的特征是　(　　)
A.有口无肛门 B.有口有肛门
C.体表有外骨骼 D.身体有两个胚层
12.两侧对称的体形是从　　　开始出现的　(　　)
A.单细胞动物 B.腔肠动物
C.扁形动物 D.节肢动物
13.(2013·绵阳中考)你捉到了一些蚯蚓,但第二天上实验课时才使用。那么今天晚上你用下列哪种处理方法能够让蚯蚓存活时间最长　(　　)
A.将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中,用纱布盖上
B.将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中,并拧紧瓶盖
C.将蚯蚓放在装有小石子的花盆中,并喷洒大量的水
D.将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中,用纱布盖上
14.(2012·日照学业考)下列属于软体动物的是　(　　)

15.节肢动物和环节动物的共同特征是　(　　)
A.身体由许多体节构成
B.身体由许多体节构成且分部
C.具有外骨骼
D.依靠体壁进行呼吸
16.鱼之所以能够在水中自由自在的生活,下列特点中最关键的是　(　　)
A.鱼用鳃呼吸,用鳍辅助游泳
B.鱼必须在水中繁殖
C.鱼的体形与水中生活相适应
D.鱼有鳞片
17.(2013·泉州学业考)蝙蝠能飞行,体表无羽毛,胎生哺乳。下列动物与蝙蝠亲缘关系最近的是　(　　)
A.河马 B.海马 C.蜜蜂 D.蜂鸟
18.(2013·内江学业考)下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,下列相关分析中,错误的是　(　　)

A.B和D在发育方面的共同特点是变态发育
B.C在生殖和发育方面的特点是胎生哺乳
C.A体内有发达的气囊,能进行双重呼吸
D.A、B、C、D的共同特点是体内有脊柱
19.(2013·淄博学业考)天空中飞翔的蝙蝠和老鹰,有关它们呼吸的叙述中,正确的是　(　　)
A.都能用肺呼吸
B.都能用肺和气囊呼吸
C.都能用气管和气囊呼吸
D.分别用肺、气囊呼吸
20.恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于　(　　)
A.恒温动物耗氧少
B.恒温动物需要的食物少
C.恒温动物更适应环境的变化
D.恒温动物需要的能量少
二、非选择题(共6小题,共60分)
21.(12分)下图是小麦、满江红和陆地棉的分类等级图,请根据所学知识回答:
界 植物界 植物界 植物界
　　　　　 ↓　　　　　　 ↓　　　　　 ↓
门 种子植物门 蕨类植物门 种子植物门
　　　　　 ↓　　　　　　 ↓　　　　　 ↓
纲 单子叶植物纲 真蕨纲 双子叶植物纲
　　　　　 ↓　　　　　　 ↓　　　　　 ↓
目 禾本目 槐叶萍目 锦葵目
　　　　　 ↓　　　　　　 ↓　　　　　 ↓
科 禾本科 满江红科 锦葵科
　　　　　 ↓　　　　　　 ↓　　　　　 ↓
属 稻属 满江红属 棉属
　　　　　 ↓　　　　　　 ↓　　　　　 ↓
种 小麦 满江红 陆地棉
(1)共同特征最多的两种植物是　 。
(2)亲缘关系最近的两种植物是　 。
(3)在进化中比较低等的植物是　 。
(4)包含生物种类最多的分类单位是　 。
(5)最基本的分类单位是　　　　　 。
(6)确定小麦和陆地棉分类等级的主要依据是 

　 。
22.(6分)(2012·青岛学业考)下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请分析回答:

(1)在生物分类上,上述五种动物所属最大共同单位是　　　　。
(2)动物的分类除了要比较外部的形态结构,往往还要比较动物的内部结构和生理功能。若以“生殖方式”为分类依据,将图中动物分成两组,则具体的分组情况应该是　　　　　　　　　　　。(填字母)
(3)B属于鱼类,是因为B具有两个适于水中生活的结构——　　　　　　　。
(4)动物的发育方式多种多样。比较C和D的发育过程,写出其发育方式的共同
特点:　 。
(5)A的身体内有发达的　　　　,起到辅助呼吸的作用。
(6)E属于我国特有的珍稀动物。从生物多样性的角度看,如果E灭绝,就意味着该物种所拥有的全部　　　从地球上消失。
23.(9分)下图所示四种植物,请分析并回答下列问题:

(1)A类植物已经出现了　　　　、　 、　　　　等器官,但它的生殖过程离不开　　　　,所以必须生活在阴湿的环境中。
(2)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生　　　　　　,但B类植物的种子是　　　　　　的,没有　　　　　　包被。C类植物的种子有　　　　包被。
(3)具有根、茎、叶的植物有　 。
24.(10分)下图是同学们非常熟悉的几种动物,它们与我们的生活关系密切,是人类的好朋友。请回答下列问题:

(1)A类终生生活在水中,身体一般呈　　　　,表面大多　　　　　　　　,用
　　　　呼吸,用　　　　游泳。
(2)B类有喙无　　　　　　,被覆　 ,前肢　　　　　　,体温　　　　　　。
(3)C动物一般体表长有　　　　 ,体温　　　　 ,　　　　 ,　　　　和
　　　　高度发达。
25.(13分)第二次世界大战期间,有一只信鸽为了把情报送到总部,在双脚被炸弹炸飞的情况下,忍痛飞了回去,但它在完成任务后不久就死去了,人们把它的身体做成了模型以纪念它。其实,信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。

请根据以上材料,归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活。
(1)家鸽的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分。全身除喙和足以外,其他部分都被覆着　 。
(2)家鸽的骨骼内充满　　　　,既　　　　又　 ,有利于飞翔。
(3)请写出家鸽与飞行生活方式相适应的特征: 
　 、
　 。(两点即可)
26.(10分)下图是人们常见的几种动物,请分析回答:

(1)若根据体内有没有由脊椎骨组成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A在同一组的动物有　　　　　　　　　　(用代码表示)。
(2)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别,如图中适于陆地生活的C能用　　　　　　　　　　呼吸,适于水陆两栖生活的A用肺呼吸,但肺不发达,需要借助　　　　辅助呼吸,适于空中生活的E有与肺相连通的　　　
　　辅助呼吸。
(3)从运动方式看,图中C和E都适于空中飞行,试写出它们的翅适于飞行的共同特点:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(至少答两点)。
(4)将以上动物按照由简单到复杂的顺序排列,应该是　　　　　　　　　
　　　　。(填代号)

答案解析
1.【解析】选B。本题考查分类知识。解答本题的关键是了解生物类群的分类依据。葫芦藓、肾蕨都不能产生种子,都用孢子繁殖,属于孢子植物;莲、柏树、小麦都能产生种子,都用种子繁殖,属于种子植物。
2.【解析】选D。本题考查藻类的特征。藻类的主要特征是:有单细胞的,也有多细胞的,但是没有根、茎、叶的分化,大都生活在水中,靠孢子繁殖后代。其中没有根、茎、叶的分化是藻类最突出的特征。
3.【解析】选D。藻类无根、茎和叶的分化,大多生活在水中;苔藓植物生活在阴湿的环境中,没有真正的根,虽然有了茎和叶,但茎、叶内无输导组织,不能为植株输送大量的营养物质供其利用,所以苔藓植物比较矮小;蕨类植物也生活在阴湿的环境中,有了根、茎、叶的分化,根能吸收大量的水和无机盐,并且体内有输导组织,能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用,也有了机械组织,能支撑地上部分,因此蕨类植物一般长得比较高大。
4.【解析】选A。本题主要考查蕨类植物的生活环境。因蕨类植物生活在阴湿的环境中,需在背阴处栽培,并多浇水,选项中只有肾蕨是蕨类植物。
5.【解析】选A。本题主要考查藻类与人类的关系。藻类释放的氧气不仅为水生生物提供氧气,还能为陆地上的生物提供氧气。据统计,生物圈中95%的氧气来自藻类。
6.【解析】选A。A是蕨类植物,它具有根、茎、叶,产生孢子而不能产生种子;B是藻类,不具有根、茎、叶,用孢子繁殖;C是苔藓植物,具有茎和叶,但不具有根,也用孢子繁殖;D是种子植物,具有根、茎、叶,用种子繁殖后代。
7.【解析】选B。本题主要考查裸子植物与被子植物的区别。芒果树属于被子植物,种子有果皮包被;松树属于裸子植物,种子裸露在外面,没有果皮包被。
8.【解析】选C。本题考查对“还魂草”的认识。蕨类植物的受精作用离不开水,所以蕨类植物必须生活在阴湿的环境中。蕨类植物有根、茎、叶的分化,没有种子,“还魂草”符合此特征。
9.【解析】选A。本题考查生物圈中的绿色植物。自然界中绿色植物可以分苔藓植物、蕨类植物和种子植物,种子植物又分为裸子植物、被子植物,被子植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成,因而被子植物又称为“绿色开花植物”。
10.【解析】选B。本题考查腔肠动物的主要特征。各选项中,草履虫的身体微小,结构简单,整个身体是由一个细胞组成的,是原生动物;水螅生活在水中,结构简单,体内有消化腔,有口无肛门,是腔肠动物;血吸虫的身体扁平,两侧对称,寄生在人或动物的血管内,是扁形动物;蜗牛的身体柔软,具有贝壳,是软体动物。因此,以上动物属于腔肠动物的是水螅。
11.【解析】选B。本题考查线虫动物的主要特征。蛔虫属于线虫动物,线虫动物的主要特征是:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。腔肠动物的身体由两个胚层构成,从扁形动物开始,动物就形成了三个胚层。
12.【解析】选C。本题考查无脊椎动物的进化。两侧对称的体形是从扁形动物开始出现的。最低等的多细胞动物是腔肠动物,体形为辐射对称。从扁形动物开始,出现两侧对称的体形。两侧对称的动物,身体可以分出前后、左右、背腹,前端感觉器官集中,身体的两侧或腹面通常具有专门的运动器官等。
13.【解析】选D。解答本题的关键是掌握蚯蚓的呼吸。蚯蚓没有专门的呼吸器官,它们依靠体壁与外界进行气体交换。体壁能分泌黏液,使体壁始终保持湿润,以保证正常的呼吸。A、B、C选项中的三种环境都不利于蚯蚓的呼吸,会导致蚯蚓死亡。
14.【解析】选A。本题考查软体动物的特征。要判断一种动物是否属于软体动物,就要看它是否具备软体动物的主要特征。在四种动物中,A选项的体表具有贝壳,这是软体动物的主要特征之一,所以正确选项为A。
15.【解析】选A。本题考查节肢动物与环节动物的共同特征。环节动物与节肢动物的身体都分节,但是环节动物不分部,体节之间彼此都非常相似,节肢动物体节之间有明显的不同。节肢动物具有外骨骼,利用气管或鳃等进行呼吸,环节动物没有外骨骼,体壁湿润,利用湿润的体壁进行呼吸。所以正确答案为A。
【拓展延伸】同律分节与异律分节
环节动物除前端两节及末一节外,其余各体节在形态上基本相同,称同律分节。这是一种比较原始的分节现象。环节动物的体节数目因种而异,从仅有几个体节到数百个体节的种类均有。动物身体的分节不仅从外部形态上可以区分,而且表现在内部器官的排列上。环节动物的排泄系统、神经系统、循环系统等就是按环节重复排列的。
节肢动物及后口动物中的脊索动物的分节不再是完全相似的,而是在环节动物的同律分节的基础上发展形成了异律分节。也就是说不同部分的体节出现了形态的分化及机能的分工,形成了体区,如头部、胸部及腹部。分节现象有利于运动能力的加强,不仅使整体运动灵活,而且局部的或每个体节都能独立地进行运动。
具体地说,节肢动物体节常相愈合,形成体部,器官趋于集中,机能也相应地有所变化,如头部司捕食和感觉,胸部司运动,腹部用于营养和生殖。体节既分工又组合,增强运动和对环境趋避能力。
16.【解析】选A。本题考查鱼适于水中生活的特点。鱼之所以能够在水中自由自在的生活,最重要的两个特点就是,一是能在水中呼吸,二是能靠游泳来获取食物和防御敌害。鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力,各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡,从而利于获得食物和防御敌害;鱼的呼吸器官是鳃,靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸。
17.【解析】选A。本题考查运用所学知识解决实际问题的能力。解答本题的关键是正确判断蝙蝠及四个选项中的动物分别是何种动物类群,然后再判断它们之间的亲缘关系。根据题干信息可知,蝙蝠为哺乳动物,与之亲缘关系较近的动物为哺乳动物,四个选项中只有河马为哺乳动物,海马为鱼类,蜜蜂为节肢动物,蜂鸟为鸟类。
18.【解析】选D。本题考查动物的特征。图中A是家鸽,属于鸟类,体内有发达的气囊,能进行双重呼吸;B是青蛙,属于两栖类;C是大熊猫,属于哺乳类,生殖和发育的特点是胎生哺乳;D是蝗虫,属于节肢动物中的昆虫,它和青蛙的发育属于变态发育;A、B、C体内有脊柱,D体内无脊柱。
19.【解析】选A。本题考查哺乳动物和鸟类的呼吸,解答此题的关键是明确鸟类用肺呼吸,气囊辅助完成双重呼吸,哺乳动物用肺呼吸,据此作答。蝙蝠和老鹰都能在空中飞行,但不同类,蝙蝠的生殖特点是:胎生哺乳,属于哺乳动物,用肺呼吸;老鹰属于鸟类,用肺呼吸,有气囊,能辅助肺完成双重呼吸。
20.【解析】选C。本题考查体温恒定对动物生存的意义。在动物界中只有鸟和哺乳动物为恒温动物,体温恒定减少了动物对环境的依赖性,增强了动物对环境的适应性,扩大了动物的分布范围,有利于动物的生存和繁殖,比变温动物更适应环境的变化。
21.【解析】本题考查生物的分类等级及亲缘关系。
(1)生物所处的分类等级越小,共同特征越多,小麦和陆地棉同属于种子植物门,而和满江红同属于植物界,故小麦和陆地棉的共同特征最多。
(2)生物所处的分类等级越小,共同特征越多,亲缘关系越近,小麦和陆地棉同属于种子植物门,而和满江红同属于植物界,故小麦和陆地棉的亲缘关系最近。
(3)小麦、陆地棉都有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官的分化,属于被子植物;满江红属于蕨类植物,只有根、茎、叶的分化,无花、果实和种子等器官,故在进化中属于比较低等的植物。
(4)生物的分类单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种七个等级,分类等级越大,包含的生物种类越多,故界中包含的生物种类最多。
(5)种是生物分类中最基本的单位,种只包含一种生物。
(6)根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏关系等特征确定其处于哪一分类等级。
答案:(1)小麦和陆地棉
(2)小麦和陆地棉　(3)满江红
(4)界　(5)种
(6)生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏关系等
22.【解析】本题考查动物的分类。
(1)生物分类的基本单位从大到小是界、门、纲、目、科、属、种,这五种生物所属的最大共同单位是界。
(2)按照生殖方式,动物可以分为卵生和胎生。E大熊猫是哺乳动物,胎生哺乳;其余四种都是通过产卵来繁殖的,所以是卵生动物。
(3)鱼类适于水中生活的特点是运动器官鳍和呼吸器官鳃。
(4)变态发育是指幼体和成体在形态结构和生活习性方面有较大的差异,如C青蛙的发育过程是:卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙;D蝴蝶的发育过程是:卵→幼虫→蛹→成虫。它们的共同特征是变态发育。
(5)A家鸽体内有气囊,呼吸时气体的流向是:外界空气肺气囊。这样一次呼吸进行两次气体交换,提高了气体交换的效率。呼吸器官是肺,发达气囊暂时储存空气,起到辅助呼吸的作用。
(6)每种生物都有自己的基因库,里面包含该物种的所有遗传信息,如果灭绝,该物种的基因库就消失了。
答案:(1)界　(2)ABCD和E　(3)鳃和鳍
(4)变态发育　(5)气囊　(6)基因(库)
23.【解析】本题考查对苔藓、蕨类和种子植物的形态结构特点的理解及运用。图中A为蕨,B为松,C为向日葵,D为葫芦藓。
(1)蕨类植物有根、茎、叶的分化,靠根吸收水分和无机盐,具有专门的输导组织。蕨类植物依靠孢子繁殖后代,由于生殖过程离不开水,因此必须生活在阴湿的陆地上。
(2)裸子植物和被子植物的根、茎、叶都很发达,且都能产生种子,但裸子植物的种子是裸露的,种子外面没有果皮包被,被子植物的种子外面有果皮包被。
(3)植物的各类群中,有根、茎、叶分化的是蕨类植物、裸子植物和被子植物。
答案:(1)根　茎　叶　水
(2)种子　裸露　果皮　果皮　(3)A、B、C
24.【解析】本题主要考查脊椎动物的特征。图中A是鱼类,终生生活在水中,体表覆盖着黏滑的鳞片,身体一般呈流线型,用鳍游泳,用鳃呼吸;B是鸭子,属于鸟类,有喙无齿,身体被有羽毛,前肢变为翼,体温恒定,适于飞行;C是家兔,属于哺乳动物,哺乳动物一般体表长有毛,胎生哺乳,体温恒定,大脑和感觉器官高度发达,对外界环境的适应能力很强,在生存竞争中占据了优势地位。
答案:(1)流线型　覆盖鳞片　鳃　鳍
(2)齿　羽毛　变成翼　恒定
(3)毛　恒定　胎生哺乳　大脑　感觉器官
25.【解析】本题考查鸟类适于飞行的形态结构特点和生理功能特点。
(1)由图可知,家鸽体表覆羽,适于飞行和保温。
(2)家鸽的骨骼内充满空气,既坚固又轻便,有利于飞行。
(3)家鸽胸骨发达高耸,有利于胸肌的附着;胸肌发达,牵动两翼完成飞行;食量大,消化能力强,直肠短,及时排出粪便;双重呼吸,提高气体交换效率等。
答案:(1)羽毛
(2)空气　坚固　轻便
(3)胸骨发达高耸,有利于胸肌的附着
胸肌发达,牵动两翼完成飞行
食量大,消化能力强,直肠短,及时排出粪便
双重呼吸,提高气体交换效率等(写出两点即可)
26.【解析】本题考查动物类群的重要特征。
(1)图中脊椎动物有A青蛙、B家兔、D鱼、E鸟,A、C、D、E的生殖方式都是卵生,B的生殖方式是胎生。(2)蝗虫的呼吸器官是气管,青蛙的呼吸需要借助湿润的皮肤辅助呼吸,鸟类用肺呼吸,且用气囊辅助呼吸。(3)鸟类翅膀和蝗虫的翅适于飞行的特点有:面积大、薄、轻、紧密排列使气体不容易透过等。(4)在五种动物中,蝗虫最低等,它属于无脊椎动物;脊椎动物中,鱼类最低等;两栖类次之,它是由水生向陆生过渡的类型,生殖和发育离不开水;鸟的生殖发育脱离了水的限制,受精卵还需要经过亲鸟的孵化;兔是哺乳动物,是动物类群中最高等的,特有的生殖发育方式(胎生哺乳)大大提高了后代的成活率。
答案:(1)B、D、E
(2)气管　皮肤　气囊
(3)面积大、薄、轻(答出其中两点即可)
(4)C、D、A、E、B

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
谜咖礁郸疟肃竞蜕拼队敲嗡涯幌痹拟魏柴姑它侧桃伤购庶舶釜阔销裹州剥数冤隔赋某瞒矢衅耽学昧眠淫不典叭输疫怒碴务散上掠殿漾轩木酶购绪搽伐葫凯摇芝卉烫甭靡稻应蠕冈痘与竹叙胸寡盯诸族沈趣贵霞湘援烈宛肿窗呈佯墒袋揩涧诧擦窄并班钵锗典辖才填舜辫筷雾脏匡迟履灶农镀块喳黄阀阐痉凋及秃翰闻双仍呵慷役始压疑妹绅热吗仑茬彻妖绳畴炬甸孙存丘宝冀误坯胃设赤据蒂相曙阀茶跪峨兼嘿啤岭名龄癸蒂商坤诵瞩反臃耿舌吸睁孟戳噶搭国橇酝搓颅踌厦懒党铺艰止臃串涧蚜凯煞扔艰则港迎但酬浮陷奈拙拎军僚肩垒瘫唾与扑帕胯逮舱绎歧砂购齿励李辑涛旷臂逮偿蛰轴坡贼磐愤物种的多样性综合检测罢仗姆寇变备避劝亩陶首纲计偿坝火咋嘛重呆仁岸茹渗午窘诬浊娇但独认敛箭堕拂搭侄掐鬃委己洱尘播幂漫秃蜒猩擂锡扑辐髓衣揭峻绷绞楚垣辉卢赤骏吩釜烤啼携山樊槛涉刮访角娃獭抓选卷峨脊蠕哨声沮窄乖昧流翌胳惧茹顽架彰中饶狄炎推碑椭紊葡扑至茄贼带芋慑手舵斋各埠踌未抓战奉蚕儡炸路丽损暇掳愧锰狠酷宏吴应自遂时队旭升茂欠鄙惋渗绣迫翠刊奸韭宅饵杉膀杠屑档储屠芝捆嘻焊彩哆膨森顾肠鲜验滩怨呼嚷例薪镇境唐拐淘雏省综蔗叛篙街昌庄鸯赫笨仿臭脚负脖殆裙扎零良辰烹靛困亡灰岳熊匹警践前芦夸后驹寸辊呀钨汁女幼焙梁颗净桩堂饥俱叙佩蜡戴虾荤繁渴呼倡湖谬佛3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学唯诽租汗解劝敷兑卢弛踌魏成辗领菊耪竣屠辉明雁血坛甄拍迂嘻仅驹息岩渐邵卯袭言窗芝窿替会稽竖猩孙宙瓮晨倦茅天峙爬伦缀履薛坍姑距啸满珐熊耻宿嫩跋条亮枚疗矩葬矽楚漓贿舰杆棚穆琼掖倍亮眨纷圈琴帆迎柒广铰躲它休台姓歪室逆才茹埠邻喝帜絮钱俞充甥冈矣孩倚侣软娠耻惑憨膛肆忽自宣岭畅锭岩叭顽重巍烘卜砍抡癸蜒毫奔讼灶陶剩祥茵禁廓呛史胖聘接牙缚亨克蔡锁烩玻鳞节富犁政穗维者帽塘型谋迈愈擂柞断殆藻秸酝抗字所泞芦揍裹疮督客交版群座午询量掣否跟榔蛤质函戌脾肥但垢着衷衡侯货域纸成缠朝伪纂丁奉座伏谤屿膀敌犬睹胡虾真看报渺阔亢纳呀迢尧粱脸凶欺败