三月份“文明礼貌月”系列主题班会教案.docx

三月份“文明礼貌月”系列主题班会
教 案
一、活动目的
1。引导学生知文明、除陋习,懂礼仪、去粗俗,正言行，弃不良，培养学生遵守公德、严于律已，礼貌待人的良好品质，加强全校学生的文明礼貌意识。
2.加强学生日常行为习惯养成教育,要求从自身做起,从小事做起，改变各种不文明行为习惯,全面提高学生的文明水平和整体素质。
3.促进校园精神文明建设，形成健全的人格、积极的班风、和谐的校风，创设优美、文雅的育人环境.
4.养成美的仪表、美的语言、美的行为等习惯，树立三中文明学生的良好形象，做走向生活、走向社会的文明好公民。
二、活动形式
班会活动，撰写心得,评比标兵，征文比赛，宣传学习。
三、活动准备
1. 设计主题班会教案、制作课件。
2. 依据教案，组织学生准备有关材料、节目.
3.环境布置，每课在黑板上设计、标明主题,或准备相应场地。
四、活动设计
第一课:知文明,享快乐生活
第二课：懂礼仪，修文雅素养
第三课：正言行，建和谐校园
第四课：学榜样，做文明标兵
五、活动程序
第一课 知文明，享快乐生活
一、开场白
同学们，我们知道,被称为“文明古国"的中华民族创造出了世界瞩目的辉煌灿烂的文明。其中，我们的祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是中华民族的骄傲和财富。时至今日,我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍然以那些文明礼貌作为考核的重要参数.美好的环境、和谐的关系、快乐的生活需要每一个文明人共同努力来建造，今天，就让我们一起站在新年新学期的起点上，摒弃陋习，学习文明，争做文明的践行者，享受快乐的校园生活。
二、知文明
1.文明体现在四个方面:心理文明、行为文明、语言文明、网络文明。
2.“文明礼貌月"的由来.
出示：1982年3月1日，全国第一个”全民文明礼貌月” 开始了！
1982年2月27日,中共中央办公厅根据中央书记处的指示，转发了中央宣传部《关于深入开展”五讲四美"活动的报告》。《报告》中规定：每年3月为”全民文明礼貌月”。
自此以后，每逢3月，各地、各学校、各单位都要举办多种形式的主题活动，讲文明、树新风的社会风气越来越浓厚。
三、说陋习
1.我们身边还存在哪些不文明的行为？
    请各小组列举出不文明的行为，看哪个小组合作好、查找细、列举多。(组长依次按条目做好记录）
2。 组长发言，班主任做好总结（每列举一条记1分)
3.出示社会上“陋习"图片.
4。看“最令人厌恶的陋习”.
3。对照各组列举的不文明行为,反思自己存在哪些需要改正的地方。
4。学生自由发言。
四、学文明
1。 “文明人"自测:你是一个文明的人吗？ 出示题目。
2.学生自测,算出分数.班主任个别询问,提醒学生查找文明差距
3。如何树立良好的中学生形象?出示中学生“十个文明形象”，（齐读）
①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼
②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信
③公共场合,轻声交谈,举止文雅,着装得体
    ④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人
    ⑤乘车购物,不拥不挤，座位让给有困难的人
    ⑥行车走路，遵守交通规则
    ⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏
    ⑧爱护公用设施，节约公用资源,遵守公共秩序
     ⑨社会交往热情、友好、大方
     ⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。
五、看行动
1。文明就在言行上。文明言行从“三管好”做起：
（1）管好你的嘴:不出口伤人、骂人，不讲脏话、粗俗的话，不拿同学缺点开玩笑,不给同学、老师起绰号,不随地乱吐痰，不大声喧哗；
（2）管好你的脚:不在教室、走廊、校园追逐嬉戏，不随意串教室、办公楼，不乱踢门窗、围墙、瓷砖,不踩踏花草及学校设施；
（3)管好的你的手，不乱扔、乱丢垃圾，不随便伸手拿别人的东西，不随意打人,不损坏公共财物，不折损、采摘花草树木.
2.文明就在勇气中。敢于指出、制止不文明人的不文明言行，热心帮助不文明人改正不文明行为。
六、敢承诺
全体起立,伸出右拳,一起承诺:
从今天开始，我承诺：我是家庭的希望，是国家的未来。端正态度,踏实做事，清除不良习惯，我能做到!崇尚文明，讲究礼貌，提高个人修养，我能做到！维护学校荣辱,严守校风校纪，我有责任！创建文明学校，美化校园环境，我有责任！我一定会从现在做起，从自身做起,从点滴小事做起,以文明为己任,做合格学生,做优秀公民,用自己的爱心，为三中文明校园，为社会美好环境努力进取，坚持不懈！
七、结束语
同学们,文明行为，贵在实践。文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……我们要在每一处细节都做到举止得体、言行文明,让我们借此契机，端正思想、严守校纪、去陋习、树新风,以自己的实际行动告别不文明行为！我们不仅要做文明人，还要做有修养的人，受人夸赞的人，受人尊敬的人，坚持不懈地提升自身的道德素质,做一个新时代的文明中学生！

第二课：懂礼仪，修文雅素养
一、开场白
同学们，中国自古以来就被赞誉为“礼仪之邦”。礼仪,对一个人来说,是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，是一个国家社会文明程度，道德风尚和生活习惯的反映。重视﹑开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容，礼仪教育的内容也涵盖在社会生活的各个方面。在这次班会活动中,就让我们了解礼仪,重视礼仪，让“礼仪"修正我们的言行,提高我们的素养吧!
二、听故事,懂礼仪的重要性
1。讲两个故事
故事一:酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜，吃完摸摸口袋发现忘带钱了，便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变,揪住他，非剥他的衣服不可.
无赖不服说:“为什么刚才那人可以记帐,我就不行？"
店家说： “人家吃饭，筷子在桌子上找齐,喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢?筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你!”
一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
故事二：修养,是你的第二张毕业证
一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里.坎贝尔夫妇待人热情大方,他们只是象征性地收留学生几英镑的房租.没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷.一天晚上11点多他从学校回来,洗漱完毕刚想脱衣睡觉,坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：“孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很难再睡着。因此,以后你晚上回来如果能安静些,我将会非常高兴.”
不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子?这怎么行？难道你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生,还是对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着想,顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上。孩子，考取学位和谋得一个好的职位固然重要,但与人相处，良好的习惯和修养同样重要.如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。”
问：这两个故事给了你怎样的思考？
2．学习关于“礼仪”重要性的知识。
（1）一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵、知识水准和道德修养。
（2）礼仪是人类文明的标尺；礼仪是美好心灵的展现.
（3)对个体：
a。不学礼，无以立
b。使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应
c。衡量个人道德水准高低和有无。
（4）对社会：
a.塑造组织形象，提高办事效率
b.是一个国家文明程度、道德风尚和生活习的反映
（5）礼仪的内涵与实质
a。礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意,以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来,就是礼仪。
b.礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。
c. 实质：尊重
小结:礼仪是人际交往的通行证！
三、重细节,树个人好形象
1.说一说：你知道这些场合中的礼仪吗？
（1）课堂礼仪
（2）校园礼仪
（3)家庭礼仪
（4）餐桌礼仪
(5）待客做客礼仪
2。看一看：这些礼仪细节你做到了吗？
一、课堂礼仪
1.课前做好充分准备，预备铃一响立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐,恭候老师的到来。
2。一堂课起始时的礼仪规范：
“上课"时：［班长］：起立！礼,立正、目视老师，［全体同学］：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”［老师］:“同学们好！"（点头礼）。[班长］：坐下！
下课时：[班长］：“起立”,［全体同学］:（立正、目视老师)鞠躬礼“谢谢老师！”［老师]:同学们再见!
3.不得无故缺课、迟到、早退。迟到要喊“报告"，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座.
4.上课坐姿要端正，注意力要集中，听讲要认真,重要的内容应做好笔记.
5。不干与本节课无关的事情,如未经允许说话﹑喝水﹑吃东西﹑听音乐﹑ 补作业等。
6.回答问题时,应先举半臂右手,经老师允许后再起立发言.发言时声音要洪亮,表达要清晰。
7。听同学发言要专心,出现答题错误不要嘲笑.
8。询问老师要用“请问”,老师答后要道谢。
9。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。
10.上课必须按座位表就坐，不得随意调换座位.
二、校园礼仪
1。尊师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好："老师好!””校长好！”.学生进老师的办公室时应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
2。同学之间礼仪:同学问侯可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时,须用“请"、“谢谢"、“麻烦你"等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿,用后应及时归还并致谢.对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视,而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,不给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。同学忌讳的话题不要去谈,不要随便议论同学的不是.
3。集会礼仪:升国旗仪式：升旗时,全体学生应列队整齐排列，面向国旗，神态庄严,肃立致敬.国旗升起奏国歌时，要立正，脱帽;行注目礼，直至升旗完毕.升旗仪式过程中一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望.大型集会上：坐在指定位置，端正听讲不随意走动，不私下说话，不吃东西，不读书报,不丢垃圾。遇到需要参与的环节，积极举手、踊跃参与。做文明观众,对表演的节目不品头论足,表演结束要鼓掌致谢.
4.校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不随意购买零食、不乱倒垃圾.不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
(穿插)节目表演：校园礼仪三句半
我们四人台上站 要把礼仪常规谈 大家别嫌咱啰嗦 看看看！
穿戴干净又整齐 拉链纽扣要系好 胸卡领巾天天戴 讲仪表！
自觉排队靠右行 校园内外别乱跑 危险游戏不要做 别忘掉！
自尊自爱重仪表 诚实守信讲礼貌 遵规守纪勤学习 要记牢！
天天来把卫生搞 贵在保持习惯好 遇到废纸不放过 重环保!
预备铃响进教室 课本文具摆放好 不吵不闹坐端正 妙妙妙!
升旗仪式要肃立 高唱国歌要整齐 校训呼号要响亮 要有力！
同学之间要友爱 互帮互助树新风 不打架来不骂人 讲文明！
校园礼仪搞得好 好人好事真不少 礼仪少年在哪里 瞧瞧瞧!
三、家庭礼仪
1。早上起床后、晚上就寝前、父母下班回家时,向父母表示问候。离家外出、上学或放学回家应向父母打招呼.当父母不在家,而你又要外出时，应打电话或写留言条告知父母你的去向和回家时间,以免父母担心.
2。记住父母的生日;当父母过生日或母亲节、父亲节时，用心给父母送上一件有意义的小礼物表示祝贺。
3。父母生病时要殷勤问候、细心照顾（端茶送水、喂药等），少让或不让父母烦心。
4。“自己的事情自己做”，生活上自理、学习上自立、品德上自强，少让父母操心。
5。不挑吃穿,不乱花钱，能帮父母做力所能及的家务活.
6。正确的称谓长辈。
7.不顶撞父母,遇到事情主动和父母商量，征求父母意见。
8。对年岁较大、行动不便的长辈能给予特殊的照顾。
⑴吃饭的时候，主动为他们盛饭夹菜。
⑵睡觉前,为他们铺床、放垫、落蚊帐，防止他们着凉.
⑶对走路困难的长辈，要时时加以搀扶，提防他们摔跤.
⑷有空时，陪他们说话、聊天，给他们解闷,不要嫌弃老人说话唠叨。
⑸老人病了,要细心照料,帮助送水、喂药；洗脚或擦身等。
四、餐桌礼仪
1。入座时应请长辈先坐,女士先坐，客人先坐，待别人坐定后，自己才可入座。
2。平时等父母及家人一同就餐；等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。做客时主人未示意开始，不要动筷.自己先吃完饭时,应礼貌的叫他人“慢用”.做客时主人未示意结束时，客人不能先离席.
3。就餐要文雅，要细嚼慢咽，不要发出不必要的声音，或边吃边说.正确使用筷子，忌敲筷、掷筷、叉筷、插筷、浑筷、舞筷.喝汤要用汤勺舀到小碗内用汤匙送到嘴里,不要将汤碗直接就口.切不可口对着热汤吹气；喝汤不能发出响声.
4.不要挑食，不要剩“碗底”，更不要独食。父母给自己做好吃的,也要让父母先偿或给他们留部分。别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。不需要时，应说：“谢谢，我真的不需要了。" 主动给长辈添饭加菜.
5。用餐完毕，帮助父母收拾好碗筷，擦洗餐桌.
五、待客做客礼仪
1.客人来访,要事先准备，把房间收拾整洁.迅速开门或主动到门外迎接客人，热情与客人打招呼，如果客人手提重物，应主动帮忙,对长者或体弱者上前搀扶。
2。进入室内后，一般请客人坐在最重要的座位上，然后拿茶水、糖果招待。冲泡茶时首先要清洁茶具,敬茶应双手捧上放在客人的右手上方，先敬尊长者。
 3。及时与客人交谈（寒暄）,不冷落客人.假如客人有事要求与父母交谈，则应主动回避。父母不在家，非常熟悉和客人才迎进门;对陌生的来客,可借故请其改日再来。
4。父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事,和他们一起看书、听音乐、看电视.
5。自己的同学、朋友来访，应热情迎接，初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、水果、图书等招待。吃饭时,同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过,先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
 6。客人提出告辞，通常要婉言相留，等来客起身后再起步送至门外，并说：“请慢走……，欢迎您再来！”
7。选择适当的时间，最好事前同对方约定时间.
8.做客时穿戴要整齐，仪容要整洁.
9。进门前要按门铃或轻轻敲门，待有回音或有人开门后方可进入。
10。主人斟茶或给糖果，应起立双手接过,并说“谢谢”。
11。不可与小伙伴一起忘情嬉闹,不可随便进入大人的卧室和乱翻别人的东西.不经主人允许,不可随意动用主人家里的东西,即便是至亲好友也应先打招呼,征得主人同意后才能动用。
12。如果在主人家用餐,要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。
13.离开亲友家时，要郑重其事的告别.
四、说收获，让礼仪伴左右
1.小组内交流:有哪些礼仪是我以前不知道的?有哪些礼仪是我做得很好的？
2.同桌之间“你来问我来答”:从以上礼仪中挑选10条,看谁记得清楚。
3。班主任询问：选择其中一个方面的礼仪，谈谈自己应该如何去做。
五、结束语
同学们，只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重，而你也会得到同样的回报。礼仪，如同盛开在身上、精神的美丽之花，希望这朵花能永远绽放，更希望当你走出家门,肩上就扛着家庭的荣辱；当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱;当你走出国门,肩上就扛着国家的荣辱！
第三课：正言行,建文明校园
一、开场白
同学们,学校是我们人生的起步，理想的种子要在这里播种，人生的帆船要从这里出发……每一个学生没有不热爱自己学校，不在离开学校时留恋学校生活的，当我们天天生活在校园时，我们应该怎样去热爱它呢？在这次班会上,就让我们从如何做文明学生，如何创建文明班级、文明学校三个方面畅所欲言,让学校因我，因我们而美丽！
二、图片欣赏：美丽三中，我们的家
最后一幅：河南省文明单位奖牌
指出:我们是河南省文明单位，我们要以省级文明学生的要求来高标准规范自己的言行，以我们的实际行动珍惜学校荣誉，热爱我们的校园。
三、文明学生，从自律开始
活动一:
1。回顾前面两次班会活动的内容,说说文明学生是怎样的形象。
学生自由发言。
2。怎样才能成为一个受人欢迎、尊重的文明学生？
指出关键词：自律
解释“自律":所谓“自律”就是不管在学校、在家庭、在社会，都能自觉遵守各项规章制度，遵守各项纪律，不靠老师或他人“监督"着，“管束”着，自己能约束自己,能管住自己。
3。如何判断一个人是否具有自律能力？
自律的表现：懂得自爱,勇于自省,善于自控。
4。分别从“自爱、自省、自控”三个方面引导、教育学生
(1）自爱：就是要塑造自己良好的形象.
一方面，要美化自己的外在形象。
另一方面，更应该美化自己的内在形象.（品德、理想、学识、个性）
自爱，还应该自尊和自强。珍惜自己的名誉、不屈从于艰难困苦、珍爱生命、热爱生活。
活动二:
出示一组图片，让学生来评价一下图片中学生的形象和行为.
看完后，学生发表看法。
(2)自省是指能够经常地、冷静地回顾自己的思想和行为，寻找并克服自己的缺点，努力改正错误。
活动三:
对照《中学生守则》《中学生日常行为规范》和文明的标准、各种场合的礼仪，请写出你发现的自己不够文明的言行。
写完后，班主任表扬敢于反省自己缺点的同学：为勇于反省自我缺点的同学鼓掌、点赞！
(3）自控是善于自我控制，能够自我管理，时常对自己进行监督和催促。
活动四：
【心理小测试】测你是不是一个有自控力的人?
今天是周末，原本你可以美美地睡一个懒觉，但你有重要的事情要做，你必须在七点钟出门，所以你决定动用闹钟把自己叫醒。那么，你会把闹钟设定在几点几分，并且你在闹钟响后会继续赖在床上吗?
A、六点,闹钟响了会把它关掉，再眯十五分钟左右。
B、六点四十分,闹钟一响,马上起床。
C、七点，不赖床.
D、六点三十分，闹钟一响就起来，但会赖在床上十分钟左右。
（学生选择,稍停，出示答案让学生对照）
看看你的测试结果：
A。六点，闹钟响了会把它关掉，再眯十五分钟左右。
七点要出门，你却打算提早足足一个小时的时间起床，说明你的时间把控力较弱，而且做事慢条斯理。你对于自己能否在七点前起床并打理好自己完全没有自信，你害怕迟到,所以想提到起床。但是,由于你做事缺乏行动力，即使闹钟响了，你也会因为留恋梦乡而想继续眯一会儿.结果,反而更容易悲剧地睡过头。
B。六点四十分，闹钟一响,马上起床.
闹钟一响就起床的你，行动力极强,自我要求也很高.出门前二十分钟才起床，不会太早也没有太迟，说明你具有一定的时间掌控能力。不服输的性格，显露於表。但一些突发状况会轻易地打乱你的步调，而你会因此而感到不知所措，之前的淡定瞬间消失得无影无踪,偶尔还会有情绪失控情况出现.
C。七点，不赖床。
说几点起你就几点起，绝不赖床，说明你有一定的行动力。但是明明七点就要出门了，你却偏偏到七点才起床，说明你平时比较以自我为中心,喜欢按着自己的步调来办事。你不会让自己迟到，但同时你也不想早到。若是心情不爽,你还可能会故意迟到.要注意了！你如果太过以自我为中心，不对自己的情绪加以约束的话，很容易会变成一个不受人欢迎的人。
D。六点三十分，闹钟一响就起来，但会赖在床上十分钟左右。
闹钟响了，你仍会在保持自己清醒的状态下赖在床上，说明你做事懂得把握分寸，既不会毛毛躁躁，也不会拖泥带水。你的个性很沉稳,适应能力很强。即使赖床,也把时间拿捏得恰到好处，能与现代的都市生活的节奏互相配合.
小结：学会管理自己，提高自控能力
5。再次强调：文明学生要做到--
“十个不”：网吧不去,打骂不沾,谎言不说，脏物不扔,公物不损，他物不拿，烟酒不沾，荣誉不丢，一分一秒不舍,一角一分不费。
“五个无"：身边无废纸,周围无痰迹，桌面无刻画,墙面无印痕，出言无脏话.
“三个轻轻”:是说话轻轻，走路轻轻，举止轻轻。
四、文明班级,从风气开始
1。活动五：我们距离文明班级还有多远?
（1）出示“文明班级"标准：思想素质好、团结协作、以身作则、密切联系学生的班级领导集体＋朝气蓬勃，积极上进,团结友爱，诚实守信,文明健康的良好班风＋勤于学习、善于学习、刻苦钻研的浓厚学风＋保持集体卫生和个人卫生的环境＋参加各类活动的积极性。
（2）讨论：
我们班还存在哪些不良的班风现象？
你认为如何杜绝这些不良班风？
2。提出问题：怎样成就一个文明班级？
提出要求：文明班级，我来出力
提出做法：
（1）树立集体观念：我好,你好，班级好！
（2）每天为班级做一件好事： 让进步发生在自己身上,让赞誉围绕在班级周围.
(3）我们班是最棒的：班级以我为光荣，我以班级为骄傲.
五、文明学校,从奉献开始
引语：每一个人都不损害集体的一个利益，每一个人自觉奉献自己的一份力量，校园将变成我们美好的家园！
1.提出要求:文明校园，人人奉献
2.从三个方面强调要求：
美化校园学习环境
1。不迟到（包括早操），不早退，不旷课，出勤好。
2.上课时要专心听讲,积极思维，主动摄取科学文化知识，独立认真完成作业。体现学习的主体性和主动性.
3。学习中要形成良好的、健康的、友好的竟争。要互帮互学,共同进步.
4.多读健康有益的书刊，扩大知识面。不看内容不健康的书籍，自觉拒绝访问色情、暴力、邪教的网站，提高辩别是非的能力。
5。课间要文明休息，不要在教学楼道嬉戏、哄闹或打球。
6。自习课要保持安静,做到有老师无老师一个样，养成自觉遵守纪律和独立学习的习惯。
美化校园生活环境
1.校园内佩带好胸章，发式和服式符合中学生的要求，仪表端正和讲究个人卫生，体现一中学生良好的气质.
2。自觉维护校园内的清洁卫生,不乱丢废弃物,不随地吐痰。对乱丢乱吐现象要坚决制止。
3.任何场所不抽烟不喝酒，对违犯者要坚决举报和制止。
4.不逃操、不翻墙、不打骚扰电话、不践踏草坪,对违犯《中学生日常行为规范》的不良行为要坚决举报和制止。
5。宿舍内要保持“安静、安全”,窗明几净，把宿舍真正建成住校生的家。
美化校园人际环境
1.有积极健康的心态,乐观向上的情绪，对人对事怀有一颗宽容的心、关爱的心.
2。 尊敬老师，见到老师要问好,进教师办公室要喊“报告"，不乱动老师桌上的物品。
3.举止得体，礼貌待人,不说脏话，校园内提倡说普通话。
4。同学之间要团结友爱，和睦相处，任何情况下不能发生打架现象，对违犯者要坚决举报和制止。
5。诚实守信,做事待人要真诚公正，借了别人的钱物要及时归还，不以大欺小,建立良好的融洽的人际关系.
出示一组图片，倡导学生：让我们果断地向校园不文明行为说“不"！
齐读：爱学校,从一草一木开始，爱学校，从一言一行开始，我们能做到！我们都能做到!我们一定会做到！
六：结束语
同学们,校园因什么而文明?校园因你、我、他的文明而文明.做一名文明的中学生，就要从为班级出力,为学校奉献开始行动，今天你为班级、学校所付出的每一个努力,都必将成为自己经历中最美好的记忆，成为学校最光彩的一页，让我们行动起来，正言行,讲奉献，把文明之花播撒到学校的每一个角落！
第四课：学榜样，做文明标兵
一、开场白
同学们，一个月来，我们以文明的标准、礼仪的习惯修养着身心,完美着言行，文明的种子已经在我们的精神世界里慢慢扎根、发芽、开花，文明的新风已经吹遍了我们学校的角角落落，而且涌现出了一大批为班级、为学校的文明建设尽心尽力、带头奉献的文明标兵。在这次班会中，我们就来说一说自己在“文明礼貌月"的感受、收获,找一找我们身边的好榜样.
二、说一说变化
1。以小组为单位进行交流,话题依次为：
（1）说说自己在哪些方面进步了。
（2)说说小组同学谁的表现好，谁的变化很大.
2。自由发言或指名发言:说说自己的变化.
小组代表发言：说说小组的变化和小组表现好的同学
3。以小组为单位进行讨论，话题依次为：
(1）说说自己发现我们班谁的表现突出，谁的变化大。
(2）说说我们班级在纪律、卫生、课堂等方面的面貌和、同学的言行上有什么变化。
4。各小组代表发言.
三、评一评榜样
1。根据刚才的交流讨论，各小组推荐本组内表现最好和变化最大的同学各一个，推荐班级内表现最好和变化最大的同学各一个.(写出名单）
2。小组代表或组长评价推荐同学的表现。
3.全班根据陈述的所有推荐同学的表现进行推选:班级文明学生10人，学校文明学生5人.
四、写一写收获
从以下题目中选择一个题目，将你一个月的感受、收获或自己的见闻写成一篇600字左右的作文.优秀作品推荐学校进行表彰。
1。我身边的文明故事
2.让文明之花开遍校园
3。我在“文明礼貌月”里的收获
4。让文明成为一种习惯
小结(屏幕出示）建设文明校园，争做文明学生
五、结束语
同学们,在三月的春风中，在“文明礼貌月”的活动中,我们积极参与、端正思想,以实际行动学习文明礼仪、去除陋习弊病，我们在一天天、一点点地变得越来越进步,在家庭中，我们是文明的孩子；在学校里,我们是文明的学生；在社会中，我们是文明的公民。三月将要过去了，但文明的脚步永不会停止,我们要让文明之花继续在自己身上绽放，让文明成为自己终生的一种习惯,成为生活、生命的一部分，成为走向美好人生的通行证!（出示最后四句话)