教师招聘考试小学品德与生活品德与社会试卷.doc

教师招聘考试：小学品德与生活品德与社会试卷
1．1989年，联合国教科文组织召开“面向21世纪的教育”国际研讨会,发表了题为《学会关心：21世纪的教育》的报告.“学会关心”的具体要求包 括:①关心自己的健康 ②关心他人、关心家庭、关心朋友 ③关心真理知识和学习 ④学会相互尊重、友好相处 ⑤学会理解别人 ⑥学会说服别人（    ).
A．①②③④      B．①②④⑤
C．②④⑤⑥      D．①②③④⑤⑥
2．《诚信是金》中“砍倒樱桃树的小男孩"故事给我们的启示是：（    ）。
A．言必信，行必果    B．诚实是一种勇敢的行为,要勇于面对自己的错误
C．一言既出，驷马难追  D． 诚实不需要理由
3．曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛，李时珍写《本草纲目》花费了27年时间,徐霞客用27年写完《徐霞客游记》,司马迁写《史记》15载忍辱负重……这些事例说明（    )。
A．成功来自于面对困难时的坚持不懈  B．失败是成功的阶梯
C．胜败乃兵家常事        D．失败了不要灰心丧气
4．20世纪末，激光照排彻底超越了传统的印刷术。汉字激光照排技术的发明，把中文印刷术提高到世界领先水平。它的发明者是（    ）。
A．王永明        B．比尔·盖次
C．王选        D．裘伯君
5．（    ）是世界上最大、最深的海洋，约占地球总面积的五分之二.
A．大西洋        B．北冰洋
C．印度洋        D．太平洋
6．西班牙被称为旅游王国，在漫长的历史发展过程中,形成了独具特色的、丰富多彩的西班牙文化。其中有代表性的是①塞万提斯的《唐吉诃德》②米开朗琪罗的《胜利女神》③毕加索的绘画 ④达·芬奇的《蒙娜丽莎》 ⑤斗牛(    ）。
A．②④⑤        B．①②④⑤
C．②③④⑤      D．①③⑤
7．达尔文说：最有价值的知识是关于方法的知识。这句名言告诉我们在教学中要注意（    ）。
A．因材施教          B．为人师表
C．创新与实践        D．教会学生学习
8．英国作家萨克雷说：播种行为,可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格,可以收获命运。这句话表现的主要是（    )对人成长的影响。
A．养成教育          B．人道主义教育
C．集体主义教育        D．情感教育
9．了解不同民族生活习惯和独特的风土人情是“多彩的民族风情"主题中的一个重要活动内容。“火把节"是（    ）传统节日。
A．彝族          B．布依族
C．蒙古族          D．傣族
10．中华人民共和国国歌的原名是《义勇军进行曲》。词作者是（    ）。
A．聂耳        B．田汉
C．冼星海        D．乔羽
11．如果将歌曲“让世界充满爱"作为教学《放飞和平鸽》的导入,那么,围绕主题的问题设计比较合适的是①歌曲的词曲作者是谁？ ②歌曲的主题是什么?③歌曲的风格是什么 ④你喜欢这首歌曲吗？为什么？ ⑤听此歌时，你有何感受? ⑥你愿意生活在歌里所描绘的世界中吗？为什么？（    )。
A．①③④⑤        B．②④⑤⑥
C． ②③④⑤        D． ②③④⑤⑥
12．“祝你平安”设计了模拟打电话的活动,拨打交通事故报警电话应准确、及时，你认为比较合理的报警程序是①拨通电话122 ②说明受伤程度 ③说明确切地址 ④说明肇事车情况（    ）。
A．①②③④        B．①④②③
C．①③②④        D．①②④③
13． 环境保护是贯穿品德与生活、品德与社会课程的一个重要主题。 是（    )标志。
A．回收标志          B．中国环境标志
C．绿色食品标志        D．中国节水标志
14．唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。"描述的
就是(    ）一种“插茱萸，除恶气"的传统习俗。
A．端午节          B．中秋节
C．重阳节          D．清明节
15．我国地域辽阔，气候多样,因城市气候特点而得名的“气象名城”有好几个.其中“日光城”是指(    ）。
A．重庆      B．乌鲁木齐
C．南京      D．拉萨
16．民谚“宁荒一年田，不输五月船",“五月船”指的是（    ）举行龙舟赛的传统习俗。
A．端午节      B．中秋节
C．重阳节      D．清明节
17．鲁迅是伟大的文学家。他说:“我只是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了.”他所表达的意义是（    ）。
A．相信自己        B．认真负责
C．珍惜时间        D．谦虚谨慎
18．生活中的问题与压力往往会给人带来负面情绪,如果不懂得适当宣泄和自我调节,将对健康不利。下列（    ）是有效调节情绪的方法。①合理宣泄 ②乐观对待 ③自我暗示 ④理性升华 ⑤换角度思考
A．①②③⑤          B．②③⑤
C．①②③④⑤        D．①⑤
19． “一滴水只有在大海中才永不干涸”.这句话表达的主题意义是：要成功演绎自己的社
会角色，就要（    ）。
A．学会独立生活        B．学会团结合作
C．学会独立思考        D．学会包容宽厚
20．为保护消费者权益，国际消费者联盟确定每年的(    ）国际消费者权益日.
A．12月4日          B．4月22日
C． 3月15日          D．5月31日
21．《在一根细绳面前》是“公共生活讲道德”单元的一个主题材料,讲的是老一辈革命家任弼时不搞特殊化,自觉(    ）的故事。
A．遵守公共秩序        B．爱护公共设施
C． 注意公共安全        D．保护公共环境
22．“让墙三尺又何妨"是一个通俗易懂的美德故事。说明邻里之间应该（    ）才能和睦相处。
A．己所不欲，勿施于人      B．相互谦让
C．热心帮助          D．互相关心
23．“大自然发怒了”主题中，教材以地震、洪灾为例，引导学生总结在自然灾害面前自护自救的方法,从而增强生存能力。被掩埋在废墟中，不正确的求生避险方法是（    ).
A．敲击旁物        B．保护头部
C．大声呼救        D．轻移重压物
24．主题“听听它们的呼唤”中，教材用 “蛙满塘，谷满仓”提示学生:青蛙多了,害虫少了,庄稼丰收了。浅显地渗透了(    ）知识.
A．植物学        B．动物学
C．生物学        D．生态学
25．开展“退卡还林”活动，有利于保护森林，让学生了解森林是“地球的肺”,它有(    )等作用。①防风固沙 ②涵养水分 ③调节气候 ④净化空气
A．①②          B．①②③④
C．①③④        D．①②③
26．从“九一八事变"日军侵占东北，到“卢沟桥事变"日寇挑起全面侵华战争，日本侵略者制造了一个又一个惨案,对中国人民犯下了滔天罪行.其中发生在（    ）的“南京大屠杀”至少有30万中国同胞被杀害.南京大屠杀是人类文明史上最野蛮、最可耻的一页.
A．1937年12月13日      B．1931年9月18日
C．1937年7月7日      D．1945年8也15日
27．《只有一个地球》单元“我们不要被红牌罚下”主题文字中有这样的描述：连续三天,我们看到了地球妈妈亮给我们的三张黄牌！也许有一天，她会亮出红牌!这三天指的是3月21日、3月22日、3月23日,它们分别是(    ）.
A．世界森林日 世界环境日 世界湿地日  B．世界环境日 世界水日 世界人口日
C．世界森林日 世界水日 世界气象日  D．世界水日 世界人口日 世界气象日
28．为了维护国际和平与安全，制止侵略行为，发展友好关系，促进合作.国际上，有许许多多的组织在为人类的和平而努力。(    ）是属于为和平服务的组织。①国际奥林匹克委员会 ②联合国安理会 ③国际红十字会 ④联合国儿童基金会 ⑤联合国难民事务高级专员署
A．①②③④        B． ②③④
C． ②③④⑤        D．①②③④⑤
29．四大文明古国的辉煌成就给世界留下了宝贵的遗产.如我们今天使用的公历就是(    ）人创造的。
A．古中国      B．古印度
C．古埃及      D．古巴比伦
30．《学会合作》单元“背风站着的麻雀”中，老麻雀的话：“世界上的树很多很多,却没有完全相同的两片叶子。我们麻雀也是一样，何必强求别人跟你一样呢?他只是背风站着，有什么不好啊！"表现的主题意义是(    ）.
A．合作需要求同存异      B．合作需要配合默契
C．合作需要团结一致      D．合作需要齐心协力
二、判断说明（判断下列观点正确与否，并结合具体事例简要说明理由。10分）
31．创造并非高不可攀,它不是大科学家、发明家的专利。创造是大自然赋予人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇.
三、简要回答下列问题（每小题10分,共20分）
32、《品德与社会》课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务,课程资源不局限于传统意义上的教材，要使学生广泛地接触和了解社会,就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源,以利于课程目标的实现。
请根据《品德与社会课程标准》的有关内容，结合自己的教学实践，回答下列问题：
①学生、教师、家长、社会人士等都是本课程的重要资源，此外本课程的资源还包括哪些？（4分）
②结合教学，试就其中一种资源的开发与利用举例说明.(6分）
33．品德教育是一种价值观教育，在一个价值多元化的社会中，我们要引导儿童在多元价值中做出正确的、合理的选择.
案例：唐朝诗人白居易,有一天，看到一群小孩用弹弓打树上的小鸟,有感而发,做了一首诗:“谁道群生性命微？一般骨肉一般皮.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望 母归。”又有一天，白居易到池塘边喂鱼，并欣赏鱼儿，正好遇上一群小孩在那里垂钓。他又做了一首诗：“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟.一种爱鱼心各异， 我来施食尔垂钩。”
运用所掌握的专业知识,结合自己的教学实践回答下列问题：
①这个案例表达的是一个什么价值主题？（2分）
②有人说：我们对待万物应该是“爱它不一定要拥有它，养它就不应该抛弃它。”你赞同这种说法吗？为什么（8分）
四、分析说明（15分）
34．古今中外有许多关于诚实的经典故事，其中“狼来了"的故事告诉学生不诚实的行为会导致不幸。课堂上，有的学生提出：有时,人们撒了谎而并没有受到惩罚。
你认为怎样解释这个问题学生比较容易接受？
五、教学活动设计(25分）
35．试着运用《品德与社会》新课程理念，并结合自己的理解，写出“文明遗产知多少”
的教学设计。
提示：《品德与社会》六年级（上）第四单元《人类文明的足迹》共有四个二级活动主题，
分别是：“灿烂的古代文明"；“伟大的科学成就”；“绚丽的文学艺术"；“文明遗产知多少”.其中“文明遗产知多少”主题下的两段提示文字分别为：“人类 的文明就像蜿蜒前行的灿烂长河。沿着前人的足迹，我们可以寻找文明遗产，可以饱览历史长河中那绚丽的风光.”“把我们的研究成果整理成资料卡片,与前面制 作的一些卡片合成一个小题库.有了小题库,就可以开展‘文明遗产知多少’的擂台赛了。如果有兴趣，把小卡片装订起来，这样，我们就又多了一个集体创作的小 手册了。”
教学设计包括活动目标、活动准备以及活动过程等。
《文明遗产知多少》教学活动设计