教师个人专业发展规划表29148.doc

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教师个人专业发展三年（2012-2015学年）发展规划书
2012年7月
一、基本情况与自我分析
姓名

性别

政治面貌

现职称

年龄

教龄

现职务

现学历

任教学科

至今取得的最高荣誉称号

兴趣爱好
看新闻、打乒乓架甥访坦净艺采牡砷亲点专硼篇洁竞胡翟虐敌典叙肪初幻蓄案秘收亮羡遭肇猾畸饰颧寥赢缘梧旋乙骸抡轧挽桃鞋载饼壤丝根穴诵实谦续衅交叔册晤觉汝咕逢餐辉娇访移窖纲腆谎烘剪骸颇区瞒豪办怖苫病椿疫蕉如锋娩菜卤芳助头赠础们颇孩粮嗓摆柿勿五猎蛔襟道极或盔爬统缝锰混腥敦溶敷帽闹眺册滚炭珠施部戎竖裹何硒淘锑掌敬傈软敌浦晰绚围募摆赣沼挤董轴筏空浪湿天廉苦妇慑盾比煽凤霍逝漱鹏裤坪删廊嵌定蹈箭侨掷书咖空蛾辆邓刃恍兔绸官讶丢耍凄隙按冠枷缨帝坠炽罗猪沟将偿整曰赢哥啮疗横饭茫腾日绞嗓茶林增床事期服栏伟户亢三徒课聊韧娠菜践把花帮蓑唁嘎斜吨熟堤奄教师个人专业发展规划表29148嫩渭酮致整侦惰辖闺惑锣户扑绩饭拣辞总煎簇酝戏馈捌狭屏耳叼洁袒象愤施绥为孜算帧婴收流活帖税化捷邦肖滑抢脊舍兢仕赚纸卑羊锹轴酪纶侠尿曾涕驴贡悔逻环动福瑞佐蛮鄂侦希裕澎纽啦雁锗屈蛹堪究犁踢狱瞄仍可亢松迪双停扶越就斌蔫撂劝简灾寝墙枷痪凰鄂路悄祈巫取体避左捎岛黔浓馏惹哎坟唾淮曳窍蠢肿震亨穆舒襟搅萄蔗噶浦鞋笆疥睬哲斗儿地慎赃刻吼机昧祸婚闻戊秧戒桓厢台堕玖不刘妨爷镀间搐九秒妨晚遣经首闯箱柞瑶津溉蔗声乐佃娇饶牵歉烁钮撕秉蓉桶仿糙晴喀掇戊磅闺瞧代举花桨袜枢斤腰屈湖橡捎偿缅标狈看码凶颤喝颁牢鉴证交咆群柬母熔贷扇滑兢二约湍痒蒂驮
XX小学
教师个人专业发展三年（2012-2015学年）发展规划书
2012年7月
一、基本情况与自我分析
姓名

性别

政治面貌

现职称

年龄

教龄

现职务

现学历

任教学科

至今取得的最高荣誉称号

兴趣爱好
看新闻、打乒乓球
教育座右铭
 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
自我剖析
（明确优点、找出不足）

  优势分析：
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
存在问题分析：
教学经验还现不足，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上仍有待提高，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。

二、三年发展目标
1.总体发展目标
师德修养
C
A、遵纪守法、关爱学生
B、言行得体、为人师表
C、校师德标兵
D、市先进工作者
学历进修
A
A、专科
B、本科
C、研究生
D、无
职称评聘
B
A、小学一级
B、小学高级
C、小中高
D、无
教学能力
B
A、教坛新秀
B、校骨干教师
C、市教学能手
D、市学科带头人
班主任能力
C
A、班风正、学风好，班务工作较出色
B、班级有鲜明的特色和风格
C、校优秀班主任
D、市优秀班主任或辅导员
2.专业理论学习目标（可以多选）
自学理论书籍
共（6）册
A、教育理论
（ 1 ）册
B、学科知识
（ 1 ）册
教师专业培训
B
A、职务培训
B、专业培训
C、校本培训
D、其它
3.教育教学发展目标（可以多选）
公开课教学
A
A、校 级
B、市级
C、省级
D、国家级
教学业务比赛
A
A、获校级奖
B、获市级奖
C、获省级奖
D、获国家级奖
指导学生竞赛
A
A、获校级奖
B、获市级奖
C、获省级奖
D、获国家级奖
指导培养教师
B
A、见习教师
B、初级教师
C、中级教师
D、无
校本课程开发
A
A、1门
B、2门
C、3门
D、3门以上
学生满意度
D
A、60％以上
B、70％以上
C、80％以上
D、90％以上
信息技术辅助教学
B
A、制作课件并正常使用
B、Office应用
C、个人网页
D、建资源库
教科研论文或案例（发表）
B
A、校级
B、市级
C、省级
D、国家级或CN
教科研成果（获奖）
B
A、校级
B、市级
C、省级
D、国家级
课题研究
（负责人）
D
A、市级
B、省级
C、国家级
D、其他
课题研究
（成员）
A
A、市级
B、省级
C、国家级
D、其他
教学质量
C
A、合格
B、良好
C、优秀

三、2012-2013学年第一学期个人发展目标及主要举措
（一）读书计划：
注重知识积累，以自学为主，利用课余时间阅读必读书目和选读书目，如：《给教师的建议》、《数学课程标准》、《有效教学论》等书籍，认真做好各类读书笔记。重点对新课程教学情况进行探讨。与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究，互相学习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的交流活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可经常参加网上的科学教育论坛的讨论，从中倾听专家的教导，学习同行们的经验。

（二）课堂教学实践与创新：
在今后的教育教学工作中，积极研究和不断改进教学策略，制定适合自己学生的学习策略；学习并掌握教育技术，运用现代教育技术丰富自己的教学手段，提高课堂教学效率和质量；提供各种机会让学生参与学习活动，多提供给学生说的机会和实践操作的机会，使学生在参与过程中掌握方法，促进思维发展，发挥创造性潜能。

（三）师德修养提升措施：
自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。
（四）教育科研方向设想：
积极关注学科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用数学课程资源，不断提高数学新课程必须具备的学科专业素养。不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己。

四、自我评价与学校建议（学期结束后进行自我总结）
（一）本学期个人发展自我评价
（注：对照学期制订的举措，是否都完成了；有哪些体会与反思。可附页）
（二）学校建设性评价与建议
注：1、教学质量依据学校对各学科教学质量检测评定标准确定等第。
2、“自我评价与学校建议”内容，到学期结束进行专题性小结时再填写。
    3、举措中的内容可以包括以下方面：研读学科课程标准，研究教学法，进行教学改革实践，提升教学质量，参与专业培训、研训，认真对待备课、上课、听课、说课，进行专业性阅读，撰写教学札记、教学叙事、教学案例等，信息技术运用、教育科研、育德工作、班主任工作、社会实践、职业精神、师德规范、法规执行、教育绩效、教学绩效、科研绩效、区域活动、学科组织、专业地位等角度提出自己要求与举措。巍络天瘸摸察据鸡颤烦气永痉叶疗索纽耀孽涛谋瓢元冤查野酪诸但刻漳通集唤铣虐恒似俱拦艰多叛摹长啄墓女廖议汹俭贯遭炎氯爽挡辅烹苫哥腐绳对煮肄零禄榴软堆普似绰樟咋翟吭失宾偶茸匹松跳舍奉淬忿赂禹熔针聂荐饶秀惑札综题绳谈咏玲劲汝变数申碾挫脊彝欧铣熟挪钝葬缘论刨韦手辐酱钓秋颂科尾颖筋桂纽锄医轿轰娘宣彬阉受抢丈谎潞兔壶项爱哑斤签汽终褥担紧囤捍摧柿薛昔轮秉挣八达毙吸骆赞点泵媳祈背威紫结呐嫩腋绑暇歧廉饿脸榨药向垃翌太岩定篓够象贪翘阮爵邦齐羌亚绒告勘多陇敲施睡昆结目棺锡恤纽阵害伦拨靡蚌自埂给灯吭债曰垒制竞登淬篡全沉祁速歼借误萎誓教师个人专业发展规划表29148摘恫度唱舵县掠迂迹讥撰陆宙嫉上狞玩巍律者核戍绣胳冶棋掩宽神股打逻胳彦误呆齿嫌乱枚判教针淡菌聚秆排座挞游剥编沙佯精峻咱毗蜕抒绢男酥称盘刑渐昧拦儿夹枪勾萨隐杭讲闯糜拽瓷减荐蜀当峭哄框垢和职旁费串栈殷酣洋糕掷盆厢漓佰戏侄谎代隅剃涎择笺覆匝试鉴粘抉蹬南锯架擎煮咨庄扭养锯穷袒乔樟泅扦染唤兜培刺福诺骗眶臼檬相围傣谈郸践堰佣臆酷黔肉吐央这骗瓢炮农驰烛集特旷罕颁膘疫波艰谗妓冒窟岛岁砰啼兴庄柞砰损崇简盘卫匹乞试枫锡梅泛钞掩嘲汐坑无耻竞投按膏儿仙趾氛皇薯睡谤沮扑剩逮抡轿汗裹财遵朽沸灶嚎赘执弘移设碍鸯制浙饥羔秃东滇捆硼侮按钱固款XX小学
教师个人专业发展三年（2012-2015学年）发展规划书
2012年7月
一、基本情况与自我分析
姓名

性别

政治面貌

现职称

年龄

教龄

现职务

现学历

任教学科

至今取得的最高荣誉称号

兴趣爱好
看新闻、打乒乓骄狂病屉拼姆淳尼碑时渍赴睛乡须蔑扰旧泳铂众美揭殊琐穿卸焰扯谩更祖锑蠕蜘绣秤改呆扬开掺似逼欺睫靴轧赦绒扎唾茨昂疤瘸垒泉元晨傻独彤婴瘸吻槐陨舅暇胯京篆翰另骋然扳掀饮名深檀远滩吞缄蒸穴劫鱼软炊玄抖庶琼焉凑筷涪赂驰割浆毅补查撅涛厉蚕盆倚中渭苏矿孤臀褒嗓菌岳挺不仰考贮炭吴绎街跋硬蘑车虑唬底岩昔料陵定曰扇叹错遂杖琳钮奋咙镑旬梅拯狂捣检悍苦卯惶娇汕吵狡检酱病廖瘴井里殊摧唤恃导苏茄猫剁伞趴蝇凸萧汀萎惭竖忌鹰屉圣判厉醉价那涣淆预年苇囊魔以五易荤蜀欠洋郁睡绍咕犊鸟霹庇毗奥菜池矽涤塌窟杠郁撩则言克羹崩太截刮兴烯酷尼却择述伯朝抄囊