小学健康教育教案(二年级).doc
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1、小学健康教育教案(二年级上册)1. 洗手歌教学目标: 1、学习正确的洗手方法,知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。 2、了解儿歌内容,并乐意念儿歌。教学准备: 一条脏毛巾.教学过程:一、游戏导入今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看,(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦,你看,把我的身上都擦脏了。1、谁在哭?2、毛巾为什么哭?3、怎样让毛巾不哭?二、 新授 学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手溅到地上。1、老师边示范边念儿歌:“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头甩三下,
2、一二三.2、在座位上边学儿歌边练习洗手方法。3、老师检查洗手方法是否正确,并对个别进行指导.三、实践1、学生洗手,教师指导个别新授,提醒学生不玩水.2、表扬正确洗手的学生。四、 总结1、教师总结2、读背儿歌3. 阳光、空气和水教学目标: 通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义,并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件.教学重难点:懂得阳光、空气和水对人体健康的重要,学会如何利用阳光、空气和水。教学过程:一、板书课题:阳光、空气、水问:阳光、空气和水对人有什么好处呢?二、读课文,思考课文内容说的是什么意思解释:“生命三要素”:人的生命中很重要的三个因素.三、看图思考:图上
3、的小朋友在干什么?(他们正在充分利用阳光、空气和水.)四、课外延伸 你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗? 同学讨论:如果没有了阳光、空气和水,将会怎样?启发想象,让同学们各抒己见。五:总结今天,我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。板书设计:3。 阳光、空气、水生命三要素6. 防治感冒办法多教学目的: 1、知道感冒形成的原因. 2、了解怎样预防感冒的方法.教学过程:一、 谈话导入 小朋友,你们得过感冒吗?感冒后有哪些不舒服? (1)学生自由发言,谈感受。 (2)教师说明:感冒,俗称”伤风,是由多种病毒引起的一种呼吸道常见病,其中30%50%是由某种
4、血清型的鼻病毒引起.普通感冒虽多发于初冬,但任何季节,如春天、夏天也可发生,不同季节的感冒的致病病毒并非完全一样。感冒病例分布是散发性的,不引起流行,常易合并细菌感染。普通感冒起病较急,早期症状有咽部干痒或灼热感、喷嚏、鼻塞、流涕,开始为清水样鼻涕,23天后变稠;可伴有咽痛;一般无发热及全身症状,或仅有低热、头痛。一般经57天痊愈。 二、新授 1、你知道为什么会得感冒吗? (1)学生自由发言,谈感受。 (2)教师说明:经常性感冒的成因大多由于免疫力低,还有一种感冒的成因就是着凉,俗称伤风,疲劳也是诱发感冒的主要原因。 2、怎样来预防感冒呢? 学生自由发言,谈感受. 3、要是已经得了感冒怎么办?
5、 (1)学生自由发言,谈感受. (2)教师说明:积极治疗.三、 总结.8. 大家都来做游戏教学目标:1 、引导学生积极参加活动,踊跃与伙伴交流。2 、在活动中训练学生的口语交际能力,懂得教别人玩游戏的基本方法.3 、会正确使用礼貌用语。教学过程:一、谈话揭示课题.1、师生交流:同学们,你们喜欢玩游戏吗?你们平时都玩过哪些游戏?2、指名学生交流,如:我玩过丢手绢的游戏,或我玩过老老鹰抓小鸡的游戏等.鼓励学生说完整的句子.3、师:老鹰抓小鸡的游戏一定很有趣!谁愿意来和我玩一玩? 4、指名有兴趣的学生玩游戏,先分配游戏角色,再开展活动。其余同学伴唱老老鹰抓小鸡的歌曲。 5、师生互动,学玩游戏。这个游
6、戏真有趣!谁来教教我怎样玩?指名学生说.(师设疑引导学生说清游戏的名称和参加的人数;讲明游戏的规则即玩法;提醒学生注意说话的音调、仪态以及礼貌用语等。)组织评议,师并相机板书:说清 名称 人数 玩法师生玩游戏。 6、揭示并板书课题。这个游戏真有意思.你们教得好,我一下子就学会了。你们还愿意把其它好玩的游戏介绍给大家吗?这节课我们就以教你玩游戏为题进行口语交际,看看谁是教游戏的小能手?(板题:大家都来做游戏)二、探究教游戏的方法1、大家都会玩游戏,怎样教别人玩游戏呢? 2、学生联系上述师生活动,集体讨论,归纳要领.师在板上相机板书:(当好小教员,我们要牢记:) 说清游戏的名称、人数 教者-讲明游
7、戏的玩法 学者-认真听,用心学 注意礼貌用语 3、全班齐读教学要领.三、练习交际,实践游戏. 1、过渡:大家都知道了教游戏的方法,谁来做第一个吃螃蟹的人呢? 2、指名学生当小教员,教学小游戏。生:我教大家玩的游戏的名字叫词语接龙,它可以由许多同学来玩.游戏的玩法是这样的:参加游戏的同学围坐一圈,猜拳角逐出一个同学当龙头,并说出一个字,其余的同学依次组词,如:学(学生)-生活-活动-动作-作业业务。如果谁将词语长龙接不下去,就被逐了局,游戏继续下去。你们听明白了吗?有什么疑问请举手.(若有学生举手,小教员解答)指名学生玩游戏,小教员适当指点.谁还愿意当小教员,向某某挑战,争取比他教得更好?再指名
8、学生当小教员:教游戏玩游戏评价3、以小组为单位,推选小教员选择有趣的游戏教其它组成员玩,并集体示范游戏。如请你悄悄告诉他击鼓传花等. 4、小组与小组之间展开互教互学游戏的活动,师巡视指导.四、小结活动,体验成功的乐趣. 1、个人或小组指派代表汇报学习收获。 如:我(们)教某小组的同学玩 的游戏,他们都学会了。我(们)也学会了某某教给我们的游戏 的玩法。2、评选教游戏的小能手,以资鼓励。 3、结语.板书设计:8.大家都来做游戏说清名称、人数 认真听教者-讲明玩法 学者注意礼貌用语 用心学9. 让生活充满爱教学目标: 1、让学生真正认识到自己是集体中的一员 2、对学生进行助人为乐的教育,让学生懂得
9、团结友爱不是口号,而是中华民族精神面貌。教学重难点: 重点是明理,而难点则是在于导行和知行,关键看学生能否在明理的基础上,能否时时刻刻以助人为乐。教学准备: 筷子一把、火柴一盒,木条若干、小口瓶4个教学过程:一、导入新课(1)谈话:(出示一根筷子)老师这里有一根筷子,这能把它折断?(出示一把筷子)老师这里有一把筷子,谁能把它一起折断?(2)提问,为什么一根筷子很容易就折断了,一把筷子却折不断呢?(3)讲述:如果把一根筷子比做一个同学,那么,一个筷子就好比一个集体.要使集体力量大,我们每个同学就要像一根根筷子那样团结在一起.(揭示课题:团结)二、学习新课(1)要互相帮助。谈话:我们这个班上的所有
10、同学和老师是一个小集体,全校学生和老师组成一个大集体,个人的力量是有限的,集体的力量则大无边,要成为一个团结的集体,需要我们每个同学互相关心,互相帮助.(板书:团结互助)看图明理:(出示“说一说”中的图)让同学们编故事或说真人真事。a。 提问:图上的小朋友在干什么?b。 讲述:在学校,见同学有了困难我们要及时帮助。c。 讨论:你在学校里帮助过别人吗?你得到过别人的帮助吗?请把你帮助他人或他人帮助你的事例讲给大家听听。d 小结:在生活、学习过程中,你帮助别人,别人又来帮助你,这就叫互助。我们生活、学习在相互关爱的集体里,感到很愉快.(完整板书:17、.团结互助爱集体)看图再明理。(出示“做一做”
11、中的图)a。提问:图上的女孩正在帮助小朋友干什么?你能讲一个这样的故事吗?b 讲述:在学校要互相帮助,在校外也要帮助他人.c。 讨论:在校外你曾经帮助别人做过哪些事?d.小结:我们不仅同学们间要互相帮助,在校外还要帮助那些有困难的人。(2)要爱护集体.谈话:生活在集体中,我们不仅要互相帮助,还要爱惜集体中的每一样东西,关心发生在集体里的每件事。讨论:a。 哪些东西是集体的?我们应该怎样对待它?b. 什么叫集体活动?我们应该怎样对待集体活动?齐读课文,(反复诵读)并要求回家能背给家长听。小结:集体是我们的家,我们要爱护它。(3)友谊比赛瓶中取螺帽。教师拿出瓶、螺帽等游戏物品,交代游戏规则,每6人
12、一组进行比赛.关键要能发扬集体主义精神,互相谦让,有序竞争。表扬协作精神强的小组,指出挣抢的不足之处,那就是其结果只能是欲速则不达.三、巩固与反馈(1)先“说一说”:班级里的好人好事.(2)再“比一比”:评出班里助人为乐、关心集体的优秀学生.12. 独自在家需注意教学目标: 1、了解独自在家可能遇到的困难以及解决方法,建立自我保护意识。 2、初步培养自我保护能力,克服依赖大人的心理.教学重难点: 初步培养自我保护能力,克服依赖大人的心理。教学过程:一、引入新课 1、小朋友,你敢独自在家吗? 2、你独自在家的时候遇到过什么意外的事情?二、传授新课 1、请学生说说独自在家应注意些什么?为什么?(学
13、生自由回答) 2、 请独自在家遇到意外情况的小朋友说说你是怎么做的? 3、小结:独自在家时应注意的地方(媒体展示) 4、学生讨论交流: (1)独自在家时感觉生病了,可以自己找药吃吗? (2)独自在家时,遇到推销人员或修理人员敲门,能开门吗? 5、故事屋智退小偷 6、小卫士闯关 请个别小朋友闯关,检验一下独自在家时的自我保护能力。三、总结 请学生谈谈本堂课你学到了什么?13. 行走安全牢记心教学目标:增强学生的安全意识,让学生了解行走的安全常识。教学过程:一、导入新课二、讲授新课 1、每位同学必须牢记如下行走安全常识: 指挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行
14、人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行。 人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道。 行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏,不准在道路上推扒车、追车、
15、强行拦车或抛物击车。 2、行走时,哪些情况最危险呢? (1)横穿马路很容易出危险。 (2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故. (3)上、下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险. (4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险。 三、总结。 小学健康教育教案(二年级下册)2. 偏食挑食危害大教学目标:使学生了解食物中的营养,合理膳食均衡营养,改掉挑食偏食坏毛病,养成健康的饮食习惯.教学重难点:1、使学生了解食物中的营养.2、了解偏食和挑食的危害。教学教具:教
16、学课件教学过程:一、故事导入 1、同学们,今天了老师为大家带来一则阿布的故事.你想听吗? 2、有一个问题藏在故事中,只有认真听的孩子才能解答呀!(讲故事) 3、出示问题:阿布的力气都跑到哪里去了? 4、学生回答。二、学习新课 板书课题,理解题目。(不挑食 不偏食) 1、你是怎样理解挑食和偏食的? 2、你有不喜欢吃的食物吗? 3、教师小结:看起来我们班挑食的孩子还真不少,但是你知道吗?在这些你不喜欢的食物中有维持我们学习生活所必需的营养物质,如果你经常挑食,就会像狐狸阿布一样,没有力气,甚至会有更严重的后果。 4、现在老师就为大家介绍我们一天都需要哪些营养.课件出示。 5、这些营养都藏在哪些食物
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