小学班级图书角建设方案.doc
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1、临沂兰山小学班级图书角建设方案为养成学生良好的读书习惯,使德育与教学两大教育资源相互整合,相得益彰。为此,学校决定把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重,把培养学生的读书习惯作为一项系统工程。为促进书香校园的建设,全面提升学校的文化品位,营造书香班级,创造精神食粮,经研究,决定推动班级图书角建设,具体方案如下。一、 多渠道筹集图书,丰富图书角的“营养1、献书。就是发动课任老师和全班同学把自己已经看过的书献给班级集体。2、购书。发动同学们自愿捐献出自己一个星期的零用钱,筹集起来用以购买新图书。3、借书。定期到学校图书馆借一批图书,待同学们阅读完以后,再按期去调换新图书。4、征订.通过同学
2、们卖平时回收废品的钱,征订几份报纸和杂志。二、 健全管理小组,理顺图书角管理的“脉络”1、 做好图书整理工作。整理图书的主要工作就是将图书分类、编码、登记及摆设.(1)将全部图书分成学科辅导读物、社会知识、自然知识、文学读物和其他等大类.每一大类又分成小类.(2)给图书编码。把学科辅导读物、社会知识、自然知识、文学读物、其他分别编号为一至六、每个大类下的小类再用阿拉伯数字顺次编号.(3)摆设图书。所有图书编了码以后,按类别整齐地摆放在书橱里,方便同学们借阅和查找。(4)为图书登记。所有的图书编好码后,图书管理员把全部图书做一次详细的登记,以防图书遗失。2、做好图书借还工作。可采取两项措施:第一
3、项是同学们在教室阅读时,可直接向图书管理员借阅,但放学后必须当场归还;第二项是如果同学们要借回家看,就要做好登记。这样管理就更完善.三、提供读书的空间,并进行阅读指导1、合理安排读书时间:每天的课后时间学生自主支配;可与语文老师协商,可以利用自习课,或语文课,文艺课等。时间不能过于频繁,防止学生没有新鲜感、降低读书效率。 2、读书指导的一般结构:一般由三个环节构成,一是班主任(学生干部或语文老师等)指导,时间一般不超过10分钟,指导读书的内容可以是读书的方法,推荐新书,指导写读书笔记,提出一些具体的读书要求等。其中,重点指导写读书笔记;第二个环节是让学生自己读书;第三个环节,是让学生写读书笔记
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