机械加工技术人才培养方案.doc

机械加工技术专业
人才培养方案
学校：南宫市职业技术教育中心
专 业 ： 机械加工技术
“机械加工技术”中职专业人才培养方案
一、专业调研
机械电气工程学院《机械加工技术》专业相关教师通过各种渠道对巴州范围内的多家石油、机械加工企业进行了调研,对专业现状、毕业生的知识结构与能力结构有了明确的认识，为进行专业教学改革提供了依据.
⒈ 职业岗位需求状况:
⑴ 被调查企业的分布情况
被调查的企业近50家，遍布河北省内各县、市。其中涉及到的有与机械加工技术专业相关的单位（如机械制造、机械加工、机械设备安装）、服务类企业单位、制造业企业单位;有国有企业、集体企业、三资企业、个体企业及其它企业。从被调查企业的分布和性质来看，我们认为此次调查的安排是比较合理的，具有广泛的代表性。
⑵主要企业人才分析
首先针对主要企业人才需求我们进行了调研和分析。不论是企业的规模如何，主要的技术人员分为两类:车床操作技术人员和普通车床、数控车床维护和管理人员。企业大多数都希望招聘的人才最好具有较强的实践动手操作能力.
⑶ 企业对毕业生的评价
根据近50家被调查企业反馈的意见可以看出，对毕业生的评价有（见表—1)。
表—1 企业调查分析表
调查方面
评分标准
百分比
调查方面
评分标准
百分比
职业道德
较强
85.5
沟通协调能力
较强
10.2
一般
14
一般
35。2
较差
0。5
较差
54。6
敬业精神
较强
80.7
基础理论知识
较强
30.5
一般
18.5
一般
40。6
较差
0.8
较差
28.9
工作态度
很好
87.5
动手实践能力
较强
42.3
一般
12.5
一般
35。3
较差
0
较差
22.4
思想政治素质
较强
40.5
适应能力
较强
50.2
一般
53。9
一般
42.3
较差
5。6
较差
7。5
吃苦耐劳精神
较强
86。9
创新能力
较强
8。3
一般
11.9
一般
50。2
较差
1。2
较差
41。3
心理素质
较强
45。2
独立工作能力
较强
35。3
一般
49.5
一般
46.8
较差
5。3
较差
17.9
自我约束能力
较强
56
组织管理能力
较强
20。5
一般
41.7
一般
30。5
较差
2.3
较差
49
竞争意识
较强
25.5
是否安心工作
是
62。2
一般
68.9
否
22.8
较差
5。6
不清楚
17
从表—1来看，一般企业认为毕业生在本专业知识方面知识基本恰当，能基本满足工作需要。但是对机械加工类企业来说，学生的专业知识还是有待加深加强的。另一方面沟通协调以及团队合作精神也是很重要的，本专业毕业生在这方面有一定的欠缺。此外，在创新能力上还是存在着很大的不足。创新能力是必不可少的能力之一。所以在校期间需要加强学生以上能力的培养。
2、企业需求情况分析
① 毕业生主要从事岗位
在调查中，机械加工技术专业毕业生就业大多数都是从车床操作、数控车床操作、普通车床和数控车床的设备安装、维修和保养等岗位,有少数毕业生也从事管理工作岗位。
②急需人才
目前企业急需的人才主要是(按先后顺序)：普通车床操作、数控车床操作、设备安装，设备管理和技术服务。调研的这个结果对于我们以后开展教研教学，培养学生专业知识与指导学生就业都有了明确的导向.
③机械加工技术专业在校学生取得岗位技能等级证书的重要性
有80％的学生认为岗位技能证书很重要,10％的学生认为技能证书重要，8%的学生认为技能证书一般重要，只有2％的学生认为技能证书不重要.
3、人才职业能力定位
(1）机械加工技术专业学生要加强的能力
毕业生普遍反映在校期间应该加强各方面的专业能力，集中在实践动手能力占45%左右，
机械加工技术专业毕业生急需提高的能力主要是:汉语15％，协调沟通及组织能力35％，实践动手能力占50％。
（2)知识结构
我们从21个知识点方面组织问卷调查,进行统计分析之后得出,目前急需要掌握以下方面的知识。
知识点
人数
百分比
机械制图
105
6％
机械基础
16
24%
电工电子技术
40
10％
车床构造
53
13％
金属材料与热处理
57
4%
数控原理与数控车床
24
26％
机械加工基础知识
2
0。5％
钳工工艺
45
11％
机械加工工艺
63
15。5%
（3) 实践环节
①机械加工技术的应加强的实践性环节
实践性环节
人数
百分比
机械制图与识图
113
28％
数控车床操作实训
81
20％
钳工实训
24
6%
机械加工实训
41
10％
焊机操作实训
36
9%
焊接实训
20
7％
毕业实习
67
20％
① 知识结构分析及其重要性
目前机械加工技术的知识结构大致分为文化基础知识、专业基础知识和专业知识.这三个方面是相辅相成,缺一不可。37%的学生认为专业知识尤为重要，41%的学生认为专业基础知识比较重要，22％认为文化基础知识也不可忽视.这一调查结果符合我们现在的教学计划的设置，即第一、二学期打好文化基础知识（如计算机，数学等）的基础，经过第二、三学期专业基础知识的学习,最后进行专业课程的学习就会事半功倍。
② 目前急需掌握哪些知识
具有基本的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础，掌握计算机应用基础知识，工程制图基本知识,掌握机械加工基本知识，了解机械加工工艺，熟悉普通车床和数控车的工作原理，设备维护和保养技能。
二、招生对象
邢台地区，初中毕业生及同等学历者.
三、人才规格及学制
1、人才规格:中职
2、学制：3年
四、培养目标
本专业培养适应现代化建设和科技发展需要的素质较高、能力见长的操作型人才，应德智体美全面发展，具备机械加工的基本理论知识，具有对焊接工艺、钳工工艺、设备操作和设备维护能力. 还要求学生掌握机械制图，机加工艺和车床操作等方面的专业知识及操作技能，使学生成为从事钳工划线、机床设备的操作、设备的操作、调试、维修和技术管理的中级技术操作型专门人才。
五、人才培养服务面向
本专业毕业生主要面向企业，立足生产第一线，在工业企业，从事钳工工艺、化工设备的使用、各种机床的操作等工作。
主要就业岗位：普通车床操作、数控车床操作，设备维护检测;
次要就业岗位:设备管理维护保养；
其他相关就业岗位：机加工设备的安装调试；车间生产加工 
六、教学内容及要求
本专业教学计划安排共3748学时,其中理论教学1222学时,实践教学包含实验、实训、实习、设计等， 2526学时.
学时类别
课程类别
学 时
总时数
占总学时百分比(%）
理论教学
必修课
基本素质课
354
9
专业核心能力课
560
15。3
拓展能力课及选修课
72
2.0
小计
986
28
实践教学
必修课
基本素质课
194
5
专业核心能力课
550
15
拓展能力课及选修课
0
0
毕业实践教学环节
1920
53
小计
2664
72
总 计
3650

职业技术基础课、职业技能课、职业技能训练和专业选修课中的实践性教学环节学时数为2664学时,占该部分总学时数的72 ％
七、相关职业资格证书基本目标要求
1.机械加工操作证（中级）
2.自治区计算机等级考试证书
3。自治区普通话水平考试证书
八、毕业条件
在校期间修满所有课程，参加考试合格，方予以毕业。
九、教学活动时间安排表
周
数
分
配
学期
时间
入学教育
理论教学
实践教学
毕业教育
机动
学期教学周数
假期
总计
理论教育
考试
小计
军训
实验实训
社会实习
小计
1

1
11
1
12
2

2

2
14
8
25
2

18
1
19

1
19
7
27
3

18
1
19

1

1
19
5
25
4

10
1
10

8

8

1
19
7
27
5

19
19

1
19
5
25
6

18
18
1
1
18
7
27
合计

1
54
4
57
2
9
35
45
1
5
103
37
139

表二：机械加工专业课时及进程表
课程
序号
课程名称
考试学期
考查学期
课时数
各学期周学时安排
理论课时
实
验
课
时
实训课时
总课时
周学时
第一学年
第二学年
第三学年
1
2
3
4
5
6
11
18
18
18
18
18
必修课
选修课程
公共基础课
1
职业生涯规划
1
1
22

22
2
2

毕
业
实
习
毕
业
实
习
2
职业道德与法律
2
2
34

34
2

2

3
经济政治与社会
3
3
34

34
2

2

4
哲学与人生
4
4
34

34
2

2
5
汉语
2

20

20
2
2

6
数学
1

72

72
4
4

7
新疆地方史
1

102

102
6
6

8
专业英语
1

72

72
4
2

9
计算机基础
2
1
53
53

106
6
4

10
体育

110

110
2
2
2
2
2
小计

443
163

606
32
22
4
4
4
专业技能核心课
专业拓展课
11
机械制图
1

36
30

66
6
6

12
机械基础
2

90
12

102
6

6

14
电工基础
2

76
26

102
6

6

15
液压与气压传动
3

102

102

6

16
机械加工基础知识
3

102

102
6

4

17
机械加工工艺
2

72

72
4

4

18
机械加工基础知识
3

72
30

102
6

6

19
数控机床电气设备
2

72
30

102
6

6

20
钳工工艺
4

60
12

72
4

4

21
焊接实训
3

30
30

6

22
车床构造
4

108

108
6

6
23
设备管理
4

108

108
6

6
24
机械加工实训
4

70

38
108
6

6
25
金属工艺学
4

108

108
6

6
小计

180

226
1254
12
6
24
24
24
平均周学时

28
28
28
28
课程门数

8
6
7
9
总 计

1223
283
256
1890