一厘米练习.doc

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【学习目标】
1、 使学生感受到母爱的无私、伟大，从内心激起对母亲以及亲人的热爱。
2、 使学生能够恰当、客观地认识社会环境对人的成长以及发展的巨大作用。
3、 引导学生摈弃从社会中沾染的不良习惯与思想，树立正确的人生观、世界观和价值观。
【巩固基础】

3．解释下列词语。
A．锲而不舍：
B．彬彬有礼：
C．冥思苦想：
D．温文尔雅：
4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“别动。别动。”红衣青年突然声色俱厉。
B．“您很清楚吗？”红衣青年突然称她为“您”。陶影听出了敌意，还是点了点头。
C．“没有，妈妈。我没有……”小也带出哭音。
D．“我知道。我带你们去。”小也兴高采烈地领着两位穿干部服的老者走进家门，“妈妈，来客人啦！”
【拓展延伸】
二．阅读下面的文字，完成文后题目。
小也顺从地贴在墙壁上。雪白的墙壁衬着他，好像一幅画。他不由自主贴得很紧，测量身高勾起了他稀薄的记忆，重又感到那一天的恐惧。
　　干部们很认真。他们先是毫不吝惜地在墙上划了一道杠，然后用钢卷尺量那杠刻地表的距离。钢卷尺像一条闪亮的小溪，跳动在他们身边。
　　 他们掏出了五元钱。钱是装在一个信封里的，他们早做了准备。他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它的缺斤少两。
　　“那天您终于没有参观，这是我们的一点赔偿。”年长的干部说，态度很慈样，看来是位领导。
　　陶影没有接。那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了。
　　“如果您不要钱，这里有两张参观券。欢迎您和孩子到我们那去。”年轻些的干部更加彬彬有礼。
　　这不失为一个充满诱惑力的建议。但陶影还是毫不迟疑地摇了摇头。那个地方，对于她，对于小也，都永远不会激起快乐的回忆。
　　“你到底要哪样呢？”两位干部一齐问。
　　是的，陶影在这一瞬，也在问自己。她是个生性平和的女人，别说是两位素不相识的老年人登门致歉，就是红衣青年本人来，她也不会刁难他的。
　　她究竟想要什么呢？
　　她把小也推到两位老人面前。

　　“两位领导。钱请你们收起，票也收起。就是那天当班的查票员，也请不要难为他，他也是负责……”
　　两位干部。一看陶影说得这样宁静，反到有些无措。
　　陶影把小也拉得离老人更近些：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿………”

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7．当两位干部问陶影：“你到底要哪样呢？”时，陶影提出的要求是什么？你如何理解她的要求？
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8．陶影是一位怎样的母亲？和你妈妈有相似之处吗？请举例说明。
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一厘米

3．锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。 彬彬有礼：形容

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

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