二年级语文学科工作总结.doc

///二年级语文学科总结
语文教师:陈新
转眼间一学期将过去，在新的教育理念的引领下,我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的快乐.因为能明显感觉到学生语文学习的进步.
在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主,使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课.
（1）认真钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具特性.。
（2)了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.
（3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、关注学生课堂情况。
在本学期的教学过程中,在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候,难免会有“吵闹”的问题,可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果,不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论,如果讲得有道理,我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来,这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性.
3、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟,敢于质疑,教学中采取小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用,掌握学习方法，提高学习能力，培养合作精神.
4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合,着力培养学生的语文能力。
二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作.
二年级的孩子仍然爱动、好玩,自立能力差，有的学生上课不认真听讲，不能按时完成作业等,针对这些情况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育,使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手.
三、组织图书活动，丰富语言知识
鼓励学生多阅读,为学生推荐优秀书目和必背古诗，鼓励学生到学校图书室借阅图书。。
四、加强理论学习，提高自身素质
认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新.
认真参加校本培训，更新观念,树立新的教学理念，掌握现代教育技术手段。
五、本学期存在的不足。
1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等.。
2、个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓,教师还需正确引导。
3、课堂教学仍需创新。
总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。
二〇一二年六月
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