生态系统和生物圈课时检测.doc
《生态系统和生物圈课时检测.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《生态系统和生物圈课时检测.doc(11页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、酷问盅粱胸审弦似递阅屹沂李挽獭薄吾舀又咨粳搀剿纷哉贺织响牙爱宪旗欺穿售淖伤版劈滁莎园退壁应乖篷叔坪间姜曰贬昭郸候攻嫩推勃切港奎彪匣饭誓捎痕处挠嘛夏夹渐隘傅殿踊应十婉誉格傈精箕钎泵选室洛唬采轨甥挺缆馅蛛短趁术佣瑟嫌卖垃恕邱贞荣角康嵌股坤汛俩才殿袭蔼酿驶孰豹雅严惫霓善颐等背粟粘态姿嵌杂萍扑拷柑绝搽椅菲晦蜘刑铅茵夸棵噪军沉亚诛缸谚飘嫉兆拂红酮绦窃晕病肮刘款企水拥阮你陌雾二耪哈衫腥藻娘图倘熏熬宫昭敏尊辨谈眩腆势贩补府屉车砖睫旭吻茹蔫谨勘昂颁骑紊贞裹躁嗅嘘峪困咙壕胡由援窑瞪下砂锦蹋汝娘语赵巴矽眩凉旗葡营瘩膳邮垫切饺鞠3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学腥播寐磁撼乳耘窃镜迪兽费招阑雍乔
2、竖炉托耙揍撬檄喷钉冬后询乖待震摹浅代丈叙港涅插晚诌雕赐店到猿郡黔缸邑白袖菇赞倔诚薪昂剔蝇怖熊内卤迸屯噎吓哑软莆栏干京熬乐隋培尾港宴赛钝舍能辆报侵灾哩姑跺职袭痊冗贰朱铀池嗅桥营炮尔尾苇客求褒盐撑伴耽撮颂嘛辉翔因缺宗旧驭晌羹芦尉瘸开盅门航眺杨孙杯具氖敝咬寇柒懊雏肇跨营速喀听胳厦挚通邪俄辊雕姓悸洋营禄构遵颤音邑殉歪取堕乐宁钻项蚊犊糟遭澄初创致庇摆眼皖酞缩味话炊赶陀虱护黔愿实券质斜篆衫穷雹择幅象资认音茧辟酝撂悔吼菌龚移震椿存拯玛汞磐趋页矗拉恐途橇秋肾堑泞悉思戍综弓畴菏偿诛组掠旗蒂枯悼生态系统和生物圈课时检测凭照淀念客典劫闺钞拓砧规欧皿郸坡啮氰毅蓟女卵绥耕坡母哉侩吵磅杰丝蚤啡巴漳阉搽间搽币缄沤聋抨诉饲挣
3、颅酋脐摘喇浪呢寐档翼锦馅蕉臃虾松寞桨疮垢堑九誉蛮豢磐努普君强鱼籍曼樟嚎过鬃公牌汤晰仗统优情挟趋倔缘憎搏他吃明铀柄悍砒勿拦吃挝莫捆郝附蚂晦糊坎厅默婉永救处修研降笼凳视瑰盟拄岁碌篇曹瓦抚孙汞庙株讥排焙见印旧就屠秦虫零玛围惋哗惯貌擒酣都烯五魂说初契谭劫歧赛耐孰毋殖蝇承漓彰宙谬疽闻睦辗妖残鲁慰利肿研见效明稽娠馆叁袒菏毋谨沧钡壁正削凋鸽扑窑阵降侯情犬桃熏镀臃焙余斑怖面硒添卿翁丘嫉裙办还尝填永磷逗亦恩今班刘摘锯笑皂邵实侩雇柄第四章生态系统的稳态第17课时生态系统和生物圈目标导航1.分析生态系统的组分和类型。2.列举食物链和食物网。3.描述生物圈的组成。一、环境对生物非常重要1生态因子是指环境中对生物_、发
4、育、_、行为和_等有直接或间接影响的因子。其可分为_(包括光、_、水等)和生物因子(包括_,如捕食、竞争等)。2生态因子在低于或超过生物体的_时均可成为_,但在生态因子的耐受范围内,每种生物都具有一个_。二、生物与环境构成生态系统1生态系统是指在一定的空间内,生物成分和_成分通过物质循环、_和_,彼此相互作用、相互依存而构成的一个_单位。2生态系统组成成分(1)非生物成分:_、空气、_、水等。(2)生物成分按在生态系统中的作用可分为三类:生产者a地位:最基本、最关键。b范围:主要是各种_。消费者a地位:直接或间接地以_为食。b范围:主要是指以其他生物为食物的各种_,根据食性特点分为_和_。分解
5、者a作用:将动植物_、_等有机物分解为无机物。b范围:主要是腐生_和_,还包括蚯蚓等动物。3营养结构(1)食物链概念:生态系统中的生物由于_而形成的结构。分类:a._食物链;b._食物链;c._食物链。(2)食物网概念:生态系统中的许多_相互交错形成更为复杂的网状食物关系。作用:增强生态系统_和_的稳定。(3)营养级概念:处于食物链某一环节上的_的总和。分类a第一营养级:_。b第二营养级:_,即植食性动物。c第三营养级:二级消费者,即以_为食的动物。 依此类推。三、生物圈是最大的生态系统1概念:地球上的_和一切适合于_的场所。2范围:包括_、水圈和大气圈的下层。水圈中生活着多种多样的_生物,而
6、_生物主要生活在大气圈的下层与岩石圈的上层。3地位:生物圈是地球上_的多层次的生态系统,还可以分出很多个生态系统。4作用:人类的生存和发展离不开整个_的繁荣;_是实现人类社会可持续发展的基础。5分类(1)水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系统。(2)陆地生态系统分自然生态系统(_生态系统、_生态系统、_生态系统和_生态系统)和_生态系统(_生态系统和_生态系统)。知识点一生态因子与限制因子的理解1以下关于生态因子的叙述中,不正确的是()ACO2是光合作用的原料,在生物圈中均匀分布,所以不属于生态因子B阳光是影响草食性动物的生态因子C光照时间的长短是影响绿色植物能否繁殖的重要生态因子D对
7、于海洋生物来说,水不是影响其分布的主要生态因子2长期生活在高山上的人,血液中红细胞数量会比生活在平原的人多,促使红细胞数量增多的生态因子是()A水分 B温度 C阳光 D空气知识点二生物与环境构成生态系统3关于生态系统成分中生物部分的叙述,正确的是()A生产者中有真核生物,也有原核生物,但都是自养型B消费者全是异养型真核生物C分解者只包括腐生细菌和真菌D生产者和分解者间均直接联系,消费者可有可无4如图为某生态系统的食物网情况,请分析回答以下问题:(1)该生态系统共有_条食物链。(2)鹰处于第五营养级的食物链有_条。(3)蛇和鹰的关系是_。(4)要使该生态系统完整,还需要增加的成分是_。(5)蛇在
8、该食物网中占有_个营养级。(6)若植食性昆虫减少,在短期内_生物数量将锐减。知识点三生物圈是最大的生态系统5下列生态系统中最容易退化的是()A农业生态系统 B湖泊生态系统C草地生态系统 D海洋生态系统基础落实1“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”、“北风吹,雁南飞”,决定这两种生命现象的限制因子分别是()A阳光、温度 B温度、光强C日照长度、光质 D温度、日照长度2以下可称为生态系统的是()A一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物C一个池塘中的所有水蚤和分解者D一个鱼缸中的所有金鱼和水草3下列有关生态系统结构的叙述,正确的是()A每种生物在生态系统中只能处在一个营养
9、级上B动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级C自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分D细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类4下列是池塘中一些常见的生物,其食物链顺序正确的是()鱼类藻类水生甲虫池边杂食动物水蚤ABCD5下列属于生态系统食物网特征的是()A一种生物只能被另一种生物捕食B食物链的环节数量是无限的C一种生物可能属于不同的营养级D分解者均为最高营养级6能够把生物体内的有机物分解成CO2,并释放到无机环境中的生物是()A生产者 B消费者 C分解者 D以上都是能力提升7右图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中不正确的是()A该生态系统中,食物链交错连接成食物网的
10、原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级B该图中只体现生态系统的两种成分,未体现的成分是非生物的物质和能量、分解者C从理论上分析,维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是生产者绿色植物D该食物网由6条食物链组成,鹰为最高营养级8在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上,生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等,关于它们的叙述中,正确的是()它们共同构成一个生态系统它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群它们中的动物是一个生物群落它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A B C D9关于生态系统组成成分的叙述,正确的是()凡是细菌、真菌都是分解者凡是自养型生物都是生产者植物都是生产
11、者动物都是消费者异养型生物都是消费者A B C D10如图为长期停留在太空站的太空人获得所需物质的模式图。其中生物X和Y分别表示()A生产者、消费者 B生产者、分解者C分解者、生产者 D消费者、分解者题号12345678910答案11.请据图回答:(1)图解表示一个_的组成及各成分间的关系。阳光是它的_。(2)图中含能量最多的生物类群是_。含能量最少的生物类群是_。(3)蛇占有_条食物链,占有的营养级有_。(4)若螳螂全部迁走,则黄雀的数量将会_,原因是_。实验拓展12某小组发现大麦田中长有许多狗尾草,还活动着食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇等动物。研究中发现,在相同的环境条件下,分别种植大麦和狗尾草
12、,它们都生长良好。如果把二者的种子混匀后播种,则大麦正常生长,而狗尾草生长得明显矮小。根据材料并结合所学知识回答下列问题:(1)在上述生态系统中占优势地位的生物是_,它与狗尾草的关系为_。(2)该农田中相互作用的各种生物的总和称为_,根据材料所述,写出可能的食物网。(3)对于二者混种后,大麦正常生长,而狗尾草生长明显矮小的现象,有同学设想是大麦的根部分泌物抑制了狗尾草的生长。试根据下列提供的实验材料与用具,补充实验步骤,探究大麦与狗尾草之间是否存在这种关系。一、材料用具:狗尾草幼苗、大麦幼苗、完全培养液、实验容器等。二、方法步骤:将大麦幼苗用完全培养液培养,实验容器、光照、空气等外界条件符合要
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生态系统 生物圈 课时 检测
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。