西师版小学数学一年级上册教案(集体备课)).doc
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1、精心备课,享用一生。 国华教案西师版小学数学一年级上册教案第一单元:10以内数的认识和加减法(一)第一课时:上学了(感性认识1-10的数,会数,会比)【教学安排】理论上第一周一上午第二节课完成。【教学内容】教材第24页内容。【教学目标】1、在看一看、数一数、说一说的活动中,了解学校生活,培养初步观察的能力、口语表达能力和多向思维能力,同时渗透思想品德教育。2、在数110各数的过程中,初步体会数学与生活的联系,激发学习兴趣。3、在数数的过程中进行相互交流,以感受老师、同学之间的亲切友好,克服陌生感。【教学准备】可利用自己校园环境制作多媒体课件【教学过程】一、美丽的学校,谈话进行学前教育。师:小朋
2、友们从幼儿园升入了小学一年级,现在别人也不再叫你们是幼儿园小朋友了,给你们起了一个新的名字,叫什么呀?生:(根据实际情况点评)师:对了,我们从今天起就已经是小学生了,大家发现小学生和幼儿园的小朋友有哪此地方不一样没有?生:(坐法不一样,幼儿园有很多玩具,小学生有很多书本)师:是啊,从今天起,我们也算是幼儿园小朋友们的哥哥姐姐了,学校对我们的要求也就不一样了。哥哥姐姐就要做弟弟妹妹们的好榜样,一上课不能随便讲话,要认真听讲,听清楚老师所讲的内容和要求,大家能做到吗?二不能随意走动了,有什么问题要举手,老师点你的名让你说才能说。三是课堂上老师会经常要同学们讨论,就是你讲给我听,我讲给你听,大家要有
3、纪律,不能乱哄哄的,目前我们先以3、4位同学为一个小组,教室门和中间的小朋友是三个人一排,我们就以三个人为一个小组,挨窗户的小朋友是两个人一排,我们就以4个人为一个小组,需要讨论的时候呢,3个人为一个小组的同学就向中间的同学靠拢,4个人一个小组的同学,前排的就转向后排进行讨论。现在我们先要给每个小组定一名小组长,你就是你们小组的负责人,我们要指定最认真,最会说的同学来担任。(指定小组长)好了,暂时呢,我们就以这些同学为小组长,不过啊,以后根据同学们的表现我们可是要更换组长的哦.师:好了,现在我们先行成课堂上的一种习惯.请大家跟着老师一起念一念:“小耳朵,竖起来,看谁听清又记牢。”以后老师一念“
4、小耳朵,同学们就要立即坐端正,并念后面“竖起来,看谁听清又记牢,这表示老师有很重要的话要讲了。(练习两遍)师:下面我们进行第二个训练,老师说:“坐姿,同学们就说“端正”,并且迅速坐端正,挺挺胸,手放好,眼睛看着老师。(练习两遍)师:接下来我们做第三个训练,有同学起来讲得很好,我们是不是该鼓掌啊?不过为了不使这个掌声乱七八糟的,我们规定一下鼓掌的方式,这样既整齐又好听。老师说:“请同学们掌声鼓励”,同学们就按“啪啪,啪啪啪”这个节奏鼓掌。(练习两遍)师:非常棒,同学们学得真快,下面我们就要开始讨论了。“小耳朵”(生),讨论的时候,小组长先让你左边的同学说,别人说的时候,组内另外的同学要认真听,等
5、他说完,小组长要问另外的同学,“他说得对吗?”或“他说得好不好?然后再由小组长右边的同学说,其它同学照样要认真听,听完小组长也要问。最后由小组长说,小组长说完就问其它同学:“你们有什么意见和建议吗?”或“你们还有什么问题吗?”师:下面请同学们翻开书看着2页,在我们数学书的下边,有个小小的数字,这个叫页码。左下角这个数读作2,所以是2页。请同学们仔细观察2、3页的图画,看看分别在学校的哪些地方,有多少同学在做什么事情,观察好了,一会儿在小组内讲给其它同学听。(观察一分钟)好,下面,就按刚才老师所说的方式,小组内进行讨论。(指导小组的围拢方式,指导小组长的组织方式。指导学生讲的时候的语言的手势).
6、师:很好,刚才我发现同学们都讨论得非常激烈,讲得非常好,接下来呢,我们要请一个小组到台上来讲给全班的同学听。(指名一个小组)下面,你们就按先前讨论时候的顺序,一个一个地说。(指导学生说:“我从下往上(等)观察到在XX地方,有XX同学或老师在做什么。”或“我从XX往XX观察到,有XX只小鸟在天上飞好像在说)(指导小组长说完后,问同学们:“同学们还有什么问题或补充吗?”,指导还有不同意见的小组起来说。指导同学们掌声鼓励)二、数一数师:刚才同学们观察得非常仔细,讲得也非常的棒,书上这些画面啊,分开来就是今天这节课我们主要要学习的内容。请同学们把书翻过来,看着第4页。请同学们看着第1幅图,这是画的什么
7、呀?有多少面国旗啊?右边还画了个什么啊?你会像这样比一比吗?(指导右手比一比1,口里读一读1)师:那还剩下好多幅图呢,该怎么读,怎么比呢?有聪明的小朋友会吗?来教大家一下。(如果遇到全班都不会的数字,则教师指导。)三、汇报总结(可对各小组进行评分)师:好,今天我们的学习就要告一个段落了,请同学们仔细想一想,这节课我们学了些什么,你有什么收获呢?(鼓励学生大胆的说,指导学生说话的条理性。如“今天我们学习了XXX,我知道了或学会了XXX”。四、课后作业:回家告诉爸爸妈妈或爷爷奶奶,自己坐在班上第几排第几个位置,并用手势比出来.五、板书:美丽的学校(数一数)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10六
8、、课后反思第二课时:上学了(练习课)【教学安排】理论上第一周一下午抽时间完成。【教学内容】配套实践园地第1页内容。【教学目标】1、在看一看、数一数、说一说的活动中,了解学校生活,培养初步观察的能力、口语表达能力和多向思维能力,同时渗透思想品德教育.2、在数110各数的过程中,初步体会数学与生活的联系,激发学习兴趣.3、在数数的过程中进行相互交流,以感受老师、同学之间的亲切友好,克服陌生感。【教学准备】可利用自己校园环境制作多媒体课件【教学过程】一、连线.师:通过学习,同学们会数了吗?会认了吗?生:(根据实际情况点评)师:现在同学们翻开实践园地第1页,看着第1题,先数一数,再连一连。二、涂一涂师
9、:同学们先认一认下面的数字,再数一数方框内小圆圈的个数,看看该涂几个,看谁涂得美丽。三,数小棒,圈一圈。师:同学们认一认前面的数字是几,再在你想圈的位置圈上合适的小棒数量.四:看手势,连一连。师:同学们会比手势了吗?现在你能数出这些手势表示的数吗?好吧,再数数阴影部分的个数,把它们连起来。五、课后反思第三课时:比一比【教学安排】理论上第一周三上午第二节课完成。【教学内容】教材第56页内容。【教学目标】1、在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法,能大胆的用数学语言表达比较的结果。 2、感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣,培养学生认真观察事物的良好习惯。【教学重点】在操作活
10、动中体验一些比较的方法。【教学难点】能用数学语言表达比较的结果。【教学准备】教师准备1个篮球,1个乒乓球,2只长短不一的铅笔.每小组3个不同大小的圆纸片,3个大小不同的三角形纸片,2本大小轻重不同的书本和不等数量的小棒。【教学过程】一、谈话进入教学,板书课题。师:昨天我们学习了10以内的数数方法和手势,同学们还记得吗?现在,请大家伸出你的小手,和老师一起来,大声的数,准确的比出来。开始。师:今天这节课啊,我们要来玩玩(板书)“比一比”,哪么怎么比呢?我们先请两位同学到前面来。(请两个个子差不多高的同学,一人站在讲台上,一人站在讲台下) 二、比一比1、比高矮师:这两位同学相比,他们谁高一些,谁矮
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