教师个人专业发展规划表29148.doc
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4、-2015学年)发展规划书2012年7月一、基本情况与自我分析姓名性别政治面貌现职称年龄教龄现职务现学历任教学科至今取得的最高荣誉称号兴趣爱好看新闻、打乒乓球教育座右铭路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 自我剖析(明确优点、找出不足) 优势分析:工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 存在问题分析: 教学经验还现不足,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;在专业
5、素养和专业知识上仍有待提高,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面,往往停留在感性经验的层面,没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起,在科研型教师的路上步子迈得还较慢。 二、三年发展目标1.总体发展目标师德修养CA、遵纪守法、关爱学生B、言行得体、为人师表C、校师德标兵D、市先进工作者学历进修AA、专科B、本科C、研究生D、无职称评聘BA、小学一级B、小学高级C、小中高D、无教学能力BA、教坛新秀B、校骨干教师C、市教学能手D、市学科带头人班主任能力CA、班风正、学风好,班务工作较出色B、班级有鲜明的特色和风格C、校优秀班主任D、市优秀班主任或辅导员2.专业理论学习目标(可
6、以多选)自学理论书籍共(6)册A、教育理论( 1 )册B、学科知识( 1 )册教师专业培训BA、职务培训B、专业培训C、校本培训D、其它3.教育教学发展目标(可以多选)公开课教学AA、校 级B、市级C、省级D、国家级教学业务比赛AA、获校级奖B、获市级奖C、获省级奖D、获国家级奖指导学生竞赛AA、获校级奖B、获市级奖C、获省级奖D、获国家级奖指导培养教师BA、见习教师B、初级教师C、中级教师D、无校本课程开发AA、1门B、2门C、3门D、3门以上学生满意度DA、60以上B、70以上C、80以上D、90以上信息技术辅助教学BA、制作课件并正常使用B、Office应用C、个人网页D、建资源库教科研
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