组织行为学第五次作业答案.doc
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1、组织行为学作业5答案注:主观题结果只有38分(总分40分),若发现那条错了,请共享!-周建新 20111127一、单项选择题 1.谈话法属于组织行为学的哪种研究方法? A. 观察法B。 调查法C。 实验法D。 测验法2.具有高水平的专长,善于在活动中进行创造性思维,引发灵感,活动成果突出而优异的人属于A。 能力低下B. 一般能力C. 天才D。 才能3。通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象,进而将此扩大为他的整体行为特征,这种知觉属于 A。 知觉防御B. 晕轮效应C. 首因效应D。 定型效应4。当一个人在爱情问题上受到挫折后并未消沉,而是更加努力学习和工作,使工作做出了显著的成绩。这种行为
2、反应是 A. 坚持原有目标的行为反应B。 升化的行为反应C. 反向的行为反应D。 放弃的行为反应5.当群体目标和组织目标协调一致时,凝聚力与生产率就会出现如下关系 A。 高凝聚力高生产率B。 高凝聚力低生产率C. 低凝聚力高生产率D。 低凝聚力低生产率6.在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上,冲突的处理方式是A。 强制B. 开诚合作 C. 妥协D。 回避7。领导的连续流理论是( )提出的 A. 勒温B. 坦南鲍母和施密特C. 利克特 D. 豪斯和沙特尔8。帕森斯是从哪个角度来划分组织类型的? A. 社会功能B. 成员受益程度C。 对成员的控制方式D。 成员人数9。下面哪一个不是组织的基本要
3、素? A。 人际关系B。 协作愿望C. 共同目标D. 信息沟通10.下面哪一项不是以任务和技术为中心的主要变革措施? A。 工作再设计B. 目标管理C. 建立社会技术系统D. 建立规章制度二、多项选择题1.组织行为学的研究方法包括 A。 调查法B. 面试法C. 实验法D. 个案研究法E. 观察法2.当出现认知不协调时,认知主体消除不协调的方法有 A. 改变行为B。 改变态度C. 引进新的认知元素D. 不予理采E. 重新进行角色定位3.麦克利兰的激励需求理论认为在人的生理需要得到基本基本满足后,还有以下需要 A. 成就需要B. 生存需要C。 安全需要D。 权力需要E. 归属需要4。人们在群体中可
4、以获得的需要和满足有 A。 安全需要B. 情感需要C。 尊重和认同需要D。 完成任务的需要E。 实现组织目标的需要5。领导规范模式(领导参与理论)提出了选择领导方式的原则是 A. 信息的原则B。 不接受型原则C. 冲突的原则D。 合理的原则E。 目标合适的原则6.按何种心理机制占优势来划分,可把性格分为 A. 理智型B。 内倾型C. 情绪型D. 意志型E. 中间型7。一个合理化的领导班子应该具有的特征是 A. 梯形的年龄结构B. 互补的知识结构C. 配套的专业结构D。 叠加的智能结构E。 协调的气质结构8。组织文化的结构层次是什么? A。 物质层B。 基础层C。 制度层D. 精神层E. 心理层
5、9。以任务和技术为中心的变革措施主要包括: A. 工作再设计B. 目标管理C. 建立社会技术系统D。 建立规章制度E。 分工10。柔性化表现为 A。 集权与分权的统一B。 稳定和变革的统一C. 集中和分散的统一D。 传统和创新的统一E. 领导和群众的统一三、判断题1。群体行为是组织行为学研究的基础和出发点。 错误2。黑胆汁占优势的属于胆汁质气质. 错误3.保健因素同工作内容有关,激励因素与工作环境有关。 错误 4。敏感性训练是通过结构小组的相互作用改变行为的方法。 错误5。组织只是群体的总称,它不是管理的一种职能. 错误四、简答题1.什么是组织行为学?研究和学习组织行为学有何重要意义?答:组织
6、行为学是综合运用与人有关的各种知识,采用系统分析的方法,研究一定组织中人的行为规律,从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力,以便更有效地实现组织目标的一门科学.加强组织行为学的研究和应用,对于改进管理工作和提高管理水平,对于培养和选拔各级管理人才,改进领导作风和提高领导水平,对于提高工作绩效,对于改进干群关系,调动广大职工群众的积极性、主动性和创造性,增强企业事业单位的活力和提高社会生产力,都具有重要的意义:(1)有助于加强以人为中心的管理,充分调动人的积极性、主动性和创造性(2)有助于知人善任,合理地使用人才(3)有助于改善人际关系,增强群体的合理凝聚力和向心力,促进社会的和谐发展(
7、4)有助于提高领导水平,改善领导者和被领导者的关系(5)有助于组织变革和组织发展2.什么是气质?气质差异有何作用?答:气质,被定义为是一种心理活动的动力性特点。它与我们日常生活中提到的“脾气、“秉性有很相似的内容。对个体的行为类型进行分析的工作,在人类社会早期就有记载。根据神经类型特点与心理动力性特点的结合,人们确定典型的气质的类型包括以下四种:多血质;胆汁质;粘液质;抑郁质。气质差异的应用的范围:人机关系;人际关系;思想教育,此外,要选拔和培训某些特殊专业的人员,也必须运用气质差异,以提高培训效果。应用的原则:气质绝对原则;气质互补原则;气质发展原则。3.群体决策有哪些方法?答:群体决策的方
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