课程思政融入“学前儿童健康教育”的路径_白小兰.pdf
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1、134第 12 期(总第 810 期)科学咨询134课程思政研究“培养什么人,如何培养人,为谁培养人”是幼儿园老师在课程学习过程之中最为重要的一部分。对幼儿园老师未来的教育理念的树立、职业道德的培养以及教育理念的形成都有着十分重要的作用,同时和思想政治课程有着极为紧密的联系。教师应加强对“学前儿童健康教育”课程思政的研究,“课程”和“思政”紧密联系,发掘出二者之间可能存在的内部联系和外部联系,“思政”对于“课程”的作用,将立德树人效果最大化。一、指导思想随着时代的不断发展,各个国家对本国的教育问题更加重视,并且也随着时代的变化提出了相应的要求,能够适应时代发展的趋势。在各个高校的教育过程之中,
2、无论是哪一门学科,老师都会十分重视对学生的育人教育,注重对学生的道德素质的培养,提高个人修养,尤其是在一些理论课程知识的学习过程之中潜移默化、润物细无声地融入了思政教育元素,让学生逐渐地接受思政教育的熏陶,不断地丰富和健全他们的价值观,让学生的专业更符合社会主义核心价值观理念。因此,教师在课堂教学时一定要将爱国、敬业、诚信、友善深入地融入专业课教学过程之中。二、学前儿童的健康教育上的认识误区众所周知,一个人的品德端正就一定程度上代表着这个人以后的德行。在幼年时期培养正确的三观对一个人来说是非常重要的。在今天,仍有很大一部分的学校和老师都以成绩为主要工作目标,忽视了对学生三观和品德的培养,在具体
3、的教育方式上仍存在着很大的问题。(一)学校不够重视在目前的教育形势下,很多的幼儿园仍以提高学生的学习水平为噱头大量地进行扩招。特别是很多的幼儿园开设了双语课程,让学生在幼儿园时期就要接触两种语言。在这样的前提条件下,很多的幼儿园失去了教育学生生活常识的基本任务,变成了提高学生学习能力的补习班。在学前的思政教育上,学前教育机构应当对学生进行充足的思政教育,在培养学生学习能力的同时,要让学生树立正确的三观,将“学前儿童健康教育”融入日常的学习生活中,改变传统的以学习为本的学前教育方法。(二)老师不够重视在很多的老师看来,让学生在学前学到更多的学习知识似乎已经成为了给自己镀金的方法,甚至很多的幼教老
4、师在朋友圈大肆地炫耀自己的教育成果。如小班的孩子已经会念几个英文字母了,再如大班的孩子已经会做简单的加减法了,这样超前的教育方式让他们觉得自己的教育方式是提升了学生在小学的竞争力,让学生变得更加优秀。但大部分的幼教老师都没有意识到一个人的优秀是建立在品德端正的基础上的,一个学生在幼年时期就为了攀比竞争而学习,没有得到充足的三观教育,那么难免在以后的竞争中会出现什么恶劣的想法,甚至在入学之后也难以对自己的行为进行改变和约束。这对一个学生来说影响是巨大的,对培养人才的学校来说也有很大的损失。现阶段很多的幼教老师都在大肆宣扬学生学前教育的重要性,教育的内容却不是培养学生正确的三观和生活态度,甚至很多
5、的老师将教授学生基本的生活课程思政融入“学前儿童健康教育”的路径白小兰(阿坝师范学院,四川阿坝623001)基金项目:2020年度阿坝师范学院课程思政示范课“学前儿童健康教育”(20200405003)。作者简介:白小兰(1990),女,汉族,四川资中人,助教,硕士研究生,专任教师,研究方向:幼儿园课程。摘 要:为了实现“全员、全方位、全过程的育人”要求,最大程度地促进教师群体以立德树人作为最终的教育目标,“学前儿童健康教育”课程思政建设应该根据“知识传授和价值引领相结合”的教育理念来进行课程目标的设定,深入研究课本内容元素,发掘课程思政内容,创新教学手段以及教学方式,为儿童健康教育设计出更多
6、元化的课程教育评价体系,从而在课程建设之中回归人性,激发师生之间的情感联系,产生情感上的共鸣。关键词:课程思政;学前儿童健康教育;幼儿园老师;思政教育135第 12 期(总第 810 期)科学咨询135课程思政方式的任务都推给了家长,自己就只顾着教授一些简单的基础知识,并在朋友圈等社交平台经过对语言的加工后炫耀自己教育的学生有多么聪明,这么小的年纪就学会了加减法之类,惹得一众家长眼红。这样的教育方式确实可以使学生在进入小学后具备一些竞争力,但无法保证学生在幼教期间得到正确的引导。给孩子从小培养能力并没有错,但教师仍应该先教会学生基本的生活常识与三观标准。(三)家长不重视很多的家长看见一些幼教老
7、师朋友圈发的超前性教学成果,非常眼红,担心自己的孩子输在起跑线上,于是就产生了挤破头将孩子送到双语甚至是多语幼儿园进行学习的想法,想让自己的孩子在小学入学的时候就比别的孩子懂得多,学习成绩也比别的孩子更好。在这样的思想影响下,学生从幼年时期就承担着巨大的学习压力,就难以对学习产生自主性的兴趣,大多是在被逼迫下不得已发奋学习。这样做就使幼教失去了意义。幼儿园对于孩子来说应当是轻松快乐的。在幼儿园期间,孩子应当学习的是基本的三观和生活常识。而现在很多幼儿园和家长都将幼儿园的基础作用搞得有些混乱,将幼儿园变成了提高孩子学习能力的场所,导致很多的幼儿园为了招收更多的学生,将学习放在第一位,更多的是为了
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