托班12月份工作总结.doc

托二班个人工作总结-刘帆记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型,爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力,积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下: 一、保育方面:每天一进教室，第一件事就是开窗通风。做好毛巾，杯子的消毒工作.以及各项卫生工作，在平时，为了让幼儿养成良好的卫生习惯，在进行洗漱时能及时看好秩序,注意幼儿的安全，并叫给幼儿正确的洗手方法.即使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手.在进餐时，让幼儿做到不讲话，不挑食，偏食，针对进餐又挑食的孩子给予引导。逐步培养幼儿良好的进餐习惯；在午睡时,我严格要求幼儿良好的午睡习惯，培养幼儿正确的睡姿,安静入睡；在接送方面,坚持做到人卡分离认真完成职责.全心全意为幼儿服务。孩子的快乐时对我工作的鼓励,家长的满意是对我工作的肯定.在卫生保健方面,以培养幼儿各项生活习惯为重点，如:帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾,对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒,对体弱多病的幼儿给予特别照顾.教师和保育员每天都能认真地做好消毒和打扫工作,加强幼儿的保健卫生,管理好午睡,做好预防幼儿常见疾病的工作，经常晒被子、枕头,减少细菌滋生。 二、教育教学方面1. 孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，爱上了班上的老师.孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带毛绒玩偶等方法让他们稳定情绪.使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师建立了感情。2. 自理方面提高较快，学习习惯正在养成中.孩子生活自理能力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如:手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为.同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶.老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面,老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新,另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法,让孩子从小养成一种好的学习态度三、家长工作为了更好的和家长沟通，我常常利用家长接从孩子的时间向家长询问，了解幼儿在家的一些情况，同时也把幼儿在园的各种表现反馈给家长,例如；宝宝在哪些方面较以前有进步了,让家长鼓励和表扬孩子。哪些方面还需努力，则让家长配合给孩子自信并帮助孩子改进.例如怎么样来培养孩子的专注力等等。对于一天没来的孩子，立即打电话进行询问,良好的沟通大大拉近了我和家长的距离 当幼儿教师是很累,特别是小小班的教师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的,但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了?？那快乐是从心里往外涌的。幼儿教师是很有挑战性的工作,每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友,要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿,要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言行对幼儿产生很大的影响。但是,这一切都很值得，因为，我的付出，得到的将是一个美丽的童心世界！托二班个人工作总结时光飞逝，转眼间,一个学期很快过去了。回顾这一学期自己的工作真是有喜也有优.工作以来，我们一直不断努力,积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名优秀的幼儿教师，全身心的投入到工作中,也一直朝着这个目标奋进。同时也非常感谢幼儿园领导对我的支持.现将工作总结如下： 一、保育方面：每天一进教室，第一件事就是开窗通风。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各项卫生工作,在平时，为了让幼儿养成良好的卫生习惯，在进行洗漱时能及时看好秩序，注意幼儿的安全，并叫给幼儿正确的洗手方法。在进餐时，让幼儿做到不讲话，不挑食，偏食，针对进餐又挑食的孩子给予引导。逐步培养幼儿良好的进餐习惯;在午睡时，我严格要求幼儿良好的午睡习惯，培养幼儿正确的睡姿，安静入睡；在接送方面，坚持做到人卡分离认真完成职责.全心全意为幼儿服务。孩子的快乐时对我工作的鼓励,家长的满意是对我工作的肯定。在卫生保健方面，以培养幼儿各项生活习惯为重点，如:帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子,学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手,饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服,以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾.教师和保育员每天都能认真地做好消毒和打扫工作,加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作,经常晒被子、枕头,减少细菌滋生。二、教育教学方面：1. 开学初，幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重.为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活，对集体生活产生安全感，对老师产生亲切感,进而喜欢“上幼儿园”,我们为幼儿创立了良好的生活学习环境，并针对幼儿情况进行家访.2. 在教学上，针对托班幼儿心理情况，以稳定幼儿情绪为主,提前备课，运用多种教学方法，制作精美的教具。从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。而且制作了一批精美的教具,吸引了幼儿的注意力,上课上的得心应手。三、在家长工作方面.幼儿的进步离不开家长的支持.我们在家园联系栏上进行家园共育。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等.家长们积极配合我们开展主题活动，家园联系密切。如实反映了幼儿在园在家学习、生活情况.为了更好的和家长沟通,我常常利用家长接从孩子的时间向家长询问，了解幼儿在家的一些情况，同时也把幼儿在园的各种表现反馈给家长，例如；宝宝在哪些方面较以前有进步了，让家长鼓励和表扬孩子。哪些方面还需努力，则让家长配合给孩子自信并帮助孩子改进.例如怎么样来培养孩子的专注力等等。对于一天没来的孩子，立即打电话进行询问，良好的沟通大大拉近了我和家长的距离 总之，面对这么小小的，可爱的,纯洁的孩子们，我们觉得是一种莫大的幸福.篇二：小班十二月份工作总结小班十二月份工作总结小班十二月份工作总结时间过得很快,眨眼间一个月过去了，一个学期也过去了。在这一学期里，我也有很大的收获.以下是我十二月份的工作总结：一教学方面这个月主要的教学主题是天才小厨师，在给幼儿上这主题课时，幼儿显然对这主题课很感兴趣。因为幼儿对认识食物这方面的知识最为感兴趣，与此同时,我们还教导幼儿吃饭时不要浪费食物,不掉米饭。这个月我们园里举行了幼儿体能运动会，每个班的老师和小朋友们都在为这一次的运动会而努力的准备着。小朋友们也很配合老师，和老师一起练习踏步、学习早操等等。二、保健方面：这个月的卫生方面还不算好,有死角的地方比较多走廊上的墙壁等，这些卫生都很容易做,只是很多时候总是不在意死角的地方。但以后多多的注意这些卫生方面的问题,把自己本班的卫生做好。三、安全方面：在安全方面,每当进行游戏活动时，有些身体不舒服的幼儿暂时不参加，等到身体好了再和其他幼儿一起参与。本月还是有出现幼儿乱跑或随手打人、推人的现象,发生这些情况时，老师都会及时的去阻止并且教育这些幼儿。并告诉幼儿这种行为是不对的,也让幼儿明白这些行为是不正确的，以后不可以这么做.四、家园方面：这个月里的家园方面里，我没有怎么去和家长们沟通，家园练习手册只写过一次，每天早上及下午都有家长来接送幼儿，每次只要见到家长我都会主动的和他们打招呼，家长也会和我打招呼。以后,我会多和家长联系与沟通。五、个人总结在小一班工作这段时间里,我都在做班级上的环境布置,所以就没有给幼儿上过多少节课有时候给幼儿上着课，就乱了，不知道上到哪里去了,有时候想着，备过课都还没有上过了。不过还好，到后把班上的环境布置做完后,我就有时间把之前备过的课上过一遍了,不过有些课是黎老师上的。现在的幼儿越来越少了，不好分批上,所以自然而然的，我上一节课,黎老师上一节课.篇三:幼儿园托班班级工作总结幼儿园托班班级工作总结（五)“快乐的小鸟在歌唱,美丽的花朵在开放”,在美妙动听的园歌声中，我们托(1)班35为小朋友度过了他们在幼儿园的第一个学期,开学初那些爱哭、爱闹的小不点们已经慢慢地变成了听话、懂事、有礼貌的乖宝宝,能在集体生活中尝试与他人友好相处。看到他们的点点进步，我们老师心中感到无比的欣慰.现把我班第一学期的工作总结如下:一、根据本班幼儿的实际情况，把培养幼儿良好的生活常规,提高幼儿的生活自立能力作为本学期保育工作的重点。为了使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，我们教师用可亲的形象稳定幼儿的情绪，用手把手的方法教幼儿学本领。一个学期下来，班内大部分幼儿能自己动手愉快的用餐，虽然用餐的速度较慢,但却养成了一定的卫生意识,初步学习保持桌面、地面和衣服的干净，人人养成了餐后擦嘴的好习惯,饭前便后要洗手的意识也不断的加强.在此基础上，我们也教育幼儿不挑食，不浪费粮食,不玩水，懂得要节约用水，并养成了洗手前拉起袖子的好习惯。每位幼儿能在老师的提醒下，有序的分组喝水和喝牛奶，认识了自己的杯子、毛巾,知道用好后要放回原处。午睡前,我们要求人人有序的入厕解小便,便后排队轻轻进寝室，脱下自己的鞋子放在床脚边，大部分幼儿已学会穿脱简单的外套,学会自己穿鞋子，能整理好自己的衣物放在脚后跟，养成安静入睡的好习惯。教师认真做好午睡时的巡视工作，教育幼儿小便后立即到老师处塞裤子,把好起床后离开寝室前和离园前的衣裤整理关，杜绝露肚皮现象的发生。别看托班幼儿年龄小，可活动量也非常大，而且是非辨别能力差，因此我们非常注重安全教育工作的开展，如要求幼儿离开坐位时轻轻的放好椅子，不在教室里奔跑追逐,户外活动时要听从老师的指挥的等，及时制止幼儿的一些不安全行为，减少事故隐患。同时,我们也比较注重礼貌教育,让幼儿学讲诸如“你好”“请“谢谢“对不起等礼貌用语,现在每个幼儿入园后能主动和老师、阿姨问好,在老师的提醒下还能和幼儿园其他工作人员问好。二、领会新纲要精神，有的放矢的开展教育工作,丰富幼儿的生活。托班幼儿情绪波动大,注意力不够集中,在明确健康、艺术等五大领域目标的前提下,我们遵循循序渐进的原则，用和蔼可亲的教态、准备充分的教具,在幼儿易接受学习的时段开展教育教学，丰富幼儿的知识面，教会幼儿掌握说、唱、跳、画、折、搓、粘、撕等基本技能,初步养成爱学习、有事先举手、上课不随意离开坐位的好习惯，严把教育质量关。一个学期下来，幼儿已学会了搬米小屁股晒太阳猫等十几首儿歌；能有表情的进行歌表演，会做自行车拉个圆圈走走等音乐游戏；喜欢画图画，使用油画棒时养成用一支拿一支的好习惯;能在老师的带领下，学做早操,学会爬垫子、跳圈、滚球等技能；从不会讲普通话发展到坚持讲普通话。同时,关心他人、帮助他人的小朋友也多了起来,各种良好表现在家长半日活动开放中得到家长们的赞赏。本学期，根据幼儿园的各种计划要求,我们组织幼儿观看国庆阅兵式录像以及中班幼儿的国庆主题绘画，向每位幼儿颁发小国旗,对幼儿进行了初步的爱国主义教育。十一月，班内进行了“有进步的好宝宝”评比活动，表扬了幼儿的各方面进步;十二月,进行“冬天真美丽”的主题教育，加深幼儿对冬天特征的认识；月末,进行“我大一岁了”迎新年联欢活动，在欢快的“新年好”声中让幼儿度过一个愉快的节日。班内开设的“宝宝乐园”区域角以及餐后休息时间让幼儿有更多主动活动的机会，使幼儿的身心得到进一步的发展。三、教师的责任意识更加明确，不断提高自身素质，加强自身建设。在工作中,我们两位老师能统一思想，密切配合，互帮互助，以班级利益大于个人利益作为工作的出发点，用爱心、耐心、细心、虚心、齐心做好班级各项工作，脏活、累活从不拖拉,推来推去，在幼儿面前树立了团结友爱的良好形象,起到了表率作用.平时认真备好课、做好课前准备,及时向家长公布一周教育动态。积极利于课余时间，认真阅读幼教杂志，学习幼教理论，不断充实自己,提高自己，做到学以所用，理论联系实际。四、注重家园联系工作，促进家园教育一体化。幼儿初入园,有些家长感到不放心,深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺负，我们用塌实的工作作风，谦虚的工作态度赢得了家长们的信任，让他们放心的把孩子交给我们。平时,放下严师的架子，主动接近家长，拉近与家长之间的距离。对家长提出的意见认真分析,对照实际工作情况进行查漏补缺。在取得成绩的同时，我们也看到了班级工作中存在的不足之处，如:部分幼儿卫生意识较差，活动中的常规培养较欠缺等。希望在新的学期中，通过我们师生的共同努力，托（1）班各方面的表现会更上一层楼.篇四：2015幼儿园托班十月工作总结2篇2015幼儿园托班十月工作总结2篇【第一篇】十月是收获的季节，十月是美丽的季节，在这金色的十月十，我们和孩子们一起寻找着、发现着、探索着同时也收获着。现将十月份工作总结如下;一、教育教学方面;1. 在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。2. 在教育教学的方式方法上我们还应该进一步推敲，想方设法的让孩子学起来更快乐更喜欢.3. 幼儿对知识的理解以及运用上都有了明显的提高,在各方面的能力发展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规,而且幼儿的操作能力、动手能力、动脑能力、观察能力、表达能力都有了明显的提高。二、生活护理；1. 教师得引导下大部分幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确使用毛巾，饭前便后能主动洗手。2. 指导幼儿安全有序地取水,提醒幼儿不浪费水、不喝生水、喝水时不说笑，不边走边喝水.3. 由于气候原因,对幼儿即时增减衣物,预防感冒与其他传染疾病的发生三、常规方面；班级里很多幼儿喜欢拖着或是推着椅子走路,这样的行为存在着很大的安全隐患。我通过谈话法给幼儿做了一个正确搬椅子的方法示范：一只手握着椅子背的上方，一只手握椅子腿下方搬椅子.并鼓励幼儿学做搬椅子的动作。这样幼儿有了一个正确的模仿对象，自然会很好的搬椅子，当然还有幼儿如何使用毛巾擦嘴、擦手；怎样洗手等等，都要给幼儿一个正确的方法。四、安全方面；教育小朋友平时走路时不乱跑，上下楼梯要靠右行，站队时不拥挤，玩玩具时不争抢，上下幼儿园要家长亲自接送,一个人不能到处乱跑，以防意外事故的发生。在教师的教育和督促下,小朋友们都能遵守要求,各个都平平安安 健健康康.五、家长工作;为了让家长更加放心，我们会经常给坐车的宝宝家去电话，及时向她们反馈宝宝在园情况,亲自接送的家长，我们也是利用家长来接宝宝的时间，即使向家长汇报宝宝一日在园表现,同时每周都会按时发放家园联系册，反馈宝宝一周在园表现,便于家长了解,做到真正的家园共育.在下一个月里，我们应该更加努力的完成好工作,继续努力！【第二篇】在这丹桂飘香的十月里，孩子们在幼儿园已经度过了两个月的生活，从刚开始的茫然到现在的从容,从眼泪汪汪挥手向父母告别，到现在高高兴兴的走进幼儿园.孩子们的成长与进步，让我们老师觉得欣喜,也让家长朋友渐渐卸下心里担忧，放心的把他们的宝贝交给我们.现将本月的工作小结如下:一、保育方面:结合这个月的主题活动甜甜蜜蜜，孩子们再我们的指导之下知道了要保护我们的牙齿。并学习了一些保护牙齿的方法：如：吃完甜食要漱口，晚上和早上要刷牙，睡前不吃甜食等等.天气渐渐冷了，孩子们的衣服也逐渐多了起来，户外活动之前考虑到孩子活动量很大,我们都提醒并帮助衣服穿得多的小朋友脱掉厚外套，进了教室再提醒幼儿穿好衣服.午睡起床是最忙碌的时候，我们要迅速的帮助、指导孩子们将衣服穿好,防止孩子着凉感冒.孩子放学回家之前，我们帮助孩子整理着装,再次细心地检查孩子的鞋子穿对了吗？裤子有没有盖住小肚脐，上衣的扣子、拉链都扣好了吗？孩子在户外活动之后，小手上沾满了黑黑的泥灰，因此，在孩子吃点心之前我们耐心的指导孩子把小手洗干净。我们和孩子一起编了一首洗手的小儿歌:小手洗湿、涂点肥皂、手心搓搓、手背搓搓、泡冲干净、小手甩甩、擦擦毛巾、小手干净.孩子们再说说、做做的过程中愉快得完成洗手的事情。班里有个别小朋友十分挑食，这样也不要吃，那样也不想吃，在家里也是如此，宝宝的妈妈也非常着急.看着宝宝清瘦的面容实在是于心不忍。我们只能哄她、骗她，只希望她能多吃一些.她多吃了一些我们都会立刻给予表扬或奖励。这几天，宝宝的食欲比前些日子好了些，希望宝宝能多吃点，健健康康地成长.二、教学工作这个月我们开展了主题活动甜甜蜜蜜，这个主题中有三个方面的内容:第一个方面：在感知的基础上了解各种甜食的种类、特征。第二方面：在分享的过程中，体验分享带来的甜蜜。第三个方面:尝试用多种方式表达爱，理解相互之间的关爱也是一种甜蜜.这三个方面构了一个整体，三方面的内容对孩子的挑战与要求是逐步递进的关系。另外本月的最后一周我们还开展了主题娃娃爱秋天第一周的活动。结合主题的内容，我们预设了一些游戏：如用皱纹纸、报纸等材料做糖果、涂色:给糖宝宝穿衣服、糖果分类、泥工冰糖葫芦、棒棒糖、糖果店等，这些游戏孩子们十分感兴趣，参与的积极性高。同时,我们还创设了理发店的游戏环境，增设了理发店的游戏内容。班里的宝宝的自主性游戏的环境与内容正逐步优化。结合主题的开展，我们一起布置了主题墙甜甜蜜蜜。包括：超级糖果屋、甜甜的食品、甜蜜的朋友、甜甜蜜蜜一家人、给亲人送甜蜜等内容.第三、家长工作这个月，我们召开了小班满月家长会.会上,我向家长朋友介绍了班级宝宝的总体情况，在对个别宝宝的进行评价的时候尽量多方面、多角度,以鼓励表扬为主。另外，我还给家长朋友提供了一些育儿的建议与来园的一些小要求，家长朋友都表示愿意配合我们的工作。为了配合主题活动的开展，我们请家长朋友带来了一些甜食、与大家分享的小食品、全家福照片等.有了家长朋友的支持与配合,我们的活动得以有声有色地开展。发动家长收集幼儿游戏的材料,优化了班级的游戏环境。如：陈赵缘的妈妈拿来了许多纸筒，我们将它做成了各个游戏区的分界标志。第四、其他工作组织幼儿参加消防疏散演练，提高师幼消防安全意识、增强防火自救和逃生能力.篇五：托班期末工作总结托班期末工作总结时光飞逝,转眼间我们小小班下学期的各项工作已经圆满结束了，在本学期中，我以为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境为我的工作目标，使本班的各项工作都卓有成效，得到了领导和家长们的一致认可，下面我从几方面总结如下：一、常规培养方面：本学期的幼儿与以往相同，都是陆续入园的新生，但不同的是在年龄上比上学期下降了半岁，因此在培养教育这批幼儿时，我所付出的心血和汗水，比以往要多的多.刚入园时,有一半多的幼儿他们的语言表达能力、自理能力还没有形成,，既不懂事又不明白什么道理，离开家人就会哭闹不止.因此我拿出了百分百的爱心，精心地呵护他们，细心地照顾他们，耐心地培养他们。经过这一段时间的培养教育，孩子们在各方面都有了很大的变化，现在他们不但每天都能高高兴兴的来园和老师小朋友们愉快的学习和游戏，而且养成了一日生活中必要的生活卫生习惯.认知能力、自理能力也大大增强了，不但认识自己的毛巾、水杯、小床、衣橱等,并学会了自己吃饭、独立睡眠、自己穿、脱鞋、自己大小便，并懂得了饭前便后要洗手的道理，学会了礼貌用语,懂得了与伙伴友好相处,和大家一起分享玩具、食物等等。特别值得一提的是，我班三个小朋友他们还不到两岁半，但带给我的惊喜却接连不断，如今他们不但都学会了穿鞋，而且还都非常的有礼貌,每当班里来客人，他们都是最先跑到客人面前，与客人打招呼的宝宝.不但得到了客人们的夸奖，也令领导和家长们非常满意,我更是心慰.二、教学方面：本学期由于孩子的年龄下降了半岁，在教学方面存在这一定的难度，因此我根据本班的教材,并结合本班孩子的年龄特点，将灵活多样的活动内容，渗透到一日生活中的各个环节,让孩子们在不知不觉中掌握各方面知识。真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中。1、健康领域：为了促进幼儿身心正常协调发展,增强体质。我每天带领孩子们坚持互外活动、做集体操 、跳集体舞、进行体能锻炼、互外游戏.培养了体育兴趣,发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验.2、语言领域：为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，让幼儿看书、听故事、说儿歌。并经常与他们交流,培养他们的语言表达能力和对语言活动的兴趣,使他们养成了良好的语言交往习惯。并经常锻炼他们在集体面前展示自己，培养他们敢于表现自己的能力。如:入园时一个字都不会说的赵梦淇小朋友，如今不但会唱歌、说儿歌，而且还能主动为大家表演.还有让我最最费心的左万涛小朋友如今也开口说话了,虽然现在只会说一两个字,但他的肢体表达能力却很强、很突出，对所学的每首歌曲、儿歌他都能用肢体语言表达出来。从他们身上可以看到我所付出的心血和汗水有多多、有多大。3、科学领域：通过教学活动,增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知能力的发展,培养了幼儿的求知欲,探索精神，及勤学好问积极动脑的习惯.4、社会领域：通过教学活动，丰富了幼儿社会经验,发展了社会认知能力，发展了幼儿的交往能力，培养了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做.愿意亲近老师和同伴，并乐意帮他们做点事。5、艺术领域:通过音乐美术活动,萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、拼搭、串珠等操作。华昌幼儿园 陈蕾一、 阅读是所有学科的基础幼儿早期阅读应以培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的兴趣为主要目标。我在贯彻落实纲要的实践工作中深深体会到，良好的习惯是较好的开展幼儿教育的基础。我观察到有的幼儿在看书时,东翻一下，西翻一下，有的幼儿把书打开，忽地一下翻到中间，又忽的一下翻到前面,个别幼儿有拿倒的现象，这阻碍了幼儿阅读的开展，因此引导幼儿形成良好的阅读习惯尤为重要。提高幼儿的阅读兴趣是提升阅读生命力的重要方面.兴趣是积极探究某种事物或某种活动的心理倾向，它使人产生愉快的情绪体验，在精神上得到一定的满足，引导和培养幼儿的阅读兴趣，是培养幼儿阅读习惯的重要环节。因此在幼儿期，阅读培养的主要目的就是培养幼儿良好的阅读习惯和激发幼儿对于阅读的浓厚兴趣。一、 本年龄段幼儿阅读的现状分析1、 大部分幼儿知道书怎样拿,还有一小部分幼儿有拿倒书的现象.2、 能够通过书面认识不同的图书,会假装自己在看书，有时还讲一讲书中的人物。3、 特别愿意和老师一起阅读，在引导下能够一页一页翻着看。4、 能够指认图书中的物体.5、 对于喜欢的书会反复看，并问老师书中的人物在干什么?6、 对书上的薄膜很感兴趣，在看书时会把它撕掉。7、 还不能够和同伴一起阅读,自己阅读时有撕书现象。8、 阅读时间短,会不断更换图书，有时一连会拿好几本。9、 幼儿观察很仔细，往往大人不容易看到的他们能够发现。10、 偶尔有咬图书的现象，还会把图书撕破。11、 对于喜欢的哪一页会反复看,不再看下面的内容.12、 愿意把家中的图书拿到幼儿园和老师一起看。二、 本年龄段早期阅读实施目标1、 培养幼儿阅读的兴趣，引发幼儿阅读的愿望;2、 创设适宜阅读的环境；3、 培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等；4、 丰富幼儿的生活经验,为幼儿的阅读做好物质准备.5、 愿意与小朋友与老师简单交谈;三、 实施方案与途径1、 根据幼儿年龄特点,精心选择适合幼儿阅读的色彩鲜艳、形象具体、直观、富于情趣的图书.2、 培养幼儿阅读的兴趣，每天至少翻看图书一次，幼儿自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。3、 班中创设适合托班幼儿年龄的阅读环境（包括看图讲述图片,供幼儿边看边说）,阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等，会指认书本上的物体。4、 坚持正面教育的积极影响，培养幼儿做事善始善终，养成良好的阅读习惯如:a、 从书架上拿书。b、 看完书是否放回原处。c、 幼儿不撕抢图书.d、 不把图书乱放或仍在地上。ee、 一次只拿一本书，并认真阅读3-5分钟。5、 从了解图书的结构入手,进而对图书的阅读感兴趣.6、 为幼儿创设轻松自由的语言交流环境如每周一创设谈话活动，或让幼儿简单讲述图书情节等，鼓励幼儿大胆的在众人面前交流见闻.进而使幼儿愿意与老师进行简单交谈，愿意与小朋友一起阅读图书.7、 家园共同培养,形成家庭教育与幼儿园教育的协调统一。