三年级工作总结.doc

时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第五个学期，通过五个学期的努力,班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常.这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序.让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈.对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度.最后,了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求.在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标，增强竞争意识.经常进行学习评比，做好奖励工作。二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步.我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：1、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价.使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心.2、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同学叫彭嘉新,成绩较好,但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格.性格非常内向，心理承受能力特差，有一次因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃出了教室,害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，他课堂几乎不发言，当她和同学发生冲突，老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭，眼睛直愣着,非常敌意。有一次,真把我吓坏了.我无意去教室,见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，马上领他到办公室，叫他先静静心.我又回到教室,问清了事情的真相。原来，有同学在说他妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前分析了他的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事,并叮嘱他们在她面前要特别小心.随后,我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见他没了刚才那气愤劲，我便跟他聊了其他一些事,与他开开玩笑，刚开始比较累,后来气愤慢慢缓和。我便与他说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的,别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了他的进步。做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！三年级语文教学工作方面：1、狠抓基础知识和技能 本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教，不断提高学生的知识水平.比如,在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐,字迹工整，并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见而非“贝” 字，又如“拔”和“拨字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河。类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。在识字方面要求学生扎实掌握所学生字，不仅会读还要会写、会组词.坚持每周至少听写一次生字.2、灵活处理教学方法 根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作.因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究,真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲,多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果.例如：我上课时经常让学生自主想问题,自己解答，并且让他们分组讨论交流,人人做到参与，人人思考。 3、指导学生学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法.其实学习方法有很多,只要是有用的，都可以试试. 4、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而学困生却常常来不及.这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。5、突出章节过关，拓展知识视野本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握. 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动.（1）、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。（2)、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。(3）、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力.在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。 但是在语文教学中，我深知自己还存在着许多不足和缺点,在新的学期在学校领导的带领下，我将继续努力,改正不足,使教学工作和班主任工作更上一层楼。 2017年12月28日嘉陵明德小学2017-2018学年度第一学期三年级班主任及语文教学工作总结 山银娟 2017年12月28日