一年级上册语文教学工作总结.doc

坪地镇小学2016-2017学年度第一学期一（2)班语文教学工作总结本学期我担任一年级二班的语文教学工作.作为一名教师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠.本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结：一、工作回顾及取得的成绩1、细读教学内容，精心组织教学一年级一册的语文教学任务繁重，汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点.要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，能准确地拼读音节，能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声，认识四线格,能正确书写声母、 韵母和音节;能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话;认识常用汉字450个，其中100个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读,重复地写,长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶情绪。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况.在开学前一个半月教学拼音的时间里，我尽力将拼音知识活学活用，通过学儿歌、“拼音小明星游戏等形式激发学生学习的兴趣.本学期,除备课写教案,我花了大量的时间制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神,一切的辛苦都变成了乐趣。课后,我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略,争取每天细微的进步。2、培养良好学习习惯 严格语文学习常规一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来,如何能让他们在 40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯.上课前准备充足，给了我底气,让我的心充实自信.基于这点，面对一群新生,我首要的工作就是“抓心”.心齐了，注意力集中了,课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切,充满激情。写字教学是一年级语文教学工作的难点.能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿.所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求.首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师,我更注重自己示范。其次,我充分利用多媒体课件中的写字教程,引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高。因此,在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯.3、直面学生差异，公平对待全体学生.学生学习的能力差异是肯定存在的.为了减小差异，在课堂上我的提问任务程度不同,是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的杨柯、胡静娴和姜霖，学习的速度比一般同学慢一点,作业不能及时完成。可是他们爱识字，针对他们这种情况，我在课堂上特别关注他们，多给他展示的机会，经常督促他,并及时鼓励他。一个学期结束，感觉他们有了一定的进步。这归根于学生感觉到了我对他们的关心。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。4、密切家校联动,共同培养新人家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长,我在做好本职工作的同时,利用家访、电话、放学等一切时机加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现,指导家长科学教育子女,一起交流适合孩子的教育方法，起到了良好的的效果。5、在期末统一检测中,我班语文成绩一般.语文荣获全镇第4名，总分3753分,人均分72。17分，及格率80.8%，红分率42。3%.二、存在不足1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主动性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。2、对学困生的关注仍然不够。班上几名学生的基础比较薄弱，学习知识较慢，重难知识点掌握不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。 3、争取家长配合的工作做得不够.部分家长对学生的成长进步不够重视，参与家校共管的热情不高。三、努力的方向1、教学中充分发挥学生的主动性,教给学生学习方法，让他们自己会学比什么都重要。2、加强对学困生的辅导，培养他们的学习兴趣。3、经常联系家长，要求家长督促孩子的学习，使家校共管,提高学生的学习成绩. 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点,改正缺点,争取有更大进步。