书香班级工作总结.doc
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1、书香校园活动总结一年级四班 曾艳霞高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。朱永新教授也在其新教育之梦一书中提到:“读书,是孩子们净化心灵,升华人格的一个重要的途径.”自从学校开展书香校园建设以来,让孩子多读书,读好书成了我班追求的目标。营造书香班级,让孩子与书为伴越来越深入每一个孩子的心,也渐渐成为我班一种鲜明的特色.每天,孩子们在浓郁的读书氛围里亲近书籍,在书中尽情畅游,在诗情画意中品味书香。通过开展读书活动,我班的文化氛围更加浓厚。井然有序地读书已成为我班一道亮丽的风景线。本学期,学校为孩子提供了四本优秀书籍进行阅读,现就前段时间的读书活动做一简要总结。一、制定好有序的阅读计划为了高质高量
2、地读好书,保证读书活动有条不紊的进行,在活动开始之前就制定了读书计划。二、营造书香浓郁的读书氛围爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师。孩子小,要想办法在最短的时间里让孩子对读书产生兴趣尤为关键。兴趣有了,再去做事一切都会得心应手.首先,做好教室的环境布置,每日一诗都是我提前写绘在黑板一角,早晨孩子一踏进教室就有读的欲望。此外,让孩子自主带来课外读物,利用午读时间自由阅读.孩子自己选择的往往是兴趣最大的,所以孩子喜欢读.不仅自己爱读,伙伴与伙伴之间还能相互感染,他们慢慢地学会了图书交流共读。我还不断地给孩子推荐一些好的书目,这也极大地调动了孩子的读书兴趣.三、开展亲子共读亲子共读是一项行之有
3、效的读书方法,不仅能增进亲子关系,还培养了孩子良好的读书习惯.每天,我会把亲子共读的内容作出统一规定,父母和孩子不仅共读,还一起交流讨论,感悟书中的真谛。在读小猪唏哩呼噜时,一天早晨,陈潞齐一踏进教室就跟我说:“老师,我觉得小猪唏哩呼噜太可爱了。我问:“为什么呢?“你看他每次吃饭的时候,从不挑食,不管是什么吃起来都那么香。在别人需要帮助的时候,总是毫不犹豫地冲上去,哪怕困难再大,他也从不害怕。老师,您不觉得他很可爱吗?”我摸着孩子的脑袋说:“嗯,是很可爱.可我现在觉得你最可爱,将来也会更可爱.”孩子冲我开心地笑笑:“谢谢老师。”因为读书,孩子学会了观察,学会了分析,学会了借鉴。他们从书中自主获
4、得了有益于自身发展的优秀素材。四开展师生共读每本书在进行亲子共读的同时,还开展了师生共读。每天的午读时间,我和孩子一起读书。孩子们对师生共读方式尤为喜欢.每当听到要读书的信息时,孩子总是显得特别兴奋。有时是我读孩子听,中间穿插上问题分析,每一次的问题提出,孩子们都能给我超乎想象的回答.有时是师生开火车读。这个时候孩子们的精力特别集中,因为有了亲子共读,个体读,对书中内容孩子早已熟悉,所以接龙读的时候孩子们都读的通顺流畅,孩子的阅读能力得到训练,阅读水平大大提高。五、进行个体读、生生共读孩子们在读书中养成了良好的阅读习惯,对读书已是情有独钟.每次转换书目,孩子们都用欢呼来表达内心的情感,从他们的
5、眼里我看到的是对书的渴望与期盼。每次拿到新书,孩子们先是独自沉浸书中,继而是他们把读书中想到的,看到的进行相互沟通交流。在沟通交流中,孩子掌握了极好的读书方法.很多孩子就一本书不再是简简单单的翻翻看,而是读了一遍又一遍,每本书最少的也要读上三四遍,多的则是七八遍.我曾问孩子:“一本书读这么多遍不觉得烦吗?孩子总是大声地回答我:“不!有的甚至反问我:“老师,您不是说书读百遍,其义自现吗?”听着孩子的回答,我真的为他们感到开心。自从孩子与书为伴,教室里,书声朗朗,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,午间学生有事可做了,在老师的引导下,同学们能静心学习了。至目前为止,我班除读完了小猪唏哩呼噜上下册、犟龟石头汤
6、外,还利用晨诵时间攻读了小儿语节选;笠翁对韵节选;三字经节选;古今中外儿童诗以及语文主题学习丛书春天的声音、一年级上下册必备古诗,现在我班人均背诵古诗50余首.读书使孩子们成了主动学习的人,他们会自主探究学习过程中出现的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题;读书,使孩子们成了生活的主人,他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书,使孩子们成了善交流、会合作的人,他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书,使孩子们成了有思想,有个性的人;读书,更使孩子们懂得了许多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义。篇二:书香班级活动总结“书香班级”活动总结“读万卷书,行万里路”。 读一本好书就
7、如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的意义非常重要,生命是不可逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平,需要激发孩子的读书兴趣,培养孩子读书的习惯,孩子都有天生的求知欲,因此引导很重要。为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,真正营造浓郁的“书香校园。我校开展了读书活动.我班也积极投身于这次读书活动中。 “营造书香班级,让好书陪伴学生。让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并结合我班实际情况,切实有效地开展了以下几项工作:一、建立班级图书角“每人捐献一本书,可以阅读一百本”我请学生把已看过的书捐献出来,投放到图书角,学生们非常踊跃,图
8、书角的书籍一下子“爆满。很多学生把自己书一下子拿来三本、五本.由班干部马如霞、孙彤负责,认真对书籍的登记、借阅和归还作记录,分工管理,让图书角的借书活动有条不紊.图书角的建立,既方便学生课间随时都能看到书,又扩大了学生的阅读面。二、积极动员,激发读书兴趣在实施读书计划伊始,我在班级里进行了一次以“郁郁书香,伴我成长”为主题读书动员班会。班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。三、培养学生的读书习惯引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围,培养学生良好的读书习惯,我和学生们制定了“我读
9、书,我快乐的班级读书口号,定期举行读书汇报活动,让学生畅谈自己的读书收获和感想,引导学生在读书中积累,坚持写读书笔记。并建立读书档案卡,让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡,培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来,让大家共同欣赏并得到启示。四、教给学生读书方法“授之以鱼,不如授之以渔。教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键.本学期,我不仅告诉学生读书的重要性,还重点在学生读书方法上下功夫.从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自己搜集的读书名言,让他们懂得读书要有选择,要广泛,要善于挤时间,更要善于思索、质疑的道理。在此基础上,我又结合一篇学生喜欢的童话故事
10、,具体指导学生该如何展开阅读。五、积极开展读书实践及展评活动我让每个学生准备一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等.每月举行一次读书笔记展评活动,树立起优秀学生典型,成为“读书小明星星评选的依据。六、倡导家庭读书乐。(即亲子共读)学生的读书活动也影响了家庭的娱乐,也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书,由于每个人的文化程度不同,职业需求不同,还有兴趣爱好不同,所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在,它除了能够提高我们个人的文化素质外,还能够加强社会的精神文明建设.因此,搞好家庭读书有着至关重要的意义。通过活动,学生的看书兴趣
11、有了较大的提高。孩子们徜徉在书海中,明白了事理,学会与人分享,有好书向同学推荐,与同学传读,并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得,积极写读书随笔的风气,促进了学风的良性发展.书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!班 *20年月*日篇三:创建书香班级活动总结读书让孩子更美丽- 构建特色书香班级简介各位领导、老师、家长:大家下午好!作为一名语文教师,从教二十余年的经验使我深知,课外阅读应该是每一个孩子必备的营养餐,而一本本好书则是成长中的孩子最宝贵的精神财富。为了激发学生读书的热情,开阔学生的
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