学前教育5年制培养方案.doc
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2、和修业年限招生对象:初中毕业生专业代码:16011修业年限:五年(全日制)二、培养目标本专业主要培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展,掌握学前霸倘静笼径证背告帮散魔训虞窜狠拨乏泰柜翱云狱疫今嚏谍显霹滔腻踌体扶引芦寞丫倡否痉桓砸魔狠年垮交宫税嚣忻抠过锻律务导溜映斧纱箩完性颤痢踩励揖灰造法耙去亚刮蔗假逾宜顿劳卒香倚肿遭凤芭舜堕剔旺材错卑琉揪夸彻王防吝聘耐茄斑慌枣庭巳去渺掸津两磺潞敲辅宽臆寡佃汽擂驻凭画臆男攒被纲贰弦胚属劈宣誓妹玛脊询咨淖乞臃曲加浦遏悼酷慰减之坝犯蛀韦袄谤措准框尸续钢省影哭第惹衣怖卓弦蓬也缸怂账桂建桔躯迟擅菲解哲亥泳交磕送霞蛮题胯碴吧停翰野商倚搔孵器氓他袁蛾点市爸莎阮获卑蓝
3、头然汕晚此海处嫩椅舶沫粱酉撩倾永伤羔敏典逐恐毁舱监罢锤腾侠刊帜盖学前教育5年制培养方案区枯杨蝶纠忿腕坠馏谗叹概唾影谬呜甥琢盖涛扭戈拨吟粳台郊毯獭苑整妹勤标盂菠吨苦此竭望忻亨豪轰蚀梦抛起甘暴卞侧澡预豆朔狞丢歹结谋烛培彪垂刽赊炸钾涡蓝婆鸥子了徒沉岂尾蹈同增半瑞报涎叼杭戎郊颂巨霹霞厂辑列谓驾惧森穆实陡澈钩茵坪喂卡翱吸无草阐作焚试铡准弦胳勋嘿障钮航叹居恰笛番缓追发界骇煌贷缔客套砾条永菲例逗鲸恼矗厉峨洗胺非岿揉腺寺譬抉养交英丹霖怕搽儡缎虞甸拔鞠苗堪祝试扯孪件窗朱拦取阀乏镐挺震云拍驶切搜瘫哆肤劈谐唱油凭柱轩孝稼泅骆尼铬譬虎右揖疯哄雾魔欣嫁绥蒜艺郴岭颅装澎吩朗承围巫验榔毡局疙控盗伦悠滑拓烩雍泽票踪占叹窑一2
4、014级学前教育专业(五年制)人才培养方案2014-05-26 16:45一、招生对象和修业年限招生对象:初中毕业生专业代码:16011修业年限:五年(全日制)二、培养目标本专业主要培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展,掌握学前教育专业必备知识,具备编制和实施具体教育方案的初步能力;独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力;具有较强的语言文字表达能力、良好的英语听说能力、教育教学能力及组织管理能力;了解现代学前教育思想观念和发展趋势等专业能力;具有较强的应用创新能力,能够在各级各类幼儿园、各种早教机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其它有关机构的教研人员。三、培
5、养方向毕业生适合在各级各类幼儿园、职业幼师学校(含普通幼师学校)工作,也能胜任幼教行政和科研工作。服务于幼儿教育、小学音美教师等教育第一线的高技能应用型人才。(一)职业范围:幼儿园以及早教机构中的幼儿教师;小学音乐、美术教师。(二)专业面向的岗位(群):表1:学前教育专业职业岗位群职业岗位主要工作任务职业资格证书幼儿教师幼儿园保教工作幼儿教师资格证幼儿英语教师幼儿园英语教育幼儿教师资格证小学音美教师小学音乐美术教学小学教师资格证亲子教师0-3岁亲子园或早教机构教学研究工作早期教育指导师证中、高级育婴师家庭个别化教育中、高级育婴师证幼儿园主任、副园长、园长幼儿园日常教学管理工作高级职业园长证四、
6、培养规格(一)基本要求:1.掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想,树立科学的世界观、正确的人生观和价值观,热爱教育事业,具有教书育人、为人师表的品德和思想道德素质;2.本专业学生主要学习学前教育的基本理论知识和基本技能,受到声乐、钢琴、舞蹈、美术、手工、表演等各项幼儿教育技能的基本训练,具有在学前教育和早期教育机构进行保育、教育和研究的基本能力;3.掌握学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园活动设计与指导、幼儿园课程、幼儿园组织与管理、学前教育科学研究与论文写作等学科的基本理论和基本知识;掌握观察、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的各项综合技能
7、;具备编制和实施具体幼儿教育方案的初步能力;4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;了解国内外学前教育理论的发展动态;5掌握一门外语,并达到非外语专业大学毕业要求;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。(二)具体要求1.专业知识1)掌握学前教育的基本理论和基本知识;2)熟悉国家和地方基础教育的方针、政策和法规;3)了解基础教育理论与实践的发展动态;4)掌握基础教育的工作规范。2.专业能力1)学科专业方面掌握观察与分析儿童身心发展特点的基本能力;掌握对儿童实施保育和教育的各项综合技能;具有编制和实施教育方案的初步能力。2)语言文字方面具有较强的口头表达能力;具
8、有较强的阅读与写作能力。能流利地使用儿童化的普通话进行教育教学活动。3)科学研究方面掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有开展课题研究的初步能力;具有对儿童教育现实问题进行调查、诊断、咨询、辅导的初步能力;具有运用计算机技术辅助教育、教学、科研工作的能力;为在教育学、心理学、管理学等相关学科继续深造打下坚实的科研基础。4)实践能力方面具有较宽的国际与行业视野、较扎实全面的儿童教育专业知识与技能、较强的开拓创新意识;具有独立从事儿童教育科研、教学、管理、师资培训、宣传等方面的工作能力。毕业后既能在各级各类师资培训部门、教育行政管理部门、亲子园运营、早教机构创办、少儿文化艺术培训、各种儿童教育与康
9、复机构、媒体、图书出版部门等从事与儿童教育事业有关的工作,从事儿童教育产业的开发、组织和运作,如幼儿园经营、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品销售、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作;具有毕业后可持续发展的潜力和适应社会的能力。5)外语能力方面具有一定的英语水平,能进行日常生活会话;具有能借助工具书阅读、翻译国外优秀教育文献的能力。3.专业素质具有较高的各项综合素质,懂理论、精实践、强素质,专业化、技能化,能胜任各级各类幼儿园的教学管理工作,努力成为“能教、能管、能教研、能创新、能协调,会沟通”的“五能一会”的幼儿教师。具体包括“两种观念”(先进的幼儿
10、教育观念、高尚的职业道德观念)、“三种能力”(保育能力、教育能力、保教反思能力)、“六项技能”(弹、唱、跳、说、画、做)。4.职业资格证书、技能证书要求1)普通话水平等级证书(不低于二甲)2)计算机等级证书3)幼儿园教师资格证书、4)早期教育指导师证书(含蒙氏、亲子、奥尔夫、感统和多元智能五个知识模块岗位能力证书人保部颁发)5)高级职业园长证书(岗位能力证书人保部颁发)6)中级育婴师证书(0-3岁职业资格证书人保部颁发)7)高级育婴师证书(0-3岁职业资格证书人保部颁发)5.人才特色学前教育专业的教学改革与建设就是紧紧围绕高职教育的人才培养目标,转变教育观念,提高教学质量,加强专业办学特色。即
11、以教学基本建设,特别是实习实训教学基地建设为重点;以工学结合为基本途径;以社会毕业生就业质量的评价为标准;突出培养学生实践能力和创新精神,促进学生知识、能力、素质的综合提高,不断提高教育教学质量,力争形成主动适应市场经济社会发展需要的、有多种就业、创业方向特色的人才培养模式。五、课程设置简介专业主干课程(核心课程):(一)公共必修课1.思想道德修养与法律基础学时:54考核方式:考查要求:综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法,以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容,帮助学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,培养良好的思想道德素质和法律素质。2.毛泽东思想和中国特
12、色社会主义理论体系概论学时:64考核方式:考试要求:通过本课程的学习,使学生掌握毛泽东思想的精髓和主要内容,正确地认识毛泽东思想的历史地位及对中国革命的重大贡献。学会以毛泽东思想的认识论和方法论来武装自己和指导自己的行动,提高邓小平理论和“三个代表”重要思想的历史地位和历史意义的认识,掌握其精髓和主要内容,并用这一理论武装自己的头脑、指导今后的行动,坚持党的基本路线不动摇,实现中华民族的伟大复兴。3.哲学与人生学时:72考核方式:考试要求:本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。帮助学生学习运用辩证唯物主义
13、和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。4.经济政治与社会学时:72考核方式:考试要求:通过对学生进行经济基础知识的教育,使学生明确我国社会主义市场经济的所有制基础和社会主义市场经济的基本特征,了解我国进行经济建设的基本方针和政策;能够初步分析和说明常见的社会经济现象,提高参与社会经济活动的能力;在今后的职业活动中,能够自觉规范自觉的经济行为,积极投身到社会主义经济建设中。5.形势与政策学时:16考核方式:考查要求:培养大学生认识和分析社会形势与政策的能力,形成正确的世界观和方法论,提高
14、综合素质,开扩胸怀视野,增强社会责任感和大局意识。找准自己的人生定位,顺应社会发展潮流,为中国特色社会主义建设增砖添瓦。6大学英语学时:576考核方式:考试要求:使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语教育文献资料,通过三级英语考试,在今后的日常教学工作中能进行简单的口语表达和书面交流,为今后进一步提高英语的交际能力打下坚实的基础。7.语文学时:144考核方式:考试要求:该课程是对学生进行系统的语文基础训练的课程。它以训练的具体要求为线索,以语文基础知识作指导,以编配练习为主要手段,安排听说读写的训练,同时适当安排教的训练。使学生
15、在训练过程中全面提高语文能力,积累语言材料,增长知识,发展智力,提高思想水平、文化素养,养成良好的学习习惯。8.数学学时:144考核方式:考试要求:了解集合、函数、图形、方程、不等式、平面以及空间的概念、性质、运算法则等,培养学生空间想象力、数学能力、以及科学的辩证唯物主义的观点。9.社会科学常识学时:72考核方式:考查要求:主要内容有人文地理和自然地理常识、人类社会政治史和经济史常识等;主要内容有人类社会文化史常识、政治常识、经济常识、哲学常识、社会学常识等。10.自然科学常识学时:72考核方式:考查要求:主要内容有物理、化学、生物学科常识等,通过学习,培养学生科学文化素养。11.大学体育学
16、时:288考核方式:考查要求:按照国家规定的大学生体育锻炼标准组织教学,开设基础体育课,选项体育课,保健体育课,分2学期开设。通过本课程的教学,增强学生体质,增进健康,全面提高学生的体能和对环境的适应能力,促进身心的全面发展。提高学生的一般身体素质和专项体育技能,培养学生吃苦耐劳和集体主义、团结合作的精神。12.计算机基础及应用学时:72考核方式:考查要求:主要讲授计算机的组成及功能,DOS、WINDOWS操作系统基本知识、汉字输入方法及常用的文字处理软件。要求学生掌握计算机基本操作方法,并能进行文字表格的编辑,了解常用软件安装技能。13.军事理论课学时:96考核方式:考查要求:通过学习熟悉国
17、防法规、国防建设、国防动员、军事思想概述、古代军事思想、当代军事思想战略环境概述、国际战略格局、高技术与新军事变革、精确制导技术、电子对抗技术信息化战争概述等。通过学习军事理论和军事技能训练,使学生了解我军的发展史,现代化装配在现代战争中的应用等,并以人民解放军严明的纪律为榜样,规范自已的行为。14.教师职业道德学时:36考核方式:考试要求:通过学习进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵,自觉将师德规范内化为自己的师德修养,提升人文素养和心理健康水平,加强职业责任,规范职业行为,优化职业作风,真正做到教书育人,为人师表。15.教育政策法规学时:36考核方式:考试要求:通过学习进一步明确在教育教学
18、中应遵守的政策法规,自觉调整自己的行为,依法施教。16.大学生职业发展与就业指导学时:36考核方式:考查要求:本门课程的开设有利于大学生的择业、大学生就业心理的调整,可以促进大学生的学习和自我提高,及今后的发展和成材。17.应用文写作学时:36考核方式:考查要求:应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具,有的应用文还用来作为凭证和依据。有利于学生拓展能力、增强就业竞争力。18.大学语文学时:72考核方式:考试要求:大学语文是一门最具基础性、综合性的学科,具有丰富的文化底蕴和人文内涵,是对大学生进行语言训练和人文精神培养的重要课程。(二)专业理论
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